浅谈高等艺术院校中古筝教学常见问题

浅谈高等艺术院校中古筝教学常见问题

作者：宋曼

来源：《文艺生活·文艺理论》2012年第11期

摘 要：近年来古筝作为中华民族的传统乐器之一，深受大家喜爱，并随着古筝的发展与普及，许多高等艺术院校均开设了相关课程，但在教学中也常常出现一些问题，本人结合教学中常见的问题做以下浅谈。

关键词：古筝教学；演奏风格；技巧；常见问题

中图分类号：J623 文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2012）32-0129-01 一、基础是关键，打牢基本功

良好的基础是做好任何事情关键所在，对于古筝演奏来说，无论是专业音乐院校，还是高等艺术院校具备良好的基础是必不可少的，基础功要扎扎实实、坚实有力，只有具有了坚固的基本功，才能在更有深度进行学习与演奏，从而达到更高的演奏水平。

技巧的训练是需要一个循序渐进的过程的，必须要踏踏实实地学。否则，达到一定的程度之后，将很难再向上提高。与其再反过来重新花费时间和经历训练，还不如一次打牢基本功。对此教师应该加强学生基本功的练习，在教学过程中把一些难掌握的技巧做为基本功单独训练。要打牢音乐的根基。

二、重点把握演奏技巧、熟练掌握各流派筝曲风格

众所周知古筝流派众多，其中共有五大著名流派分别为：山东筝派、河南筝派、浙江筝派、潮州筝派、客家筝派。每个流派的风格迥异、独具特色，并且都有自己独特的代表性曲目。

以下是对各个流派风格特点的简单介绍：

山东筝曲主要流传在郓城、鄄城、荷泽、聊城地区，有山东琴书和山东琴曲组成。著名曲目《汉宫秋月》、《鸿雁捎书》《琴韵》、《风摆翠竹》、《夜静銮铃》、《书韵》《凤翔歌》等，演奏时，大指使用频繁，刚健有力。而左手的吟揉按滑则刚柔并蓄，其演奏风格纯朴古雅。

河南筝曲又称为“中州古调”，它直接来自民间说唱音乐和戏曲音乐。由 “牌子曲”和 “板头曲’”组成。其中最著名的曲目有《高山流水》、《打雁》等，河南筝在演奏上有一个很大的特点就是“游摇”。即右手从靠近琴码的地方开始，流动的弹奏到靠近“岳山”的地方，同时，左手作大幅度的揉颤，在演奏风格上，以浑厚淳朴、慷慨激昂为其特色。

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浙江筝又称武林筝，流行于浙江、江苏一带。浙江筝中“摇指”的运用是以大指作细密的摇动来演奏，著名曲目有《将军令》、《月儿高》等。其风格明朗、细腻、幽雅。

潮州筝流传于广东潮州一带，最突出的特点就是以韵补声，实际上就是弹筝时通过左手按音的变化，以达到几种音阶和调式的组合形式。潮洲筝以其右手的流畅华丽、左手按滑音的独物加花奏法，变化细腻、微妙而独具一格。著名曲目有《柳青娘》《寒鸦戏水》、《月儿高》等。

客家筝曲即广东汉乐筝曲，是广东优秀传统音乐之一。客家筝曲是由客家音乐中“丝弦音乐”的合奏形式（由古筝、琵琶、椰胡、洞箫组合）而后逐渐形成的独奏曲。有“大调”、“串调”之分。客家筝曲以古朴优美、典雅大方见长，《出水莲》可以说是这一艺术风格的典型代表之一。

随着时代的发展，古筝定弦不再是五声音阶，其没有固定的调式。演奏技巧也比传统乐曲丰富的多，经常会遇到一些拍打琴弦、琴盖等技法。有时学生往往觉得拍打的越响亮就越突出作品，其实已经破坏了作品。在授课时应该正确的引导学生，怎样对整个演奏动态过程（声音、节奏、速度等）的把握，初学乐曲时，学生们可使用VCD、CD等可听可视的数字信息化产品参考物品。多听、多看，从而提高对音乐的感性认识。 三、克服演奏中的不良心理因素

大多数同学都多少出现考试或登台紧张的情况，课下付出大量时间认真练习，一旦遇到正式场合就开始紧张、呼吸急促、脑海空白接着出现弹错、忘谱等现象，故而科学有效的练琴方法是很有必要的。 1、技术难点造成。

有些乐曲的技巧较难，往往快板平日练琴下的功夫不够，演出时就会有心理负担，平日里练琴要有计划的分阶段的练习。如：攻克技术关，音乐处理，熟练演奏，背谱背奏等，这样练琴会更具有效果、更加完整。乐曲练习成熟后还可以用录音设备把自己的弹奏录下来，聆听自己的弹奏录音，从而更好的帮助演奏者改善缺点完善优点。 2、熟悉适应舞台环境，多预演。

经常在众人面前演奏，可以帮助我们从心理上不断适应表演的环境，熟悉舞台的气氛。同时可以多预演几次并请老师同学多提建议。

总之，尽量在演奏的实践活动中不断地去寻找调节、克服演奏中紧张心理更有效的方法，使自身能够有效地控制、调节及克服在演奏中的紧张心理，以求得完美的演奏。 四、结论

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对于高校的老师来讲对学生想象力、创造力的培养比传授知识更为重要，要激发学生学习古筝的兴趣和热情，让学生在自由、积极和愉快的音乐实践中，自主地感受音乐，培养学生的创造能力和审美能力，全面提高学生素质。 参考文献：

[1]李芬.如何看待基本功训练在古筝演奏中的作用.大众文艺，2012年第二期. [2]林玲.中国传统派筝曲概述.华乐出版社，2003年.