加强体育教学中的体育游戏

加强体育教学中的体育游戏

促进学生健康成长是学校一切工作的出发点和落脚点。引导广大教育工作者树立全面的学生健康成长教育观念，将文化学习与心理健康教育、生理健康教育、生命健康教育、道德健康教育有机融合起来，使学生能够真正和谐相处，快乐成长，在德、智、体、美等各个方面健康发展。

游戏是孩子喜欢的活动形式，而体育游戏更深受孩子们的欢迎。加强体育教学中的体育游戏是体育课改的一项内容，其重点是在日常体育教学中对学生进行能力的培养。

体育游戏作为一种体育活动形式，内容丰富多彩，形式多种多样。在体育教学中运用竞赛和游戏的方式适当的编排一些游戏去学习，既可活跃课堂气氛，又能培养学生坚毅品质和合作精神。

1 体育游戏在体育教学中的作用

1.1 有利于培养学生的意志品质： 要培养学生的良好意志品质，必须深入了解学生的心理状态、身体素质和运动基础，并依据这些条件来设计游戏活动。

体育课上，个别学生因害怕摔伤而不敢跳高，害怕扭伤而不敢做前滚翻，此时教师就需要耐心、认真讲清动作要领，并作示范动作；或降低动作难度，或采取适当的保护措施。这样学生就能够有勇气去跳，只有如此，才能在取得成功的努力中锻炼学生的意志，让学生体验到成功所带来的欢乐和愉悦。而像长跑这种具有耐性的体育项目，在活动中可能会出现的是由于无法承受长时间的跑步，而带来不爽的情绪体验，导致一些意志薄弱的学生中途退赛或根本不愿参加，而这时，如果教师通过“拉拉队”的呐喊助威，也许会让他们

坚持到底，即使没有成功，但是能坚持到最后，就足以说明孩子已迈出成功的第一步。

1.2 有利于培养学生的合作能力： 体育游戏中不仅包含着各种动作的练习，还充满着竞争，需要同学们之间的合作。在游戏中学生可以体验到合作成功所带来的快乐，也能体验到合作失败所带来的痛苦。作为体育教师要充分利用这些因素适时教育。比如“火车赛跑”，将学生分成人数相等的两队，每个队员都把自己右（左）脚伸给前面的人，左（右）手掌兜住后面队员伸来的脚，组成一列火车，以车尾先过终点站的一队为胜，如游戏中出现“翻车”“断车”都属于违规现象，应取消参赛资格。以及“两人三足”，“接力赛”……这些需要合作完成的游戏，如果没有团队的同心协力，只要一人不努力，团队就不可能胜利。因此，队员间的默契配合在此时就显得尤为重要。通过比赛，让学生充分认识到：人与人之间只有具备良好的合作能力，才有成功的可能。

2 游戏中需要注意的事项

2.1 注意安全： 促进学生的身心发展是体育游戏的根本目的。因此在创编体育游戏时应特别注意贯彻安全原则，在游戏的各个环节均应作“安全检查”。做到防患以未然，必须从思想高度上重视并相应的采取切实有效的措施，加以预防。如：使用的场地要平坦，器材要牢固，发现问题要立即停止使用。

2.2 注意游戏规则： 一堂好的课必须有好的纪律作为保证。在上课时要强调组织纪律性；运用游戏方法时要强调执行规则的自觉性。不按次序或不按规则进行就很容易出现伤害事故或造成混乱局面。

2.3 注意发挥教师的主导作用： 教师要充分发挥自己的主导作用。1、讲解游戏的名称、作用、组织形式及方法。2、做一次完整的示范，然后根据游戏的结构和要求做重点示

范。让学生的注意力集中在主要环节上。3、在讲解和示范的基础上，让学生尝试体育游戏的做法。同时教师要尽量启发学生开动脑筋，挖掘学生的潜能，培养学生的创新精神。

成功的体育游戏有利于意志的锻炼和能力的培养。只要我们能充分利用、适时组织和编排并加以正确的引导，学生的意志和合作能力就会与日俱增，为他们日后的社会生活打下坚实的基础。