一年级科技文体教案(整理)

授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 投掷游戏 教 学 目 标 1、 能记住原地侧向投掷的动作要领。 2、了解游戏方法、规则，能简要说出投击跑进中的目标需放“提前量”的道理。 3、能主动参与练习，敢于发表自己的意见，乐意帮助别人。 重难 点 教 学 过 程 2、 重点：发展学生上肢力量以及身体协调性、灵敏素质。建立正确的投掷动作。 投掷（纸飞机） 1、 目标：让学生学会折纸飞机，并能对投掷纸飞机产生一定兴趣。 2、布置本课内容和要求。 3、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自已组织；两人或四人为一组。二、基本部分 一、开始部分 1、整队、报告人数、师生问好！ 反馈评价 3、 教法： a给每位学生分发一张纸，教师：那些同学曾经折过纸飞机？会折的同学不仅要自己折好，而且要帮助不会折的同学共同完成。 b学生分散开始折纸飞机，可以为自己的飞机起上一个好听的名字。看那些同学折得又快又漂亮。 c学生自由组合活动小组，开展投纸飞机活动，教师一同参与活动。d注意:活动后学生收好飞机，从小养成环保意识。 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 冲过火力网 教 学 目 标 重难点 教 学 过 程 攻方能在奔跑中灵活躲闪，守方努力用正确的投掷方法投准。 攻方能在奔跑中灵活躲闪，守方努力用正确的投掷方法投准。 教学过程： （1） 组织学生学习游戏的过程与方法，重点投准方法。 （2）简单介绍“提前量”的概念，并组织学生尝试。 （3） 带领学生进行游戏比赛，启发攻方队员要机智、果断地冲过“火力网”，守方要沉着、冷静，迅速、准确地投击。 （4）游戏过程中，时刻提醒学生注意安全。 学生活动： （1） 在组长带领下复习游戏，着重讨论、练习躲闪方法和投准方法。 （2） 通过教师介绍和自我尝试，体验“提前量”投击的方法。 （3） 积极参与游戏，在教师启发下，开动脑筋，攻方采用变速跑、跳起等动作躲闪；守方则要防止一开始就把“炮弹”打光。 （4）游戏时，做到只投击对方的下肢，以防意外事反馈评价 故的发生。 结束部分 1、放松 2、讲一讲，评一评（组成学习小组，学生在组内开展讲一讲活动，对本课的学习情况，自我表现及心情等发表言论，同时也对他人及老师的表现提出自己的看法。） 3、课后小结 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 球类游戏 教 学 目 标 重难点 教 学 过 程 1、通过传球、抱球往返接力，提高学生快速跑的兴趣，发展跑的能力，培养集体主义精神。 2、通过放鞭炮，促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机能和灵敏、协调素质的发展，增强弹跳能力。 通过放鞭炮，促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机能和灵敏、协调素质的发展，增强弹跳能力。 教学内容： 1、课堂常规2、宣布课的内容3、准备活动（肩、胸、腰等部位） 活动过程： 1、传球接力。教师简要说明练习的要求和方法。 （1）、头上传球练习；练习1次，组织比赛2次。 （2）、练习胯下传球；练习1次，组织比赛2次。 2、抱球往返接力。 （1）、带领学生准备器材； （2）、教师讲解练习的方法：各队站在起跑线后，第一人持球。停发令，排头抱球向前奔跑绕标志杆返回将球交给的二人，依次进行到最后一人，现完成的队为胜 3、规则:发令和未接到球前，脚不能踏到起跑线；如果中途脱落，应将球捡起后回脱球处重新开始跑；绕杆时不能碰杆。 学生练习1—2次，组织比赛3—4次。 反馈评价 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 我们各不相同 教 学 1、知道每个人都有不同之处，即使是双胞胎也存在着差异； 目 标 2、了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。 重难点 教 学 学会仔细观察一个事物的方法，分辨出相同和异同； 五、学习过程 1．复习 教师：上节课我们学习了《自画像》这一课谁来说一说人体的外形有哪些构造组成的？ 学生回答： 2．学习新课 反馈评价 过 （1）、教师：每个人都长的是一样的吗？ 