探析如何在初中语文教学中立德树人

叶朝池

()浙江省瑞安市飞云中学 浙江 瑞安 325200

【摘要】教育的主要目的即是立德树人。我们语文老师在平时的教学活动中,不能再停留于知识的传授,解题 在初中教育阶段当中,

技法的灌输,更要传授的前面,让学生真正成为德智共进的新时代的弄潮儿。

【关键词】课堂教学;立德树人;策略 初中语文;【()中图分类号】G文献标识码】文章编号】623 【A 【1009-9433202005-0207-01

教师在“

教书”的活动中要以培养全面发展的人为指导思想,不仅要重视对学生进行知识、技能的传授,更要重视对学生进行理想信念教育,以利于他们正确世界观、人生观、价值观的形成。要教学

生学会“做人”,培养学生的健全人格。在语文教学当中,如何来真

正的做到坚持立德树人,提升语文教学实效性,是当前语文教育当中的一个重要的研究与实践课题。一、立足文本学习

通常而言,语文学科兼具工具性与人文性的特点。在初中语文教学当中,如果仅是将教学的重点内容围绕着教师的讲解、学生练习的方面来展开,那么,就会让语文教学形成一个教学发展的瓶颈。如此一来,学生只会解决一些实际的语文问题,而难以体会到汉语言的博大精深与灵活应用。学生所写的作文大都显得空洞无物,难以描写出深远的主题思想与丰富内涵。因此,教师必须秉持以生为本的教育原则,充分尊重学生、理解学生,针对学生所存在的学习差异性来进行因材施教,在让学生学习与掌握语文知识的同时,也可有效地培养学生良好的道德品质,使初中语文教学能够较好的贯彻落实好以德树人工作,从而在初中教学中有效地实现以德树人这一教学目标的同时,还能进一步提升语文教学的实效性。

例如,《黄河大合唱》能使学生感受到中华民族不畏强暴的英雄气概,《北国之春》会让学生荡漾起想念家乡眷恋亲人的情思,贝多芬的交响曲可让学生领悟到百折不挠的生命强音。播放这些配乐曲《,创设感人的情境,让学生诵读文章,会唤起他们对美的感悟融的自然美从百草园到三味书屋;《散步》中一家人尊老爱幼和谐相处》动静结合写景状物,能让他们领略到其乐融

。,能让他们感受到

其情切切的人情美;《岳阳楼记》融写景、抒情、议论为一体,能让他

们体味到其心坦坦的豁达美《会在他们的读悟中融入血液汇入心田桃花源记》中美好生活的幻想美。《鱼我所欲也,《望岳》中世代颂扬的仁义美,。学生对美有了深刻的体验》中不畏艰难的壮志美,都,才会产生对美的热爱,对真理的追求,才可能有美的创造。二、挖掘教材资源

语文教材选取了大量文质兼美的文学作品,有塑造人物豁达开朗、大爱无疆,心灵崇高的;有描写祖国大好河山,表现自然美的;有展示中华民族悠久的历史,灿烂的文化;有表现语言音乐美,文字建筑美,诗句音律美的古今诗词等。这些课文都以不同的方式体现了作品的内在美,富有质朴美感。教材中所体现的浓浓人文气息,无时无刻不在影响着学生,使他们在接受知识的同时,也接受真善美的思想。因此,作为语文老师就应该充分利用好语文学科的德育优势,悄无声息的进行德育渗透,立德树人教育。我们要深入钻研教材,充分挖掘教材中的爱国主义素材,渗透爱国主义教育。在教学实践中,既要讲授语文知识,也要渗透爱国主义教育,在教学中做到寓教于情,寓教于理,达到既教书又育人的效果。

例如,《孟子二章》中,有这样的名句:生于忧患,死于安乐。教

育学生要成就一番事业,心先苦其心志不断磨练自己;如果只贪图

安乐享受,那将一事无成。“得道多助,失道寡助”告诉我们,治国需

要人和“奉命于危难之间得道”,,战争需要人和即多做好事”是,《让学,工作和生活也需要人和出师表生》明中诸葛亮受恩于刘备而报答感恩的佳白生活的真谛。“。受要想任于“人和败军”,之先需

际,句《。通过这句话让学生懂得“受人滴水之恩,当涌泉相报”的道理“岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,到这些我进行了点播人生自古谁无死,留取丹心照汗青和文天祥笔下的,古人尚能如此”等千古名句更是让人心动,我们该怎么办?学生早被文。讲章塑造的形象所感染,这样一激发,就进一步调动了学生的情感和思考的欲望,他们都争先恐后的发言,强烈的爱国之情顿时溢满了课堂。三、课外阅读渗透

功夫在课外。语文学习仅仅依靠课堂学习是远远不够的,还需要课外大量的积累。课外阅读则是语文积累的有效途径,也是语文德育渗透的重要路径。学生课余时间都喜欢看小说,但是他们不喜欢看名著,不喜欢看纸质版的,而喜欢在手机上阅读小说。互联网的迅速发展向传统阅读提出了新的挑战,语文教师要结合网络和时代的特点,把学生的德育工作与网络结合起来,寓教育于网络,引导学生有效地利用网络资源开展课外阅读。我们可以向学生推荐一些网站,比如中国文明网、中国励志教育网、中华励志网,让学生阅读里面的故事。网上的知识毕竟是零碎的、不系统的,还要引导学生阅读传统的书籍。

课外阅读除了方法的指导外,更重要的是阅读内容的选择。教师要根据学生的兴趣爱好、思想现状,向学生推荐有关书目,列出书单,引导学生去读,使学生从阅读中收获双赢:一是提高阅读能力,扩大知识积累;二是提高道德素养。笔者喜欢看人物传记,喜欢看名人的成功之路,所以经常推荐学生看一些励志书籍和文章,通过名人的成功之路,知道成功是可以借鉴的,只要你向他们一样努力,就会收获很多。四、结语

总之,在当前的初中语文教学中,想要真正做到以德树人,提升语文教学实效,教师可围绕立足于文本学习,有效地提升学生的语文素养;让学生进行拓展阅读,充分体现出学生的独特感悟;通过组织语文实践学习活动,提升语文教学的实效性等几个方面来进行,从而充分体现出德育教育在语文教学当中的针对性与实效性,有效地提升学生的语文综合素质,让学生能够获得全面发展。

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