缝香袋》教案

课 题 缝香袋 年段 原教材 教学资源 准备 四年级 浙教劳技四下 学生：线、布、棉花、香料 课 时 页码 90分钟 P8-P10 教师：教学课件、微课视频、针、线、剪刀、指铁箍 家长义工：（ ）人，准备：在家提早学习微视频。 材料 彩色绸布(棉布)、缝衣针线、放有香料的棉花(香料)、剪刀、丝配图、说明 线流苏、奖状。 1.学会根据不同的材料、设计不同形状的香袋。 2学会用排针法缝制香袋，并探索不同的步骤，培养学生的创新精神和动手能力。 教学目标 3.以合作的方式进行小课题的研究，较全面地了解“香袋”，提高学生的合作意识和实践能力。 4使学生体验劳动的快乐，培养生活情趣。 重 点 难 点 重点难点 学会用平针法缝制香袋。 本课程取自于浙教版四年级下劳技教材“主题一”，该主题中有三个课时，分整合意图 说明 别是布片的缝合，创意小布袋，缝香袋。本课教案按照两课时（90分钟）进行设计，将布块的缝合和创意小布袋制作整合为一个课时，再利用一个课时学习缝香袋。 教 学 过 程 1、中华民族历史悠久，中国的传统节日形式多样，你知道有哪些传统节日吗？有哪些习俗呢？ 2、说说端午节 一、情景引 端午节，艳阳照， 家家门上插艾蒿。 入 (5分钟) 挂丝线，戴香包， 娃娃乐得蹦又跳。 吃粽子，划龙船， 纪念屈原永记牢。 一、走进香袋(说香袋) 1.说香袋的由来 师：端午佳节少不了要佩戴香包，你们知道是为什么吗？今天，我们就先来说说香袋。 预设：香袋又叫香囊，也叫荷包。起初有人认为这是辟邪之物，“五月绣香袋”曾经是地方的风俗。 传说，每年五月五日午时，这个时辰是所有妖魔鬼怪都出来活动。古人很害怕这个时辰，会给鬼怪害死。这时救苦救难的观世音菩萨托梦给人们，说妖魔鬼怪最怕金属、香气，只要你带上金属和香气之类，就能避过妖魔鬼怪之害。于是他们就在这一天午时，身上佩带各种各样的金属与香气之类来避邪。从此，人们每年在这天佩带金属、香气之类的东西，时间久了，就渐渐地发展为今天的香袋。 2.说香袋的作用 师：当然这是迷信的说法，但是在香袋里放不同的中草药，淡淡的药草香气可以提神醒脑，对人的身体有好处。你还知道香袋有什么作用？ 预设：防潮、防蚊、防蛀、防霉、吸湿、防感冒…… 3.说香袋的样式 师：那么香袋都有些什么样式呢？ 预设：心形的、动物形的…… 三、亲近香袋（赏香袋） 师：是呀，香袋样式有各种各样，如:兔袋、葫芦袋、鸡心袋、虎袋、绣球袋等，最常见的是棕袋。这些香袋，手艺精巧，造型优美。(课件展示) 音乐。) 三、领悟香袋(研香袋) 1.我要缝 师：看到这么精致美观的香袋，你现在最想做什么？你想不想自己也亲自缝上一个？好，这节课我们就一起来学做香袋。 出示课题：缝香袋 2.我会缝 师：虽说香袋各不相同，但缝制方法大同小异。谁亲手缝制二、技能要过香袋？请同学们打开书本仔细地看一下做香袋的每一个步骤。点教学 （25分钟） 我们该如何缝制香袋。（指明回答，师板书） 1、 设计图形2、 缝合两边3、 翻回正面 4、 塞入棉花5、 内折缝合6、 挂上装饰 预设：回顾什么叫平针法？什么叫回针法？（教师演示） 3、教师演示： 拿出己缝好两边的半成品，示范用回针法缝合一边。打结，翻袋(手指顶一下角上)塞入香料，平针缝合。 (简介平针、回针优缺点，告诉学生可以自由选择。平针法简单，但是很容易漏棉花，回针法是最牢固的一种手缝方法。) 四、创作香袋(缝香袋) 1.出示制作说明、香袋制作要点 精心设计、针脚平整、香料塞匀。 温馨提示: 安全、卫生、互助、耐心 2.师生共同拿出准备好的物品，我们来比一比，看谁的香袋缝的最漂亮，我们还要评奖的哦！ 3.学生开始缝制，老师巡回指导。(放轻音乐，营造和谐氛围。) 4.发现问题随机再引导。 五、展示香袋(评香袋) 1.自评：自我介绍自己制作的香袋小朋友，给自己打打星(三星、四星、五星)，好吗？(让学生把自己的作品接照自己的评价标准，放在不同星级的台阶上。) 2.互评：评出最佳作品奖。 3.颁发奖品——香袋。 颁奖词:香袋设计新颖，既有传统古典的风格，亦有现代时尚的形式.外美内翻，寄情寓意，针脚均匀平整，被评为最佳作品奖。 六、赠送香袋(赠香袋) 师：香袋做好了。你看怎么办？ 预设：把自己做的香袋送给疼你爱你的父母长辈，送去你深深的谢意和温馨的祝福。 预设：送给辛辛苦苦教育我们的老师，送去我们诚挚的问候和感谢! 师：是呀，香袋在我们今天更是传递友谊的使者，可以亲手缝上一个送家人，假日期间，你还可以缝出更精美的香袋，送给其他亲朋好友，不论佩戴在身上、挂在车里、总能锦上添花，让人身心愉悦。 名额： 小巧手6名 最佳创意奖6名 三、操作实人气造型奖6名 践 班级管理指导老师： （50分钟+10分钟） 四（1）班 朱红梅 四（2）班 陈颖佳 四（3）班 陈丽亚 四（4）班 陶慧敏

年级 优秀90以上 良好75—89 合格60-74 四、评价标准 五年1.设计合理2制级 作精巧3.造型美观 4.连接自然5.操作安全 1.手法基本熟练1.手法基本正确2.结构比较精致2.作品有成型 3.造型比较美观 3.操作安全 4..操作安全