课题2化学肥料教学案

学习目标：

1．知识与技能：了解化学元素对植物生长的重要性。了解常见化肥的种类并能举例。

2．过程与方法：探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。了解常见化学在使用和贮藏过程中应注意的问题。

3．情感态度与价值观：体会化学是有用的，同时了解在化学发展中尚有许多需要解决的问题。

学习“化肥简介”部分

阅读教材，完成下列题目（在书上相应地方做记号，记号不要太多。）

1．植物需求量大，土壤中又缺乏的三种元素是什么？

2．说出常见的氮肥、磷肥、钾肥、复合肥的作用，并列举几种。 化学肥料 作用 常见的此类肥料有哪些 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥

3．化肥的不合理使用有什么危害。

4．用自己的话说出农药进入人体的1-2条途径。

5．反思与评价

化肥的种类可以从化学式来确定，含氮元素的叫 肥，含磷元素的叫 肥，含钾元素的叫 肥。含氮、磷、钾中的两种或三种的叫 肥。一般说来，磷肥的名称中有一个“磷”字，钾肥的名称中有一个“钾”字，我提出的问题

是： 。

一方面，化学肥料及农药促进农作物增产，体现了化学科学的价值，另一方面，从化肥农药的不合理使用带来的危害，我们也看出科学发展中尚有很多需要解决的问题。

学习“化肥的简易鉴别”

阅读教材，通过实验完成 “活动与探究”上的相关题目。 思考题

1．怎样从3种化肥中区分出磷肥？

2．怎样区分氮肥和钾肥？

3．铵态氮肥有什么化学性质？

写出熟石灰与硫酸铵反应的化学方程式。

使用和贮藏应注意什么呢？

课堂检测题

1．硝酸钾、硫酸钾、磷酸铵中属于复合肥料的是 和 ；它们所含的营养元素分别是 和 、 和 。

2．最主要的化学肥料有 、 、 、 。为了促进农作物的生长，增强作物的抗寒、抗旱能力，应施 肥，如： ；某农作物的叶子发黄，生长发育迟缓，应施用 肥，如 ；要增强农作物的抗病虫害和抗倒伏的能力，要施用 肥，如： 。

3．小山家的棉花叶子发黄，且出现倒伏现象。请你帮他参谋一下，建议他购买的化肥是（ ）

A．硫酸铵 B．硝酸钾 C．磷酸钙 D．氯化钾

4．下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是( )

A．硫酸钾 B．硝酸铵 C．磷矿粉 D．氯化钾

5．根据下表中左栏所列化肥的性质,从下列使用注意事项中选择合适的项(可选多项),将基序号填入表的右栏中。

a．贮存和运输时要密封，不要受潮或曝晒；施用后要盖土或立即灌溉。

b．不要与碱性物质混放或混用。

c．不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用铁锤砸碎。

d．不宜长期使用。 性质 使用注意事项 易溶于水，受潮时在常温下即能分解， 碳酸氢铵 温度越高分解越快，遇碱时放出氨气。在土壤中不残留有害物质。 易溶于水，受热时易分解，遇碱时放出 硝酸铵 氧气，在高温或受猛烈撞击时易爆炸。 易溶于水，吸湿性小，常温稳定，遇碱 硫酸铵 时放出氨气。长期施用，会使土壤酸化、板结。 易溶于水。长期施用，会使土壤酸化、 硫酸钾 板结。