特色运动项目对高校校园文化的促进作用——以软式垒球为例

特色运动项目对高校校园文化的促进作用

——以软式垒球为例

郭 蓉（山西大学商务学院体育学院，山西  太原  030031）

摘 要：随着我国经济稳步推进，我国高校也在逐步开展特色运动项目，软式垒球作为特色运动项目之一为我国高校的校园文

化起到一定的促进作用。本文运用文献资料法、问卷调查法等阐述了目前我国高校校园文化的现状以及软式垒球项目的特点，就软式垒球对我国高校校园文化建设的促进作用进行分析讨论。

关键词：特色运动项目；高校校园文化；促进作用

软式垒球是一项集休闲、娱乐、健身为一身的运动项目，大众可参与度高。通过锻炼软式垒球可以增进学生基本的体能、身体健康、增强学生基本体育素养及振奋精神等，因此深受广大高校和学生的喜爱。我国学校开展软式垒球运动，不仅与学校体育教育相辅相成，还丰富和发展了校园体育文化；和谐的校园体育文化氛围亦是软式垒球运动生存和发展的基础。软式垒球也更是一项极具魅力的新兴健身娱乐的体育项目，具有深厚的文化底蕴，与棒垒球相比，软式垒球更加适合人们追求时尚与健康需求的一项运动。随着国民经济的发展与人民生活水平的提高，“全民健身计划”的实施，软式垒球已经在我国不断得到普及与发展。

最近几年我国经济逐渐走高，人民生活与收入水平也连年上涨，高校内部的体育教学前景比较不错，越来越多的高校更加注重多种体育项目的推广和教学。而诸多健身项目里边，软式垒球运动也被广大师生所接受，对高校的校园文化起到了促进作用。一、研究内容及方法

1.研究内容

本文以软式垒球和高校校园文化为研究对象，分析研究两者之间的特点及意义，详细阐述了软式垒球对我国高校校园文化的促进作用

2.研究方法

（1）文献资料法

查阅相关书籍，为本课题提供理论基础与指导。（2）问卷调查法

通过对开展软式垒球项目的高校随机发放1200 份问卷调查，收回1160份，回收率达96.66%，其中有效问卷1140份，有效率95 %。

（3）数理统计法

使用Excel 2000软件对问卷调查所获得的数据进行统计处理。

二、结论与分析

1.我国高校校园文化建设现状

校园文化建设是我们高校建设中的一项非常重要的事业。随着时代的发展，我国高校在文化建设领域做出了一定的成绩。但是，还有一些观念和方式方法上存在一些问题，在某种程度上限制了我国高校校园文化的建设和发展。

（1）负面影响会增加

目前我国处于一个多元化和复杂化的时期。在现实中，学生往往受到诸如个人主义和崇拜等消极文化意识形态的影响。学生不参加集体活动，而是生活在一个虚拟的在线世界中，没有任何学校规章制度，强调个人主义和社会责任，有143

些人不关心优雅的艺术和文化，有些人没有理想的生活方式，他们追求个人发展，有些学生不想逃离，现实，追求，野心，活力，逃避现实，实用主义和功利性目的太强。这个问题的存在将对校园的文化活动产生不利影响。

（2）文化发展水平低

在有些高校中，一些职能部门认为，校园文化只是文化和体育活动的发展，开展好了就是整个学校文化的发展。有些人认为，校园社会实践搞好就可以了，追求场面热闹好看。这就造成了虚假现象。而有些真正具有文化意义的活动还没完全开展就结束了，导致很多学生们没有意识到活动已经结束。而场地问题也使我国高校学生业余文化生活的发展受到严重阻碍，不能满足他们日益增长的需求。

（3）功利性太强

教育事业的发展使人们认识到建设学校文化的重要性，但是，许多教师仍然认为，学校文化的发展与其他部门无关，不同部门之间没有有效的合作。学生在思想和政治工作领域的团结或协作。事实上，学校文化的建设，以及学生的思想和政治教育，都局限于学生管理以及意识形态和政治教育。如果没有对校园文化的全面管理，这种情况的存在将严重阻碍我们校园文化的发展。

2.软式垒球运动在我国的发展及特点（1）软式垒球运动在我国的发展现状

由于软式垒球被列入阳光体育活动项目，中国垒球协会对所用的器材、活动规则都做出来一系列的改造，使其更具有安全性。包括教练员的培训也多面开花。由于器材的安全性能提高，对场地要求并不严格，因此在我国的中小学开展较好。已有很多学校组织了校队并每年都会参加全国比赛。虽然软式垒球运动的推广不及足球、篮球，但由于规则的简化，器材的安全性等优点，对学生体质方面的改善以及团队协作能力有着非常大的优势。因此我国高校也可以有所借鉴，让其成为校园文化中不可或缺的项目之一。

（2）高校开展软式垒球运动的特点

由于软式垒球运动规则简单、器材安全，对于广大师生来说容易接受。在比赛过程中可以根据学校现有条件进行调整。而学生在比赛过程中通过一系列的传接球、跑垒、打击等动作全面调动身体的各个机能。同时由于比赛过程中包含了进攻与防守两方，如何运用集体的力量赢得对方，这就需要每一个在场人员开动脑筋，反应迅速以及灵活运用规则给予同伴支持与鼓励，达到最终的目标。从比赛中体会到为集体利益牺牲个人利益，享受这份荣誉感与责任感。

3.软式垒球运动对我国高校校园文化建设中的促进作用大学是吸引青年人才的重要场所，也是展示年轻人的健康和活力的重要阶段。它建立了校园环境的独特特征，并且

2019年第09期（下） 体育论坛 ◆可以成为校园文化发展的支柱。简单的垒球规则使学生可以立即开始练习过程，同时也具有较强的娱乐性，深受广大学生和教职工的欢迎。具体对我国高校校园文化建设的促进作用有以下几个方面

