电视台播音主持人现场播报能力研究

电视台播音主持人现场播报能力研究刘然 哈尔滨广播电视台

摘要：随着广播电视节目的日益发展，丰富多彩的节目类型要求我们广播电视节目要更加的适应现场化和直播化的特点，近年来，广播电视的收看群众对节目主持人的现场应对能力要求越来越高，要求主持人播报的内容既要做到及时性，又要求早播报的时候要做到有条不紊、全面并且具有严谨的逻辑，这就对电视台播音主持人的个人综合能力要求比较高，因此，目前来说主持人应该如何提高自己的现场播报能力就变成了一个热门的话题。本文就电视台主持人的现场播报能力做一概述和研究，探讨目前大环境背景下主持人应该如何注重提升自己的播报能力，希望能对相关行业和个人发展有所帮助。

关键词：电视台；播音主持人；现场播报

随着网络化和科技化的时代出现，新媒体的发展日新月异，电视广播节目也随着时代发展的浪潮越来越现代化，同时这也对电视台现场播报主持人的专业素养提出了更高的要求。电视台现场播报通常是适用于报道新闻事件、娱乐综艺节目、现场主持等形式，因此这就要求播报主持人要有优秀扎实的业务能力，不仅要具备优良的播音技术、扎实的文字功底还要求主持人要有把控局面的魄力、较强的心理素质以及现场反应能力等，要成为一个优秀的电视台播音主持人必须要沉淀自己，经过扎实的基本功学习慢慢的丰富自己，从一次又一次的现场播报中吸收经验，才能应对电视广播行业的快速发展，跟上时代的潮流，体现自我竞争力。

一、电视台要求播音主持人现场播报的综合素质提升

电视节目现场播报是一种特殊形式的播报方式，在这种形式下，要求现场播报主持人要有过硬的主持功底，能够要快速的梳理好事件的具体特征和细节，播报事件时要做到条理性和目的性强，逻辑缜密的进行完整播报。由于一些新闻类的节目还有突发性的特点，主持人在面对此类节

目播报时往往可以准备的时间不多，还要求主持人在播报此类事件的时候要进行脱稿播报，这就十分的考验主持人的现场应对能力和文字功底，不仅要具备良好的语言组织能力，还要在短时间内组织好事件的架构，用具有逻辑、有条理的语言将自己即将要播报的事件客观真实的报道出来。现场播报的一次性特点对主持人的文字处理能力要求极高，每一点错都是无法挽回的错误，虽然有一些节目录制前虽然会核对流程，但是难免还是会发生一些意外的情况，这就要求播报主持人的随机应变能力要强，除了要严格按照流程走之外，还要增加自己的应变方式，冷静的处理好突发情况。

二、主持人的现场播报能力提升策略

(一)加强主持人基本训练

基本功是电视台播音主持人的基础，只有拥有扎实的基础，才能以不变应万变的处理好现场播报工作，对于各类的突发情况也能更好的进行处理，进行顺利的播报。就目前的电视台播报情况来看，大部分节目的播报形式和内容都比较单一化，语言感染力不强，缺乏吸引力，这种单调的播报形式并不适应新时代下的电视节目播报的要求，也抑制了观众的收看体验，使得电视广播事业的发展与需求不平衡。因此，从电视台本身出发，应该重视播音主持人的基本功底的训练，提供更多磨炼功底的训练与机会，促使主持人不断的成长、不断的与时俱进，走在时代的前沿[1]。从播音主持人自身出发，首先要认识到基本功对于一个专业播音主持人的重要性，能够用心的沉淀下来，踏踏实实走好每一步，同时在实际播报工作的过程中不断的积累经验，精进自身，总结反思并不断改进，逐渐形成自己独特的为大众所喜爱的播报风格，使自己的播报能力也不断提升。

