亲子关系

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○关系决定行为。（学员的故事）

○亲子关系本质是一种相互依赖的教养关系。

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枝叶果：亲子关系

根：与父母的关系

土壤：夫妻间的关系

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知己知彼：好的关系建立在了解的基础上

★孩子对我们而言，意味着什么？

“独立的生命个体，需要我们的尊重、陪伴、引导”★对孩子而言，他来到这个世界上的主要任务是什么？

“孩子的天职是发展”

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○关系是个动态的发展过程，在这个过程中，双方都会发展和变化。

父亲母亲孩子孩子不仅不能和别人比，也不能过度的和过去比。

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孩子不同年龄段发展的主要内容：

1、2岁前，父母可靠本能育儿，当自然人来养育；2、2岁-4岁，规则建立与主动性培养阶段

3、4岁-6岁，精神世界的扩大和情感丰富的阶段

“见识大于知识”

4、6岁后，学会学习及社会性发展的阶段

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爸爸妈妈了解孩子吗？（撕纸）

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互动：

1、用三个词来形容你的宝贝

★爱孩子的基本前提？了解你的孩子。

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知彼篇：了解我们的孩子

婴儿早期（0-1岁）

一、宝宝心理发育的主要内容

1、0-2岁的孩子心理发育的主要需求和任务是建立信任感2、其中，0-1岁阶段，亲密感是信任感建立的核心内容

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二、建立亲密感，妈妈该怎么做

★妈妈是和宝宝建立亲密关系的第一责任人

★妈妈需要做到：

1、母乳喂养2、及时满足3、肌肤接触

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三、建立亲密感，爸爸该怎么做

1、努力工作，保证家庭没有过大的经济压力2、适当地与宝宝接触

3、满足妈妈的需求，协助妈妈保持平和稳定的情绪（注意因人而异的原则）

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四、0-1岁宝宝主要动作的发展

1、3个月前的宝宝，主要任务是熟悉环境，不让自己感到恐惧，获得安全感从而确定自己能在这个环境中“活”下去。所以家庭环境不要纷乱多变，与婴儿接触的人员不要太杂，以吃和睡为主。

（最早的良好睡眠习惯建立的主要因素）

2、口的探索（吃手，最早的探索）

6-12个月

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3、手的探索：抓、握、捏等动作的发展

★提供：能缓慢移动的物体

带有轻微声响的物体

色彩不要太鲜艳，如粉红和浅蓝色的物体一次提供最多三个物品，质地形状不同

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4、爬行（3个月后就要让宝宝俯卧一会儿）

★能促进全身协调整合

★连接大脑左右半球

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婴儿中期（1-2岁）

一、宝宝心理发育的主要内容

1、生命的能量开始勃发2、仍然是发展信任感

3、但1-2岁，信任感主要来源于孩子与周围环境的关系★无所不能感★自我效能感

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二、爸爸妈妈应该怎么做

理念行为

1、心理的发展源自动作

2、这一阶段，探索物质的环境比探索人的环境更重要3、创造各种条件满足孩子探索的需求4、及时给与回馈，忌盲目打断夸奖

★原则：1、不影响健康、不影响安全

2、泛灵论

3、行为引导（自己先做）

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三、1-2岁宝宝的主要动作

1、腿的敏感期

如：喜欢光着脚走、喜欢踩各种东西或不同的地面2、手与全身协调配合的时期如：喜欢努力自己来做

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四、1-2岁的情绪特点

1、情绪得到了丰富和发展，爱哭2、出现了由于分离而带来的焦虑

3、很在意父母情绪，会因无所适从而焦虑

父母要：

认识、调节自己，控制好自身情绪，尽量用统一、平和的情绪来接纳孩子的情绪

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婴儿晚期（2-3岁）

一、孩子心理发育的主要内容

1、继续培养主动性2、建立规则意识的时期

特点：“什么都固执己见的执拗期”

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1、主动性的培养

★主动性表现在从对物质的探索到物质功能的探索时期

★主动性好的孩子，意志力要好，遇到困难的承受力要强★由于经验单一，会在过程中遇挫，情绪化严重

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爸爸妈妈要：

★尊重他的主动性需要，尽量提供丰富的工作材料：泥土的、搭建的、拆装的、厨艺的、情感的等等；★让孩子接触自己的群体，互相模仿和创造（可参加亲子班）★引导孩子进入探索后，恰当时机退出

★当孩子执拗时，不用去解释或想办法去解决，而是在孩子发脾时倾听

、陪伴，事后告诉他“我也没有办法”

（例：因为我小啊）★在固执期让孩子感到快乐很重要（此快乐非彼快乐）

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2、规则意识的建立

★要敢于对孩子说“不”

