工程管理毕业论文六篇

工程管理毕业论文范文1

但由于受时间、经费以及外部资源条件的限制，导致毕业论文（实习）阶段的工作主要集中在文献检索上，而通过社会调查、政府询问、企业走访等实习手段所形成的对课题熟悉远未达到论文开题应具备的成熟度，甚至消失论文写作与实践严峻脱节的现象。

一、工程管理专业毕业论文（实习）环节在专业教育中的作用 （一）有利于提高同学综合素养，培育同学创新力量

工程管理涉及技术、经济、管理、法律、心理多学科学问，要求从事工程管理的人员具备良好的综合素养与创新力量。在论文完成期间所要解决问题涉及的学问是多方面的，这就为同学供应了综合运用所学学问解决问题的环境，有利于加深同学对学问关联性的把握，对同学的综合素养与创新力量的培育起着理论教学无法替代的重要作用。 （二）有利于熬炼同学实习力量，培育同学讨论力量

同学通过做毕业论文（实习）能更多地接触社会，了解课题讨论现状及进展趋势。实习专题、实习对象、实习方式、实习程序支配等等一系列实习策划均有助于提高同学的实习力量。通过实习，同学发觉自己对问题的理解与实际状况的差距，对论文课题的熟悉就逐步清楚、明朗，并通过实习中消失的问题反馈准时调整实习方案，使实习更加深化和具针对性。 对实习资料进行整理、分类、对比、归纳、总结，并对其关联性、因果关系等内在联系加以分析，进而揭示问题的本质，这一过程有助于熬炼

同学对实习资料的加工力量，培育同学解决问题的力量和讨论力量。 （三）有利于培育同学解决问题的力量

通过实习，能够培育同学的表达力量、应变力量、沟通力量、谈话技巧等这些在实际工作中必需具备而在课堂教学中难以熬炼的力量。毕业论文的完成需要同学从不同层面，多角度、系统性地考虑问题，从而能够熬炼同学对问题的规律分析推断力量。通过毕业论文的训练有助于提高同学认知力量，培育他们分析和解决问题的力量。

二、工程管理专业毕业论文（实习）环节存在的主要问题 （一）缺乏选题会审制度，论文选题脱离实际

长期的教学实践表明，目前高校教材通常落后于工程实践，加之受环境限制，高校老师普遍存在对工程了解较少的状况，老师在毕业论文选题方面存在以下问题：

一是空中楼阁，从纯理论角度动身，选题方向对解决实际问题无任何指导意义；

二是选题陈旧，对于实践中己基本解决的问题仍作为课题加以讨论； 三是脱离背景，选题多为国际方向，缺乏实践支撑，实习难以开展。 以上问题直接导致同学的毕业论文内容陈旧、空洞、教条，论文的深度和创新性上都达不到要求，对实践的指导和借鉴意义不大。 （二）缺乏校外毕业实习基地实习与论文之间存在脱节

目前，工程管理专业毕业实习的组织多为同学自主联系实习场所。虽然这在肯定程度上解决了实习场所的紧缺问题，但由于同学力量有限，毕业实习主要集中在施工现场，与多元化的选题方向不符，毕业实习内容与

论文选题联系不紧密，毕业实习流于形式。

由于前期实习内容与选题方向的脱节，使得后期论文写作主要通过期刊、文献检索来获得对课题的熟悉，简单形成论文开题与正文写作被己有的文献观点牵着走的被动局面。

（三）缺乏对指导老师严格的考核评价，过程管理不到位 多数院校对同学毕业论文完成效果主要通过毕业实习手册、论文工作手册、开题报告、论文正文、毕业答辩几个方面进行评价。对老师指导质量的评价弹性较大，缺乏科学、客观的指标。另外，对老师指导过程进行常常性、随机性监督管理不到位，同学论文写作或老师论文指导存在前（期）松后（期）紧的状况。在同学论文写作后期发觉了存在的问题，若要求同学开展二次实习（检索或对论文做出结构性调整，却因时间仓促而使其论文质量难以保证。

同学对问题的理解、学问汲取是循序渐进的过程，前松后紧的不均衡指导方式可能会对同学己形成的写作思路造成不利影响。这就要求老师、同学在毕业论文写作过程中相互协作，严格按毕业论文任务书的时间要求准时提交、准时指导，过程掌握对论文质量起打算作用。