(二)现场感表现要加强

现场播报对播音主持人来说是一个挑战，但同时也是一个机遇，虽然现场播报的难度比较高，比较能够考察主持人的播

报主持能力，但是正因为这样，也对主持人有一个非常大的磨炼作用，促使主持人不断优化自身，将语言与环境相结合，达到最佳的播报效果。例如，如果要播报火灾的现场情况，主持人应该处在火灾灾情比较严重的区域作为背景进行播报，通过现场的实时镜头与周围环境的喧杂，让电视机前的观众能够感受到灾情的险峻，切身感受到受灾区域人民的困苦[2]。普通情况下，为了更好的播报效果现场播报的背景环境应该是选择比较安静、空阔的场地进行，但是由于一些实际播报的需要，场地的选择也会随之不同，例如播报火灾是就必须要选择杂乱的大背景，这样才能更好的呈现实时播报的镜头效果。对于这样的问题，就要求主持人要善于观察、分析情况，具备一定的新闻敏感度，针对于新闻的时效性特点，主持人要快速的进行策划和安排，作出应对反应形成报道架构，为后续的报道做好准备和铺垫。

(三)注意播报细节

主持人是电视台的门面担当，作为新闻人物，更要规范自身的行为，努力提高自己的专业水平。要提高自身的播报能力就要要求主持人不断的积累经验，正视自身，重视播报技能和方式。首先在播报时要注重使用标准普通话，确保播报的专业性，让播报面向的受众群体更加的广泛。其次，播音主持人要时刻保证好自己良好的状态，用得体的精神面貌面对观众，传播自己的积极的能量，感染观众。最后，主持人在播报的时候要根据现场的实际情况特别注意到运用合适的播报语速，由于播报语气会影响到播报效果，所以要求主持人能够多使用短句进行播报，避免发生使用长句让观众难以理解的情形，以至于影响播报质量[3]。主持人是观众的眼睛，在到达第一现场后可以换位思考，想一想观众想要了解到什么信息，关注点是什么，比如，在第一时间到达火灾现场后，除了要向观众展示现场环境，还要对会在发生的原因以及伤亡情况、现场救援情况

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RESEARCH ON TRANSMISSION COMPETENCE传播力研究

了学生表演课程中的专业能力，特别是对丹麦卡通肢体剧有了系统深入的学习，许多同学还有幸参加了“童心之翼”公益儿童剧的演出，并在毕业以后进入雩剧坊小剧场工作，成为儿童卡通剧助理教师，实现了从为企业培养优秀专业人才，实现学生由实训到就业的校企合作目标。

学生在校期间就能学习到以后工作中需要掌握的知识内容，这就要把企业的需要融入到教学培养中，通过具体课程去解决学生未来工作中会遇到的问题，满足学生的职业需要。例如，南京视觉艺术职业学院与童星小主持合作，定向培养少儿主持人师资班。依托我校学前教育专业方向师资力量，在播音主持定向班课程设置中增加了儿童心理学、卡通表演课程等，同时还增加了“童星小主持”针对青少儿特点研发的口才表演课程。通过课程融合有效解决学生毕业后的职业需求，把企业对新入职教师的培训环节提前到学校教学中，有利于学生尽快的进入职业角色。

(三)发挥高职院校职业培训能力支持企业发展，促使产教融合更加紧密

合作意向，为培养少儿主持人教师，成立南京视觉艺术学院播音主持专业“童星小主持教学实训基地”参与研发《童星小主持》少儿口才表演综合训练课程和教材编写。2018年南京视觉艺术职业学院与南京雩剧坊合作，将卡通肢体剧YTC戏剧课程体系引入播音主持专业人才培养方案，并由我校播音主持教师参与其核心课程教学，用戏剧方式培养学生的学习能力和创造力，拓展了学生专业技能以适应少儿戏剧培训对教师的需要。

