在本科生中实行“导师制”的实践与思考

第１５卷第１期　连云港化工高等专科学校学报　Ｖ０Ｉ＿ｌ　５　Ｎｏ１　堡　旦　堂！！　坚　！竖！！　！苎　塑　Ｍａｒ　２００２　文章编号：１００８—３４７２（２００２　１棚０６２一】２　在本科生中实行“导师制”的实践与思考　肖　莉　（连云港化工高等专科学校计算机及自动化系摘江苏连云港２２２００１）　要　介绍了计算机厦自动化系在部分本科生中实行导师制的实践，舟析了导师制对提高本科　生的创新意阻以及学风建殴的积极意义，　关键词本科导师制培养　中臣分类号Ｇ６４２　文献标识码Ａ　教与学双方的交互作用与交流，形成了１种新型的师　生关系．导师与学生的　距离’近了．导师容易了解学　。导师制　是研究生教育中广泛采用的人才培养模　式．为了探索＿奉科教育的新路子，学生管理的新模式，　把素质教育落到实处．去年韧我系在部分本科生中试　行　导师制　。挑选部分教师．对本科二年圾班级综台　排名在前１５名的学生实行定人指导和培养．要求指导　生的思想状况．从而进行有针对性的思想工作．导师在　与学生交流的过程中，不仅涉及到专业学习和技能．也　涉及到人生观、价值观，导师的言行举止　工作态度、治　学精神对学生起到潜移默化的作用，　春雨润物细无　教师定时给学生进行辅导，指导他们看一些与专业相　美的课外书籍，拓宽知识面，开阔视野，提高学习兴趣，　营造学术氛围，鼓励学生参与科研和专业实验室建　设，在导师的指导下从事一些专业技能的实际操作和　应用开发，以提高学生的应用能力　ｌ　导师制的优势与效果　导师制是１种目材施教的柔性培养机制，可以提高　声　．使教书育人落到了实处．　《３）有利于学生个性发展和潜能发挥，导师制教　育模式，弥补了统一教学计划的不足，使学生的创造性　得到发挥、优秀学生有了脱颖而出的机会．导师针对　学生特点进行具体指导．对学生的发展方向提出具体　建议．指导，督促学生完成教学计划规定的学习任务，　带领学生进行科研实践、课程论文等课外学习活动，尽　学生的思想道德、文化及专业素质和分析　解决问题以　适应社会竞争厦工作需要的综台能力．弥补课堂教学　环节中大学生基本能力和素质培养方面的不足，使学　生更好地完成大学本科教育任务．实践表明，在本科　生中实施导师制有以下几个优点：　可能使学生的能力得到提高和发展．挖掘学生的潜　能，为学生个性发展和创造潜能的发掘提供了条件。　｛４）有利于形成１种教与学双向互动的新环境　实行导师制的目的就是促进学生个性的发展，拓展专　业教育，强化实践能力培养　一方面要求学生多思多　想，勤学好闸，多学多实践，另一方面要求导师必须具　有强烈的创新意识，提高创新能力的自觉性，不断提高　（１）有利于培养学生的应用能力和创新意识。刨　新意识是素质教育的重要内容。实行导师制，让教学　经验丰富、学术造诣深、学术成果丰富、思想作风正派　的教师担任学生的指导教师，一方面辅导学生学习主　要课程，指导他们安排学习计划．另一方面吸收学生参　加科研，并指导他们做一定的专业技术工作，从而强化　他们理论联系实际的自Ｂ力，提高学生发现问题、分析问　题、解决坷题的能力，增强学生的创新意阻　（２）有利于增强育人的效果　实行导师制．促进　收稿日期：２００１一ｌ２＿１４　作者简介：肖　莉（１９６４－），女，助理研究员　业务水平和自身素质，参加导师制的学生取得一些成　绩　对其他学生也是１个带动和促进，许多同学纷纷要　求配备导师　形成了比学赶帮超的学习氛围　在导师制实践中，我系有５９人参加，经过１年半的　实践，在全面提高学生素质方面取得了一些成效，例如　计９９１本科班的戴辉江同学在导师的指导下，超前学　维普资讯 http://www.cqvip.com

第１期　肖　莉：在本科生中实行　导师制　的蛮践与思考　・６３・　习了网页制作　ｗｅｂ数据库开发等知识，将课堂知识与　实际＆用相结合．掌握了多种技术应用能力．成功地制　作了我校的校外主页，受到了师生们的一致好评．自　动化９９ｌ本科的韦成刚、王苏鸿等５位同学在导师的指　导下完成了教学楼电视控制系统的改造，获得江苏省　第二届　康缘杯’大学生科技作品展二等奖．自动化　９９１本科的郑雷、刘刚　朱荣庆等３位同学在导师的指　导下超前学习了电子设计自动化方面的软件．此外许　多学生在导师的带领下参与了部分实验室的改造和建　设，使学牛在实际的工作中学习了许多课本投有的知　识，开阔了眼界．增长了才干．　２　导师制实施中的围难与对策　一年来．我们在实施导师制过程中取得了一些成　绩，也积累了一点经验，但是，我们感到还有许多不足．　