（1）改善学生体质

软式垒球是垒球规则的简化，软式垒球通过跑垒和打击，使身体的肌肉群，内部器官和关节得到锻炼，并改变身体的脂肪，体重和其他指标。并且对学生的力量，速度，敏感性，柔韧性和耐力得到了提高，最终增强体质，振奋精神。练习软式垒球可有效改善学生的心肺功能，并帮助他们在运动中获得积极健康的精神。这对未来的学习和生活有积极的影响。

（2）增强学生的意志

软式垒球的主要目的是使身体更健康。对于初学者来说，练习过程中有很多困难，例如对规则的不熟悉以及体力透支等问题。而软式垒球的魅力将帮助学生克服困难并坚持到底。让他们在今后的学习，工作和未来生活中有足够的信心和毅力来面对困难。

（3）创建独特的软式垒球标签文化

软式垒球运动延续了棒球和垒球文化，充分展示了教育当中的育人宗旨。软式垒球和棒垒球比赛对运动员有严格的礼仪要求，例如，运动员在开始比赛和结束比赛时都有标准的礼仪要求。在比赛结束时，运动员会整齐地排队相互握手并向观众，裁判，教练，场地鞠躬致意，教练讲话时，运动员必须脱帽，在场地里不允许扔垃圾，更不能在地上吐痰，对于设备器材的位置都有严格的规定。而能做到这些将有利于高校学生养成良好的行为规范以及谦逊的态度。

（4）注入特色运动项目充实校园文化

在整个校园内积极开展健康而充满活力的特色运动项目，以正确、健康的方式指导校园文化，最终在校园内创造一个（上接142页）被丰富与深化，从而产生更高水平的兴趣。当学生能够在足球运动中得到快乐时，学生的认识需要得到满足，这种满足会使学生产生成就感，获得他人的尊重，从而形成：需要——需要满足——更高需要——需要满足，这样循环往复逐级递增的成就动机。

兴趣是经常推动人们认识活动的内部机制。兴趣可按方式分为由事物或活动本身引起的直接兴趣和由活动目的、任务或结果所引起的间接兴趣，也可按时间分为产生于某种活动中，随着某种活动的结束而消失的短暂兴趣和不会因某种活动的结束而消失的稳定兴趣。一般说来，直接兴趣和短暂兴趣在个性的发展中不留下任何痕迹，因为它们自始至终是由外部手段激发的，而间接兴趣和稳定兴趣才能成为一个人的个性倾向性。

①足球兴趣产生的内因：内因是由事物或者活动本身所引起的，推动活动主体积极主动参与活动的诱因。足球是皮制的圆形物体，是由人使用脚在球场上进行活动，相比于其他部位，脚具有更多的不确定性，在球场上一切都是未知的，出其不意的一脚就有可能改变场上的局面，因此不易控制性是足球最能够吸引人的地方。

②足球兴趣产生的外因：外因是由活动目的、任务或结果等所引起的。比如足球选修课程的成绩考核、可以交到朋友、锻炼身体等等。

③长时稳定足球兴趣：长时间保持稳定的足球兴趣一般来说是由自身对足球感兴趣才能够保持相对稳定持久的兴趣。

④短时不稳定足球兴趣：这种兴趣往往是因为具有短暂的目的而参与足球运动，可能是因为课程需要、社交需要、

良好而和谐的学习环境。软式垒球不仅是对高校体育课程的补充和扩展，而且还是学生业余校园文化的重要组成部分。它充满乐趣和创造力，可以在校园内营造独特的娱乐氛围，并且通过引导这种氛围，更多的学生可以参加这项活动，并激发学生的业余生活。

（5）开展特色运动项目使师生关系更为融洽

软式垒球运动由于比赛时可塑性较高，易教易学，个体参与性、集体配合性较高，能使学生在比赛中懂得如何尊重自己以及尊重对手，通过全队的配合还可以有助于同学之间的友谊。而教师在旁的有力鼓舞可以为学生营造出良好的比赛氛围。使学生能够享受运动带来的快乐。因此这项特色运动的开展为促进良好的校园文化环境做出了积极的贡献。结语

总而言之，高校校园文化建设是我国高校建设和发展的一项重要工作，软式垒球是促进校园文化建设的有效工具，需要我们的高度重视。目前，关于软式垒球在促进校园文化建设中的作用已有研究，但在建设真正的校园文化的过程中，也需要充分考虑校园的实际情况，从而达到更好的校园文化建设效果。

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就业需要等。这类兴趣通常不能够稳定存在，会因为某些事情而打断。

要将内因与外因有机结合，通过外因诱导内因出现，从而将学生的间接兴趣转换成直接兴趣，才能够保持长时间切稳定存在的足球兴趣。

小结：兴趣是最好的老师，积极引导学生，寓趣于教，促使学生产生浓厚的兴趣，使足球兴趣发展为相伴一生的爱好。结语

合理把握制胜与致趣，积极引导从参与到致趣，从致趣到制胜，从制胜回归致趣。将致趣与制胜合理规划、有机结合是推动校园足球精神文化稳步建设的有效途径。

设立各地市校园足球组织管理机构，竞赛制度，竞赛活动，反思评价，赛后总结在制胜因素上给予校园足球发展。同时在制胜因素发挥作用的同时兼顾致趣影响，增添致趣因素，例如趣味足球比赛、花式足球等不同种类多种形式的足球活动，将制胜与致趣合理结合最终实现校园足球稳步发展。

参考文献：

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