努力转化后进生 全面提高化学教学质量

教育与管理　努力转化后进生全面提高化学教学质量　张家口　Ｏ７５０００）　容留什么作业．可以给基础好的学生留一些有一定难度的附加　题：其次．后进生的作业要全部批改，普遍问题要及时讲评，改　后再做．反复进行。这样不仅能及时有效地纠正其错误，强化知　识巩固．还能使后进生感受到教师的关心和厚爱，学习会更加　认真努力．坚定信心　４．测试　闰广平　（张家口市新区中学，河北素质教育的一个重要体现就是面向全体学生，整体提高。　但是在教学中．后进生总是不愿积极参与到整体中来，久而久　之．拉大了与其他同学的距离，成绩陡降，直至掉队。通过这几　年的实践．笔者在化学课教学中得到了一些转化后进生，使其　变被动为主动的体会　一、运用心理情感因素教学　教师对学生殷切的期待．能够促使学生产生积极的学习欲　望．使学生克服自卑感．提高自信心．形成对学习成绩的期待。　它是激发学生学习的重要手段．会影响学生个人行为的选择。　心理暗示是指用含蓄、间接的方式，对他人的心理和行动产生　教学中要坚持及时检查．防止时间长了遗忘，要及时反馈，　不断巩固强化　课后五分钟或课前五分钟把需要记和背的内容　以练习本或纸条的形式进行检查　考试时，要特别注意基础题　和难题的比例．一般基础题占７０％，中难度题占３０％，要让多数　后进生取得较好的成绩．防止因为成绩低而影响他们的情绪．　影响的一种做法。在化学教学过程中．教师可以通过语言、表　情、态度等方面的暗示、影响，改变学生对学习的态度，消除学　生对化学学科的畏难心理．提高学习成绩．就是这种心理暗示　法的应用　导致不良心理因素的产生．影响学习的积极性。大量研究表明，　兴趣和成果有密切的联系．人对已获成果的愉悦会直接转化为　继续获取成果的兴趣和动力　让学生每次都取得较好的成绩，　就会使其产生良好的心理反应．从而为以后的学习奠定良好的　心理基础　二、实施分层次教学　备教材更要备学生，备学生是备课的重要一环。因此每接　一个班．笔者都要了解学生的学习态度和学习基础、学习方法、　三、积极探索实验引导的方法　学习习惯．之后从实际出发制定教学计划．实施面向全体的分　层次教学，在备课、上课、辅导、作业、测试等方面向后进生倾　斜．使其学有所得．乐而好学．从而步人良性循环的轨道　１．备课　后进生的理解能力一般较差．许多知识单凭教师讲解是不　够的　如果能在讲解的同时．辅之以实验，增强直观性，变深奥　的理性知识为感性知识．就容易理解和记忆了．还能增强学生　的学习兴趣．提高学生的动手能力　笔者在教材的基础上．根据教学内容的需要，改进补充了　一备课中要认真挖掘基础知识问的内在联系，收集整理历年　来的考试题型和生产实践内容．按照不同层次的知识点和不同　些演示实验　例如在学习空气的组成时．改进了白磷燃烧法　难度的内容。设计ｍ上、中、下三类目标测试题，分别由各类学　生来回答　要根据教材内容，尽量多设计思考题、讨论题，多鼓　励后进生积极参与，达到调动他们动口回答、动脑思考的目的。　２．提问　测定空气中氧气含量的实验．把广口瓶的容积五等分．用小纸　条标示．瓶口用双孔塞，一孑Ｌ插燃烧匙，－－：ｆｌ￣插导管，中间软管　用止水夹夹住．导管的另一端伸入水中　这样改进后比书中的　实验更易操作．且不漏气　又如二氧化碳的实验室制法．改为边　讲边实验．用稀盐酸、稀硫酸分别与石灰石、碳酸钠反应，观察　反应速度．再闻两种酸的气味．这样就容易确定反应所需的药　品．也锻炼了学生的动手能力　还有在二氧化碳与石蕊试液反　应时．先做食醋与石蕊试液的反虚．为二氧化碳与水反应生成　碳酸作铺垫．通过颜色的对比说明两种酸的强弱　这些改进和　教学中将容易的题目留给后进生回答　比如高锰酸钾制氧　气的反应现象可由后进生回答．操作注意事项则由基础较好的　学生回答：答对的应给于肯定和表扬．答错或不会答的要给于　提示．尽可能多地表扬有进步的后进生．使他们形成“我也能学　会”的良好心理状态　这样不但能调动后进生的学习积极性．而　且还能带动和促进其他后进生的学习　３．作业　补充．不仅加深了学生的直观印象．强化１『对知识的理解．还促　进了学生学习积极性的提高　后进生的转化是一个大课题．需要我们教师不断进行感情投　入，平等对待每一个学生，因材施教．努力发现他们的闪光点．鼓　后进生普遍存在着抄作业的现象．原因如下：一是不爱动　脑筋，应付检查；二是作业多或题目难，做不完；　是自卑心理，　做错了怕被教师看不起　针对这些原因教师应采取相应的措　施。首先对中后进生的作业．在数量和难度上要放宽．讲什么内　—励他们积极参与．展示才能．提高他们的自信心．扬起上进的风　帆．跨入优等生的行列．才能实现真正意义上的面向全体学生　．驰．Ｓ屯．Ｓ　．喜　喜屯．Ｓ屯．Ｓ止　．喜屯．Ｓ　—址　止．址龇．址．Ｓ　．Ｓ也．‘屯　Ｓ　Ｓ止　—址—址—址—址．址．址—Ｓ　—址—Ｓ也—　．址—Ｓ止舢—；　．Ｓ也　Ｓ止—Ｓ　—Ｓ　—Ｓ屯　—驰—Ｓ止—址　动态．并且根据学生的心理及时调整教学内容和教学策略．使　师生的关系紧密融洽　较严重的学生应该单独进行经常性的辅导．真正做到不放弃任　何一个学生　３．加强家长、学校和和社会的联合作用　学生教育是个复　杂的问题．同时也承载着多方面的期望．因此学校同样需要多　方面的关注　５．加强教师之间的合作　教育需要台力．尤其是学校教育．　更是需要教师的合作．需要教师在教育思想和方法上进行集体　备课．达成共识　学生的逆反心理是一个重要的问题．也是教师教学的重要　课题　只有每个教师都认识到学生逆反心理的恶果、成因及解　决技巧．才能使我们的教育更上一层楼　ＸＵＥＺＨ０ＵＫＡＮ　４．进行理想和心理方面的学习　学校应该针对学生的心理　发展规律，及时对学生进行整体的心理教育．培养学生的责任　意识．帮助学生根据自身实际确定学习目标　对于心理问题比　９９