需要采墩措施大力改善。存在的困难主要是：　（１）领导认　和关心不够．导师制是我系学生教　育的１种辅助形式和补充，是提高学生索质的１种途　径．领导的认识和美心程度直接影响到此项工作的开　展．如导师素质如何提高，工作任务的安排等等都对　导师制作用的发挥产生直接的影响。　（２）经费投人没依靠。如导师指导学生做实验搞　开发等，需要材料和费用，目前尚束找到解决的办法．　（３）导师教学任务重也不利于导师制具体工作．　一定程度上使导师制容易名存实亡，甚至流于形式。　（４）丰Ｉ＿『关的评价机制未建立．比如．导师作用的评　价机制、学生评价机制以及一些相关的奖励措施等尚　未建立．从而影响导师和学生双方积极性的发挥。　（５）我校学生基本索质和生源状况，相对其它本　科院校要差．学生思想情况及学生成绩波动较大．学生　的遵选工作相对困难，但频繁的遘选更换又不利于导　师的指导。因此笔者认为，要搞好导师制，使其真正发　挥作用，首先领导要足够重视，并建立健全有关制度．　我们实行的导师制不同于硕士生、博士生的导师制　不同于一般的教学任务。要靠导师们的责任心，奉献精　神来开展工作．所　应建立导师激励机制．制定奖励措　施，把导师工作计人业绩，肯定他们的工作成果，从而　调动导师的积极性，确保导师制的顺利进行，其次，要　有一定的经费投入，导师指导学生做一些课题或进行　社会实践等科技活动，都需要一定的经费来保证。经　费的来源主要靠学校相关部门的支持．可　采用导师　申报、部门立项、学校审批的方式进行。最后，要加强　导师的培养、选拔、任用和学生的遵选工作．导师作用　的发挥取决于自身索质的高低，不但要选拔学科带头　人、教学和科研骨干，而且还要选拔思想索质好，热心　学生工作的教师参加．参加导师制的学生必须是品学　兼优的学生，这样才能保证导师制正常、高效地运行．　３结束语　实行导师制．将专业技能培养与思想教育相结合．　学生自学和导师辅导相结台，注重自学能力和创新精　神培养，以达到全而提高学生素质、促进良好学风的形　成　因此这是个系统工程．要靠学校教学管理部门．科　研部门、学生管理帮门及系部等各方面携手努力，积极　配合，共同来完成，创出我校的办学特色，为在激烈的　社会竞争中立于不败之地打下坚实的基础．　参考文献　【１］贺风兰太学班主任学【Ｍ】青岛：海洋出版社．１９９３　［２］成长春学生昔理学［Ｍ】南京江苏教育出版杜．１　９９９　［　许敖敖我们怎样培养面向＝十一世纪的＾才［Ｍ］南京：　南京　托学出版杜．１９９７　［４］葛锁刚　冒　荣，剂义恒高等学控管理学［Ｍ］南京：南京　太学出版社．１　９９７　Ｐｒａｃｔｉｃｅ　ａｎｄ　Ｔｈｉｎｋｉｎｇ　ｏｎ　ｔｈｅ　“Ｔｕｔｏｒｉａｌ　Ｓｙｓｔｅｍ”Ｉｍｐｌｅｍｅｎｔｅｄ　ａｍｏｎｇ　Ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓ　Ｘｉａｏ　Ｌｉ　（Ｃｏｍｐｕ￣ｒ＆Ａｕｔｏｍａｔｉｏｎ　ＤｅｐＬ　Ｌｉａｎｙｕｎｇａｎｇ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｃｈｅｍｉｃａｌ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｌｉａｎｙｕｎｇａｎｇ　Ｊｉａｎｇｓｕ　２２２００【）　Ａｂｓｔｒａｃｔ　Ｔｈｉ　ｓ　ｐａｐｅｒ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓ　ｔｈｅ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｔｕｔｏｒｉａ［Ｓｙｓｔｅｍ　ｉｍｐｌｅｍｅｎｔｅｄ　ａｍｏｎｇ　ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　ｃｏｍｐｕｔｅｒ　ａｎｄ　ａｕｔｏｍａｔｉｏｎ　Ａｎｄ　ｉ【ａｎａｌｙｚｅｓ　ｔｈｅ　ｐｏｓｉｔｉｖｅ　ｓｉｇｎｉｉｆｃｍａｃｅ　ｏｆ　Ｔｕｔ帅　Ｓｙｓｔｅｍ’ｉｎ　ｅｎｈａｎｃｉｎｇ　ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓ。ｃｒｅａｔｉｖｉｔｙ　ａｎｄ￣ｔｅｔｔｉｎｇ　ｔｈｅｉｒ　ｓｔｙｌｅ　ｏｆ　ｓｔｕｄｙ　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ　ｕｎｄｅｔｇｒｔｄｕ￣ｔｅ；ｔｕｌｏｒｉａｌ　ｓｙｓｔｅｍ；ｃｕｌｉｔｖａｔｉｏｎ