三、工程管理专业毕业论文（实习）环节教学改革思路与建议 （一）调整毕业论文（实习）教学方案，提高组织效果

通常大部分院校的教学方案将毕业论文（实习）支配在本科四班级进行，时间大约2～4周。从实际效果来看存在以下问题：一是与同学毕业就业应聘时间、用人单位见习时间、考研复试时间冲突，冲突难以调和；二是同学毕业在即，有的同学要重修补考，有的同学要补修学分，有的同

学要过英语四六级，因此同学普遍心情浮躁，实习态度不够端正。 为提高同学毕业论文（实习）的效果，可考虑以下建议： 一是毕业论文（实习）方案可穿插支配在各学期。详细做法是：提前两学期或三学期公布毕业论文（实习）选题方案，要求同学依据所选课题自主支配毕业论文（实习）方案，可充分利用较宽松学期的课余时间开展小组实习，相关课题老师加以引导；学院也可在暑期（寒假）社会实践手册中加入毕业论文（实习）内容并作为硬性考核指标，实习前后提交具体实习方案与实习报告并由实习单位盖章。这样通过较长时间分层次、多专题、多轮的实习，同学视野开阔，逐步形成了成熟的写作思路，为后期的毕业论文开题写作打下坚实基础。

二是学校与相关企事业单位建立长期毕业实习合作关系。针对工程管理专业毕业论文的大致选题方向，学校牵头搭建实习定点合作单位，例如：政府房地产管理部门、建设管理部门、行业协会、开发公司、建筑业企业、银行、金融保险机构、科技情报机构等。为同学实习供应场所和平台。学校还可邀请相关部门专家、领导赐予专题指导或讲座，或组织对论文选题申报进行评审或组织联合命题。

（二）建立毕业论文选题会审制度，加强命题筛选工作

建立严格的毕业论文选题会审制度，组织成立评审委员会。可适当邀请政府、企事业单位相关领域的专家加入，避开论文选题脱离实际。并可依据政府、企事业单位丰富的管理实践阅历，对选题进行补充、优化，还可开展与校外单位的联合命题、实行真题真做等。最终，评审委员会综合各方看法对论文选题的可行性进行评价、筛选。

为保证毕业论文（实习）质量，应适当提高毕业论文指导师生比，综合重庆高校、东南高校、天津高校近三年毕业论文（设计）的师生比状况，比例掌握在1：3～1：5为宜。一（学）生一（选）题，不得重复，选题范围也不宜过于分散。另外，为发挥同学乐观性、主动性，也可依据同学的自身爱好、就业方向自主选题申报。

（三）加强毕业论文指导的过程监管，提高论文质量

依据老师对同学论文指导弹性较大的特点，可考虑实行以下措施加强过程监管：

一是细化老师对论文的指导深度要求及指导责任，明确规定指导范围、指导项目或要点；

二是实行随机抽查老师、同学阶段资料（必要时抽取同学面谈或答辩） 三是落实指导教室，依据老师上报的指导方案实行随机听课方式，旁听评价；

四是依据所指导同学论文答辩环节优良率赐予评价，答辩成果应占较大权重（需合理设计答辩范围）

五是増加同学论文的校内外预审环节（论文答辩前10～15天为宜）从第三方动身对论文质量进一步把关。 四、结语

工程管理毕业论文范文2

[论文关键词]独立学院 毕业论文 质量管理 一、引言

独立学院是实施本科以上学历教育的一般高等学校与国家机构以外

的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。毕业论文是独立学院人才培育方案的重要组成部分，是提高同学实践力量和就业力量以及应用型人才培育质量的重要实践课程，也是体现办学理念和办学水平以及办学特色的重要指标，在培育高校生的创新精神和实践力量等方面具有不行替代的作用。华南农业高校珠江学院(以下简称珠江学院)坚持育人为本、德育为先、注意应用、彰显特色的办学理念，根据保证基础、强化实践、培育力量、提升素养的人才培育规格，强化实践教学，把毕业论文作为提高同学实践力量和就业力量以及应用型人才培育质量的重要实践环节，努力保障毕业论文的教学质量和育人效果。本文基于广东17所独立学院毕业论文质量保障的调查数据，以珠江学院为例，对独立学院毕业论文质量保障的影响因素与管理模式进行初步讨论。 二、毕业论文质量保障的影响因素

