春风化雨
----记班级点滴小事
大家都知道班级的管理是需要爱心做基础的，具有爱心的教育才是真正的教育，作为班主任老师只有爱学生才能充满激情，班级管理才能春风化雨。正如于漪老师所说：“对孩子的爱能使一个老师变得聪明起来，爱是教育的前提，但远不是教育的全部，最后由爱而升华为对孩子的责任，这才是教育的真谛”。关于爱与教育我下面与大家分享一下我的班级管理教育故事。
我班有个男孩课间手不小心被桌子夹受伤了。我第一时间带他去医务室包扎，还不时安慰他。然后及时通知了家长，家长从做事的工地上赶到时很感动。因为平时这位家长也很忙，跟老师联系很少，好不容易看到老师，问过伤情之后，忍不住要问问她的在校的表现。说实话，小智在班级算得是学困生，成绩倒数。看到她本来就受伤了，我怕家长回家批评他，情绪受影响。所以，我就在家长面前竞挑这个孩子的优点说了：字书写工整，早上来能主动搞卫生，和同学能团结相处等等。经过我这一通的表扬，这之后孩子有了很大的变化。每天早上都是他第一个帮助打扫卫生，学习的劲头也足了，上课坐姿也端正了，成绩也在原来的基础上有了很大的提高。有一天他悄悄地对我说：“老师哪天你去我家呗，我请你吃饭。”也许是孩子希望我去他家再表扬他吧。此刻，我的心被融化了。爱是一种传递，当我们真心付出时，收获的必定是学生和家长更多的爱，更多的理解。
我深深地体会到, 尊重理解信任用心呵护每一个孩子，对于他们的成长是多么的重要。我也是在摸索中成长，在成长中摸索，班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
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