高校辅导员在大学生创业教育中的影响

高校辅导员在大学生创业教育中的影响

施 慧

摘 要：随着我国高校创业教育体系的不断发展，高校辅导员在对大学生创业相关教育中有很大的影响。大学生创业不仅能解决就业难的问题，而且能为我国培养创新型人才。在高校里面与学生关系相对最密切的就是辅导员这个角色，这就需要辅导员能积极参与到学生创业中来，大力宣传、充分贯彻、落实好我们国家的创业教育政策，培养更多的创新创业型人才。

关键词：大学生；创业教育；影响 随着我国高校教育的不断发展，大学生自主创业已经吸引了全社会的关注的目光。目前，大学生创业教育还十分欠缺，没有相应的指导和实践，造成大学生对社会现状、相关经验不够了解，所以，随着创业教育的深入，要加强提升大学生的自主创业教育水平，对其进行必要的指导。作为高校辅导员，相对来说与学生的接触最为密切，其中的作用也最为关键。

一、大学生创业教育的必要性

高校大学生的创业教育，是对其创业能力进行培养，体现了素质教育的深度和广度。教育质量得到提高，一方面能提高大学生的积极性，培养学生的创业价值观，另一方面还能提升学生的心理素质，更早地接触社会，培养新型人才。

为积极响应国家的发展和高校教育发展，更好的提高大学生的创业教育程度，近年来国家制定的教育发展纲要，主要针对大学生创业教育问题，提出了鼓励和支持政策。另外，国家积极为大学生创业进行指导和提供更好的大环境，鼓励大学生创业，提升高校毕业生的就业率和创新能力，促进我国经济结构的升级和转型，调整市场所需要的人才，为国家经济的快速发展打下坚实基础。二、大学生创业教育发展现状评价

目前，在全世界有诸多国家开展了创业教育工作，比如美国创业课程普及率已经深入到大学、高中、初中甚至小学，基本建立了完善的教育体系，日本在1998年引入创业教育体系，已经涵盖从小学到大学整个过程，印度在2001年就已经有创业教育课程。我国创业教育课程是从1999年开始的，相比其他国家来说起步比较晚、基础较差，初期存在诸多问题，现在一直处于发展和完善阶段。根据笔者高校调查，开展科学技术文化的院校中，有25%的大学生对创业概念有基本了解，30%的大学生有创业意愿，但是毕业后进行创业的大学生仅占到1%，这其中存在诸多问题，我国高校辅导员参与大学生的创业教育工作欠缺：

1.许多高校已经开设创业教育课程，但部分高校辅导员本身对学生创业教育的了解不够深入，重视程度也不够，从而在思想上没有深刻认识到高校大学生创业教育的重要意义，行动上也处于敷衍情况，疏于日常的管理。部分高校辅导员没有机会接受这一块的系统培训，对大学生创业教育相关知识了解，从而降低了教育质量和效果。

2.部分高校在推行创业教育的时候缺乏足够的认识，没有从制度上规定大学生创业教育发展规划，即使辅导员已经意识到了大学生创业教育对大学生发展的重要性，但也得不到大学的重视和支持，一定程度上阻碍了教育的实施，辅导员工作职责和定位模糊，滋生了高校形式主义情况。

3.从我国近些年来大学生创业教育发展情况看，大学生创业教育发展缺乏良好的市场环境，我国创业教育工作起步晚，高校平台建设落后，教学程度没有跟进，对创业教育发展规划不够清晰，不能有效对高校学生进行系统培训和能力培养，限制了学生创业发展。

三、高校辅导员在大学生创业教育中的影响

（一）高校辅导员在大学生创业教育中的组织作用 在高校大学生创业教育中，辅导员的教育工作占据着重要位置，高校辅导员通过进行创业课程教育宣传让学生了解创业的途径，首先，高校大学生创业教育，辅导员能够结合学生实际情况为学生提供良好教育氛围，在实际宣传创业教育中，辅导员能通过网络方式或者言传身教方式进行宣传，调动学生对创业的积极性，提高他们的兴趣；其次，高校学生在接受创业教育的过程中，遇到问题能及时向辅导员反馈，更大程度的得到解决。辅导员可以进行实际的帮助，及时与学生沟通交流，让学生有效的参与、解决创业中来，同时，学校能够提供社会信息和资源，辅导员作为传输纽带，将信息传递给学生，也能反馈给学校。

（二）高校辅导员能够发挥大学生的创业教育指导作用 作为高校辅导员要充分发挥帮扶作用，必须将学生的道德教育放在首位，提高大学生的创业素质。辅导员发挥自己的教育指导作用，在大学生进行创业的时候给予一定的指导和帮助，创业教育本身就是相对来说专业性很强的体系，这就需要高校辅导员能给予帮助，让大学生在创业中顺利开展。另外，学生在进行创业实践过程中，肯定会遇到很多问题，这就需要辅导员根据自己的社会经验和掌握的知识给予学生指导，同时辅导员还能为学生创造相对宽松和谐的创新创业环境，利用互联网以及形式各样的自媒体、丰富多彩的班会创建良好的创业氛围和渠道。通过指导学院的创新创业社团活动进一步增强学生的创新创业动力和兴趣，全方位创造创业教育育人。

四、总结

随着我国教育体制改革的不断深化，高校大学生创业教育已经成为发展趋势，鼓励和支持大学生自主创业，能提高大学生的社会经验、提升自身素质。国家在高校大学生教育实施纲要中指出，要明确高校辅导员在学生创业教育中的职业定位，坚持以学生为主体，加强学生的创业意识，不断提升学生的创新能力，提高学生的创业质量，同时结合社会、学院的各项倾向政策和有利条件为学生创业提供政策扶持、技术支持以及实践平台，推动我国创新创业型人才的培养和发展，为国家和社会做出贡献。 参考文献：

[1]吉娜,熊颖.高校辅导员在推进大学生创新创业教育中的角色定位[J].亚太教育,2016(18).

[2]孟思月.高校新任辅导员岗前培训模式创新研究[J].成才之路,2017(09).

[3]卢来霖.新形势下高校辅导员思想政治教育理念的创新研究[J].课程教育研究,2017(04).

（作者单位：安徽新闻出版职业技术学院）

2019年22期┆11

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