中班语言活动：月亮和我好
【活动目标】
1、欣赏诗歌，能理解作品描绘的画面，感受诗歌语言所表现的意境美。
2、学习有感情的朗诵诗歌。
3、运用自己积累的经验大胆想象，尝试仿编诗句。
【活动准备】
PPT课件、配音音乐。
【活动过程】
一、创设情境，谈话导入活动
师：小朋友们看到过月亮吗？
幼：月亮在天上，晚上才有月亮等。
师：小朋友看到的月亮是什么样子的？
幼儿：圆圆的、亮亮的，有时是弯弯的像香蕉。
教师小结：小朋友说的非常好，今天老师给小朋友带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起来欣赏一下。
二、初步感受诗歌内容
1、教师富有感情地配乐朗诵诗歌。
师：诗歌的题目是什么？你们听到诗歌里说了什么？
幼儿可以自由地说
2、幼儿看图片，再次欣赏教师配乐朗诵。
提出欣赏的要求：诗歌里有谁？
幼：小鸟、青蛙、星星、娃娃
（1）师：小鸟在哪里看到了月亮？它说了什么？
（2）师：青蛙在哪里看到了月亮？他说了什么？
（3）师：娃娃在哪里看到了月亮？他又说了什么？
三、深入理解诗歌的情感内涵
1、幼儿在教师带领下有感情地朗诵诗歌，注意语调。
2、组织幼儿讨论、记忆诗歌。
四：创造性仿编
1、你们还在那里看到过月亮？（启发幼儿说出从不同的角度看到的月亮）
2、教师出示小河、小鱼、小草的图片，鼓励幼儿运用图片仿编诗歌。
要求：首先要说出地点，然后要说出跟月亮好的那位朋友
例如：月亮跳到小河里，鱼儿说月亮和我好
月亮走到田野里，草儿说月亮和我好
五、活动结束
师幼一起唱《月亮婆婆和我好》
《月亮和我好》
月亮挂在树梢上，小鸟说月亮和我好。
月亮掉进池塘里，青蛙说月亮和我好。
月亮升在天空中，星星说月亮和我好。
月亮睡在脸盆里，娃娃说月亮和我好。
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