1 指导老师因素。指导老师是影响毕业论文质量保障的主导因素。独立学院师资队伍建设总体呈现出良好的进展态势，师资队伍数量不断上升，质量不断提高，基本满意了独立学院教育教学的实际需要。但是，据调查，独立学院师资队伍年龄结构呈现“两头大、中间小”的状态，即主要由从公办高校退休的年龄偏大的老师和刚从高校毕业参与教学工作的年轻老师组成，而中年骨干老师所占比例较少；老师职称结构总体呈现“高职称老师少、低职称老师多”的现状，老师的职称层次有待提高。独立学院是教学型学院，老师需担当大量教学工作，而担当的科研项目和教学讨论项目却很少，使得其科研力量和学术水平难以提高。另外，由于诸多缘由，致使独立学院师资队伍相对不稳定，老师流淌性大，阻碍了独立

学院师资队伍建设。从总体上看，独立学院师资队伍基本能够满意毕业论文教学的需要，但不少指导老师指导毕业论文的阅历不足，指导方法有待改进，指导质量有待提高，指导责任心也有待增加，这些问题成为制约毕业论文质量保障的重要因素。

2 同学因素。同学是影响毕业论文质量保障的主体因素。毕业论文课程教学目标、教学内容及学习方式的独立性和自由度，使得同学必需更加主动学习，切实强化主体意识，方可保证学习质量。从调查结果来看，独立学院同学除高考成果与母体高校同学存在差距外，其力量、素养与母体高校同学相比却各有特点和优势，甚至有不少同学在共性和特长等方面还比母体高校同学表现突出，优于母体高校同学。独立学院的绝大多数本科同学对毕业论文的态度是端正的，认为这是提高自身综合素养的重要学习环节，是培育独立思索力量和实践力量的重要手段。但是，由于毕业论文课程教学与同学就业、考研、考公务员等在时间上存在冲突，也有极个别同学受急功近利、虚假浮躁风气影响，对毕业论文课程学习熟悉不足，疲于应付，甚至直接从网上抄袭或请“”代劳，违反学术道德，对教学秩序和教学质量产生了负面影响，并影响了毕业论文教学质量及育人效果。 3 教学条件因素。教学条件是影响毕业论文质量保障的基础因素。毕业论文课程是一门实践性很强的课程，需要以配套的实践教学条件为基础。然而，大多数独立学院办学基础设施建设相对薄弱，尤其是试验室、试验仪器设备、实践教学基地、图书资料、网络文献信息资源等还不能完全满意毕业论文教学的实际需要。同时，很多独立学院对毕业论文经费投入不足，成为制约提高毕业论文教学质量的重要因素。当前，很多独立学

院正处于进展战略转型期，在不断增加教学投入，逐步改善办学条件的同时，应更加注意改善实习、试验条件，更加注意实践教学，更加注意内涵进展，这必将推动独立学院实现可持续健康进展，也为毕业论文教学质量保障奠定了良好的基础。

4 教学管理因素。教学管理是影响毕业论文质量保障的核心因素。毕业论文课程教学是一个简单的动态过程，只有强化其教学过程各环节的教学管理，教学质量方可得到有效保障。从调查结果来看，独立学院充分发挥毕业论文在培育应用型人才中的不行替代的重要作用，并把规范毕业论文教学管理作为提高教学质量和人才培育质量的重要抓手，作为打造办学特色和创建品牌的重要内容，同时制定了毕业论文教学管理制度，促进了毕业论文教学管理水平和教学质量的提高。但是，由于独立学院办学时间短，大多数独立学院没有形成规范的毕业论文管理制度，毕业论文选题、开题、指导、评阅、成果评定、答辩、质量监控、诚信质量管理、优秀毕业论文评比标准等教学管理制度尚未建立健全，加之毕业论文教学管理阅历还不足。这些问题成为了制约毕业论文质量保障的核心因素。 三、毕业论文质量保障的管理模式

1 坚持分类管理。坚持分类管理，是毕业论文质量保障的前提。毕业论文质量保障管理应当严格标准，统筹管理模式，以维护教学秩序和教学管理秩序，提高教学管理水平和教学质量。同时，毕业论文质量保障管理应当贯彻因材施教原则，坚持分类管理，以调动各方的乐观性、主动性和制造性，提高教学质量和育人效果。珠江学院实行以分类管理为前提的毕业论文教学管理模式改革，乐观探究毕业论文质量保障的分类管理模式。