★规则要简单、明确、具体

★孩子遵守规则了夸奖，违规了先装作没看到，自己去做来引导示范，不惩罚。（阳性强化法）

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二、情绪问题表现严重

1、对秩序的敏感不被理解，感到痛苦

2、在实施主动过程中，想要达到的目标无法达到，从而伤心生气3、环境的发展不能满足自己的需求，感到无聊、迷茫和压抑

（产生不良行为：吃手、触摸身体某一部位、打自己等）

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幼儿期（3-6岁）

一、心理发展普遍特点：

○心理发展的需求是获得主动感或初创性，从而具备目标品质。最容易产生内疚感。○进入人生的第一“逆反期”

○快速发展的言语能力成为促进心理发展的“助推器”“语言是思维的外衣”“结巴现象”

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二、3-6岁心理发展的主要内容

1、自我意识开始发展（1）自我评价

★对自我的认识和评价早期均来子父母对自己的评价。★父母在此阶段正面的评价要具体到行为和过程，负面的评价要慎重，以建议为主。

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（2）自我控制

★情绪控制：教孩子学会控制自己的情绪（情绪管理）★延迟满足：对孩子的欲望不要即时满足，而要教他们学会等待或付出。

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2、性别认同的关键时期★性别认同：

对自己性别的自然认知，在心理上认识自己是男性还是女性的自我概念。

★发展年龄特点：

无知（2岁左右）

好奇（3、4岁）

害羞（5、6岁）

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父母要：

1、承认、赞赏孩子的性别

★孩子必须对自己的性别满意，才能对性别有好感）2、给孩子树立正确的性别榜样

★3岁前是父母，要多陪伴，要自身的性别特点明显3、认真面对并回答孩子关于性的好奇和各类问题★宽容+ 引导+ 顺其自然

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3、出现具有社会意义的同伴关系

★幼儿开始面对两个世界：成人世界和同伴世界★满足孩子的归属、爱及尊重的需要★能帮助幼儿更客观的形成对自我的认知

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知己篇：了解我们自己

父母给与孩子提供的家庭环境，和阳光、空气和水一样，对孩子的成长起着不可替代的重要作用。

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每个家庭都是个系统，是系统就会有“系统影响力”

父亲母亲能量平衡系统子24H热线：800 810 6605 / 400 650 6605练习：

1、您的孩子生活在什么样的家庭结构中？2、画出自己家庭的结构图。

3、常见的家庭结构：三代同堂（爷爷奶奶父母与孩子）、父母孩子加保姆、父母与孩子

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画图方式：

1、性别表示：男性：方块；女性：圆

2、关系表示：先用距离表示远与近；粗细表示程度亲密：实体粗线表示疏远：虚线表示冲突：波浪线表示离异：双直线表示去世：形状里打X

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○一个家庭在建立后，就会逐渐形成一个稳定的结构：三角化

○比较有代表性的几种三角关系

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孩子母亲孩子母亲父亲父亲24H热线：800 810 6605 / 400 650 6605

最健康稳定的三角应该是什么样的？

父亲母亲孩子24H热线：800 810 6605 / 400 650 6605

研究儿童神经症的专家发现：

１、夫妻间过分独立，缺少必要的情感交流和亲密依赖（比如同床异梦、疏远、竞争）2、都试图从孩子那里得到忠诚与亲近3、孩子内心会强烈感觉家庭内部的不稳定性

4、会发展出用“自我牺牲”来补偿性满足父母对家庭关系的需求

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每个孩子都成长在家庭之中，同样的方法，同样的基础，教育出来的孩子结果都不同。家庭既

可以成为保护孩子的港湾、健康成长的基地，同时也可能成为禁锢孩子的监狱，让孩子裹足不前

，无法健康成长。就像人一样，家庭也有自己的结构和自己的生命力。

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★3 种句型模式：

模式一：简短明确，有可操作性，不多于15个字。

别说：

“你要乖一点”（不清晰）

“你可不可以把玩具捡起来”（不明确，可以“不可以”）“收拾玩具，然后去撒尿、洗手，过来吃饭”（指令太多）“快穿衣服，不然的话，你会迟到的”（附加道理）应说：

“不要动茶几上的杯子”“请把小汽车捡起来”……

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模式二：多用描述性的语言，而不是评价性的语言。

别说：

“你的脸怎么这么脏”

（评价性）

“你这孩子，真不像话，水龙头怎么又没有关呀，你想发大水吗？”“告诉你多少遍了，上完卫生间要关灯，你怎么就是记不住呢”

应说：

“我看到你的脸上有泥”（描述性）……

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模式三:多用表达感受的语言，针对行为，忌针对孩子个人。

如“我觉得”“我不喜欢”等。别说：

“你真烦人，别总影响我工作”“你太不礼貌了，总打断我说话”“你要是再这样，妈妈就不喜欢你了”应说：

“我不喜欢在工作的时候回答问题”

“话还没说完，就被打断，我觉得不开心”……

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好的亲子关系，一定是用心、用爱、用时间来培育出来的。这很难，但值得我们全力以赴

——科恩

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全国首个关爱孕、产妈妈的热线开通

时间：每天：早9：00-17：00

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推荐阅读书目：

1、《培育阳光宝宝：3岁前决定孩子一生的心理健康》阿达丽

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谢谢大家

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