幼儿园中班教案《玩椅子》含反思

幼儿园中班教案《玩椅子》含反思

中班教案《玩椅子》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿探索椅子的各种玩法，体验运动的快乐，能听信号迅速地完成凳上动作，提高动作的协调性和灵敏性，学会正确的从高处跳下的方法，探索匍匐前进的方法，快来看看幼儿园中班《玩椅子》含反思教案吧。

活动目标

1．能听信号迅速地完成凳上动作，提高动作的协调性和灵敏性。

2．探索椅子的各种玩法，体验运动的快乐。

3．学会正确的从高处跳下的方法，探索匍匐前进的方法。

4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5．增强合作精神，提高竞争意识。

活动重难点

学会从高处跳下的正确方法。

探索匍匐前进的方法。

活动准备

21把有靠背的小椅子、铃鼓一个、12个垫子。

活动过程

一、导入

热身活动，幼儿听口令，完成一些椅子上的动作。

二、幼儿探索椅子的玩法

一个人玩

1．幼儿自由探索一个人可以怎样玩。

2．请部分幼儿示范玩法，其余幼儿跟做。

3．学习从椅子上如何正确往下跳。幼儿重复练习几次，每次提出更严格的要求。

4．进行听口令游戏，让幼儿听口令绕椅子跑，然后迅速完成老师发出的口令动作，再从椅子上跳下来。

5．逐渐增加椅子的高度，让幼儿挑战从更高处向下跳。

多人玩

1．幼儿自由探索多个人玩椅子的方法。

2．幼儿尝试用椅子搭一个地洞。

3．幼儿探索用怎样的爬行方法能顺利爬过地洞。

4．请个别幼儿示范匍匐前进的方法，幼儿集体练习，游戏一次。

三、结束部分

1．幼儿听口令做一些放松动作。

2．幼儿抱着椅子回活动室为小椅子“洗澡”。

活动反思

从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。

从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。

从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。

同时，在整个教学活动中，充分尊重孩子的想法，给孩子更多自主的机会。

从我自身对本次活动的把握来说，教态是明朗快活的，教师在整个活动中并没有感觉很累，但是活动中孩子们却得到了锻炼。

不足之处：

1、活动有创新的地方，但创新力度不够。没有让人眼前一亮的感觉，活动特色不突出，在创新的新字上还要加强。

2、本次活动中，孩子们的运动量还需要加强，运动量不是很足够。

3、教师在把握本次活动时，准备活动时间稍微过长，应该稍微控制一下。

在教师的语言上，还需要精炼语言，少说与活动不相关的废话，尽量做到每一句话都有实际的效果。

每次这样的活动，都是我们展示和学习的好机会，在这样的活动中我们收获了很多。我们要将这些东西更好地运用到日常活动中，提高教育教育的质量。

小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。