一是同绕系、专业、指导老师、教学条件等因素，在学院统筹管理模式下。规范职能部门、系、指导老师的职责，充分发挥各系、指导老师在毕业论文教学工作中的主导作用，充分调动各方面的主动性和制造性。二是实施专业差别化管理模式。珠江学院鼓舞各系依据专业特点，引导和鼓舞各专业师生结合应用型人才培育目标，自行制定毕业论文教学质量的标准，自行实施共性化的教学管理，自行规范质量评价的约束机制，以充分发挥师生的制造力和探究精神，保障毕业论文教学质量。三是贯彻因材施教原则，充分发挥同学的主体作用，鼓舞和引导各专业同学结合自己的专业、爱好以及就业方向开展毕业论文实践，以增加毕业论文教学的针对性，提高毕业论文教学效果，从而提高了同学的就业力量，促进了同学创新精神和实践力量的培育。

2 加强规范管理。加强规范管理，是毕业论文质量保障的抓手。珠江学院根据毕业论文教学管理工作的特点，逐步构建毕业论文质量保障的长效机制。一是建章立制。制定了《本科同学毕业论文(设计)工作细则(试行)》《本科同学优秀毕业论文(设计)评比与嘉奖工作细则》和毕业论文教学工作方案以及中期检查等教学管理制度，明确了各学科专业毕业论文格式规范和质量标准，为系、指导老师和同学开展毕业论文教学工作供应制度平台。二是将毕业论文写作课程列入人才培育方案，以加强对同学毕业论文写作力量的训练和培育，切实提高同学毕业论文写作技能和水平。三是加强指导老师管理。珠江学院明确了毕业论文指导老师的资格标准与工作职责，并坚持选拔有肯定学术水平、责任心强的老师担当毕业论文指导老师。同时，建立指导老师指导毕业论文培训制度。在毕业论文教学工

作开头之前，由各系分别对指导老师进行统一培训，以提高指导老师的指导水平和质量。四是加强同学教育与管理。各系针对各班级同学毕业论文教学及教学管理实际，围绕学风和平安等主题，以专题的形式对同学进行教育，强化同学毕业论文教学期间的同学管理工作，确保毕业论文教学的正常秩序。

3 强化过程管理。强化过程管理，是毕业论文质量保障的关键。珠江学院针对毕业论文教学时间长的特点，将毕业论文教学管理工作分为前期、中期、后期，并围绕各个阶段的教学工作特点制定相应的教学管理措施，强化全过程管理。在前期阶段，主要是做好毕业论文教学工作方案、指导老师选拔与培训、选题与开题等工作。在中期阶段，主要是做好中期检查工作．重点检查指导老师指导状况、毕业论文教学进度完成状况、同学完成毕业论文工作的数量与质量状况以及毕业论文教学及教学管理存在的问题等。在后期阶段，主要是做好评阅、答辩、成果评定、优秀论文评比、诚信评估、总结、归档等工作。珠江学院通过强化毕业论文教学全过程的质量管理，使毕业论文教学方案得到有效执行，教学各环节工作均得到有效落实，确保了按时按质完成毕业论文教学工作，保证了毕业论文教学秩序和教学质量。

4 实施问责管理。实施问责管理，是毕业论文质量保障的手段。珠江学院毕业论文教学工作坚持“统一领导、分级负责”的管理体制，实施问责管理制度。第一，实行责任人制度。珠江学院毕业论文教学工作分别由主管教学院长、教务到处长、系主任负责其职责范围内的教学管理任务，指导老师负责毕业论文教学质量的直接责任。同时，仔细落实责任人制度，

强调责任人必需切实担当起落实毕业论文教学的责任，保证毕业论文的教学秩序和教学质量。对不仔细履行责任人责任，甚至违反职业道德和学术道德，对毕业论文教学造成不良影响或后果的，均按学院规定赐予处理。其次，实行诚信承诺制度。指导老师和同学均应当签具毕业论文诚信承诺书，指导老师应当对同学毕业论文诚信质量负责。同学必需恪守学术道德，维护科学诚信。凡同学毕业论文被发觉为抄袭或剽窃并经学院学术委员会确认属实的，均根据《同学考试作弊及违纪处分实施细则》赐予同学适当处分。第三，实行督管制度。学院教学督导员根据“严督、善导”的工作方针，以问责的形式乐观参加毕业论文全过程质量管理，并通过准时发觉和参加解决毕业论文教学质量管理中存在的问题，从而对职能部门、系、指导老师以及同学起到引导和约束作用。 工程管理毕业论文范文3