三、高职院校播音主持专业校企合作探索

(一)加强双师型教师队伍建设

播音主持专业作为一门实践性极强的艺术专业具有“口耳之学”的特点，这就要求专业课教师，不但要有专业的理论知识，还要有过硬的播音主持实践能力。由于现实情况所限，重理论轻技能的现象在高职院校教师中普遍存在。这就要求既要走出去，积极鼓励在职教师特别是青年教师进入行业参加实践培训；又要请进来，邀请一线广播电视主持人作为外聘专家补充到教学中来。外聘专家以主任播音员、播音指导为主，他们紧跟传媒行业发展前沿，主持经验丰富，理论知识扎实。通过教研活动既能提升在职教师的教学能力，还能通过示范教学、讲座等形式给学生传授播音主持的实践经验。

(二)构建与企业需求相融合的教学培养课程

职业教育的产教融合是职业学校为提高其人才培养质量而与产业、行业、企业开展的深度合作，职业学校与行业企业共同承担技术技能人才的培养责任，发挥育人双主体作用。这就要求企业能够深入高职院校的人才培养目标的制定中来，给学生教授更多核心技术性的知识与高职院校一起做好定向班的教育教学工作，避免“回炉重造”现象的产生。同时也要求高职院校能够参与到企业研发、服务企业发展使得校企合作不流于表面。2016年南京视觉艺术职业学院与童星小主持达成

参考文献：

[1]杨兵.艺术院校播音主持专业发展之思[J].艺海，2019 (02).

[2]黄杨皓.新媒体时代传统媒体播音员主持人焦虑与展望[J].今传媒，2019 (07).

[3]郭增增.产教融合视角下职业院校教师教育教学能力提升对策研究[J].科技风，2019 (23).

[4]郭春梅.基于校企合作的现代学徒制人才培养模式探索——以播音主持与新闻采编专业现代汉语为例[J].现代职业教育，2018 (02).

通过校企合作，用定向培养的方式使

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等进行播报，通过观察到的细节，给观众呈现一个完整的现场。与此同时，要随着主持人所叙述的场景的转换，镜头也要随之切换，成为主持人播报的画外点缀。最后主持人还要注意对事件进行一个精简的总结。

之外，还可以通过镜头外的风声、水滴落的声音以及积水情况和过往行人的吃水情况进行报道，让观众从细节的地方对灾情有一个具体的认知。此外还要对行人进行一个采访，以增强报道的真实感。

无论是在工作还是生活中都应该要注意自身的整体形象，向观众展现一个积极的正面人物形象。社会的发展和进步为电视台创造了有利条件，也为主持人行业的发展奠定了基础，文化栏目的创建应该以大众喜闻乐见为宗旨，实现生存与发展。

四、结语

总而言之，随着市场竞争愈来愈激烈，要想突出电视台的竞争性，首先就要从播报主持人入手。面对激烈的环境，不断推陈出新，适应时代的发展，适应群众的需求，这要求主持人既要对实事有着高度的敏感，又要能够快速的组织起新闻架构。主持人的成长首先是要扎实自身的基本功，有着合格的主持人素养，其次是在不断的播报挑战中积累经验，丰富自身内涵，锻炼自己的语言快速组织能力和文字处理能力，要求自己在一次一次的现场播报中不断进步。最后主持人身为公众人物

三、通过主持人对细节的把控给观众身临其境的感觉

因为新闻的时效性，要求主持人要第一时间达到现场，因此主持人应该是突发情况的第一见证人。在播报的过程中要注意观众的感受，考虑观众能够接受的程度，挑选一些具有代表性的适合播出的场面进行播报。作为观众的眼睛，要实事求是客观而真实的播报，同时主持人还应该对事件的细节进行报道，让播报体现出更多的真实感，了解事件的全过程[4]。比如，某地水灾报道，除了要报道雨势之大

参考文献：

[1]陈怡竹.略谈直播类电视新闻节目中播音员主持人现场能力的提升策略[J].传播力研究，2018，2 (25)：134.

[2]何佳.电视台播音主持人现场能力的提升对策探究[J].传播力研究，2019，3 (23)：162.

[3]王欣欣.新媒体技术时代下电视新闻播音主持创作的发展之路[J].新闻传播，2017 (04)：40-41.

[4]何佳.电视台播音主持人现场能力的提升对策探究[J].传播力研究，2019 (23)：162.

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