中班数学,花朵扑克牌教案

中班数学,花朵扑克牌教案

一、活动目标

1.通过游戏正确感知6以内的数量。 2.能按照数量、形状特征进行记录、分类。 3.在游戏活动中，体验数学活动的乐趣。 二、活动准备

1.教师自制一组大的扑克牌，幼儿每人两张操作的扑克牌(半成品)

2.梅花、红桃、黑桃、方块等图案若干。 3.数字1~6若干。 三、活动过程

（一）幼儿能点数6以内的数。(找座位)

1.老师:小朋友们，今天我们到小兔的扑克牌工厂去玩，来，开着我们的汽车出发吧。(听着音乐，开着汽车进场)

2.小兔的工厂到了，他给我们每人准备了一张门票(教师发门票)，小朋友看看你的门票上有什么?(方块)哦，你的门票上是方块呀，那你的呢?有几个红桃呢?数给大家看一看。(幼儿拿着自己的门票数一数)6个红桃用数字几来表示呢?

请幼儿介绍门票上有几个图形。

3.张老师也有一张门票，我的门票上是什么图形呀?有几

个呢?我们一起来数一数。(4张黑桃可以用数字几来表示呢?)

4.小朋友们真能干。我们走了这么长时间，找张椅子休息一会。看(老师的手指向椅子方向)!哪儿有许多的椅子，看看椅子上有什么?(数字)你看到数字几了?

今天我们坐椅子要对号入座。就是要数数你的门票上有几个图形，就找贴有数字几的椅子。

5.幼儿寻找座位。

（二）观察和操作扑克牌，感知6以内的数。 1.观察4张完整的牌。

你们看，小兔工厂里的牌可真多，有的大、有的小。仔细观察这些牌，你还发现了什么?(颜色不一样、图形、数字)

小结:一张做好的牌它有数字、形状标记、还有图形。 2.最近，小兔的工厂太忙了，还有许多牌没有做好呢?瞧，这儿有一张(出示一张示范牌)

提问:它上面有什么?缺少什么呢?牌的左上角有数字6，和心型 ，那我们就要在牌的中间粘贴6个爱心型的图案。(教师边说边操作)

3.还有一张牌呢?他缺少了什么?请一个小朋友来做标记。

再看看这张牌，你看到了什么?(中间有5个梅花形的图案)那我们就要在牌的左上角做个标记:5梅花。

4.小朋友们你们想不想帮帮小兔的忙呀?(想)那等一会儿

就请你到后面的操作台旁，从篓子里拿一张牌做一做。

5.幼儿操作，教师巡视。(图形贴数子、标记) 6.做好的小朋友可以把你的牌让后面的客人老师看一看。

7.小朋友们快来呀，这儿还有一些半成品的牌呢，我们再来帮帮小兔的忙吧。每人从篓子里拿一张做一做。(看标记贴图形)

幼儿操作，教师巡视。

8.做好的小朋友拿着牌到前面找张椅子坐下来，我们等等其他的小伙伴。

我们来看看她的牌做的对不对?(集体检查) （三）玩扑克牌游戏

小朋友们真能干，把牌都做好了。小兔把这张牌就送给你了，开心吗?那我们就和扑克牌一起玩游戏吧。

1.瞧，地上有数字1、2、3、4、5、6 数字1就是扑克牌1的家

数字2就是扑克牌2的家，数字3呢?你的扑克牌的家是数字几?音乐一响，张老师就要洗牌了，音乐一停，扑克牌就要找到自己的家。(音乐响)

张老师看看，这是数字1的家……(检查)

2.小朋友们，扑克牌还有什么不一样?(图形)对，扑克牌有方块、黑桃、红桃、梅花，我们这一次按图形找家。

(出示4张小椅子)这就是红桃的家，黑桃家在这儿呢，这是谁的家?张老师又要洗牌了。(小朋友们拿着牌找家)

检查:黑桃家里是不是都住着黑桃呀?…… 3.小朋友们和扑克牌玩游戏开心吗?那我们要排着队回家啦。请每个家庭里的牌从小到大排一队，谁在第一个呀?1后面是几呢?我们来比一比哪个家庭的队伍排的又对又快。(排序)

4.小朋友们，这个排序呀，在我们玩牌的时候是最大的，叫同花顺，小朋友们把你们的牌举起来给后面的客人老师看一看，我们的同花顺大不大?

5.小朋友们，我们排着队伍回家吧，和客人老师再见。