学生回答 程 （2）、教师：今天我们就来学习《我们各不相同》 这一课 下面我们来看一看照片吧。 生：观察后举手回答。他们肤色各不相同 师：总结；不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异，同一种族的人之间长得也不完全一样，有高有矮、有胖有瘦、有的头发长有的头发短、有的脚大有的脚小，等等；就像世界上没有两片完全一样的树叶，也没有两个完全一样的人。就连双胞胎也有不同的地方。请看看照片 师：下面这幅图这些双胞胎有什么不同？ 生；观察后进行回答。 （3）、活动：要求学生仔细观察教师选择的不同的学生（两人为一组，3到4组），比较他们的不同之处。 学生总结观察到的不同之处。（身材、体型、衣服、性格等等） 、教师：同学们观察的仔细，总结全面。现在，你们能和自己的同桌比一比，看都有哪些不同之处吗？看谁找的最多。 学生活动。 学生汇报。 （4）、布置作业：回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。比一比。 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 鼻子的功能 教 学 知道自己的鼻子都有哪些功能，在科学学习中鼻子的作用是什么。 目 标 重难点 教 学 过 程 1、掌握正确地嗅闻气味的方法 2、了解鼻子是人体重要的感觉器官。 情感态度价值观： 反馈评价 养成良好的卫生习惯，保护好自己的感官。 四、学习准备 课件、一些灌入醋、酒精、油等液体的瓶子。 五、学习过程 （一）、导课 1、教师：同学们，你们喜欢做游戏吗？我们来做一个小游戏，看谁的耳朵听得清、看谁的脑子反应快、看谁的手最灵活。先把手放在这。（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子、鼻子、鼻子） 这就是我们的鼻子（出示鼻子贴画）今天我们就来学习《鼻子的功能》这一课。 2、教师：功能是什么意思？ 功:功夫 能：能耐、技能、能力 （二）、认识鼻子 1、教师：我们每个人都长着一个鼻子，关于鼻子你知道些什么？ 学生回答：之后教师给与评价（你真是一个生活中的有心人。你们知道的还不少呢.你是怎么知道的？） 2、学生活动 （1）仔细摸一下自己的鼻子。从下往上摸你有什么感觉？说一说。 教师：（课件）鼻子的外面覆盖着一层皮肤，从上而下分为、最上部为鼻根，最下向前突起为鼻尖，两者之间为鼻梁，鼻梁两侧为鼻背。鼻尖两侧为鼻翼。鼻翼围成了两个圈叫鼻孔。这就是鼻子的外形。 （2）同桌互相摸一下对方的鼻梁。同桌的鼻梁和你的鼻梁一样吗? 鼻梁的高低每个人都是不一样的，有的高、有的低。欧洲人高鼻梁多，亚洲人鼻梁低的多。 （三）、鼻子的功能 1、教师：我们知道了鼻子的外形，孩子们、你们知道我们的鼻子是用来干什么的吗？现在请同学们四人小组互相说一说鼻子有什么作用? ①呼吸作用 教师：谁来想办法证明一下鼻子有呼吸这个作用。（感冒、游泳） 大家一起来试一试，先闭住嘴、吸气，捏住鼻子不动，孩子们有什么感觉?（憋气、不舒服）。再捏住鼻子用嘴呼吸，孩子们这又是什么感觉? 引起口干舌燥。（当你鼻子不通气用嘴吃饭时会吃一口饭，用嘴喘口气。非常不舒服。） 教师：鼻子是呼吸的门户，空气在进入人体时最先进入的是鼻子，谁还知道鼻子里面有什么？（鼻孔里有鼻毛）鼻孔里的鼻毛有什么用呢？有过滤器的作用，鼻毛可以将空气中的灰尘档在鼻腔的外面，使干净的空气进入我们的体内。 鼻腔是人体呼吸的第一道防线，阻挡了粉尘、污染、细菌、病毒等对人体的侵袭。嘴巴有这个作用吗？ 教师：有的人没有事就拔鼻毛这样做对吗？ 鼻腔内还有鼻黏膜，鼻粘膜能分泌大量的液体（鼻涕），鼻粘膜上还有丰富的血管。这种结构就像一个空调器，对吸入的空气起到加温和湿化空气的作用。是进入体内的空气不凉、不干燥。保护身体不被冷空气所伤害。嘴巴有这个作用吗？ ②辨别各种气味 教师： 老师拿了两个小瓶子，里面都装着白色的液体，同学们能看出来这两个瓶子里装的是什么吗？ 我请两位同学们来看一看，你们看出来瓶子里装的是什么了吗？怎样才能知道里面装的是什么呢？（闻）请你想想办法。 教师：告诉同学们瓶子里装的是什么？你是怎样知道的。大家一起来闻一闻 教师：注意，嗅闻一种自己不能确定的物体时，不能直接用鼻子去闻，更不能用嘴去尝，正确的方法是扇闻。（演示扇闻的方法。）因为鼻子和其他的感官不同，我们的嗅觉可直通大脑。如果是有毒或者强刺激性气体或液体，直接去闻就会给人造成危害，甚至威胁生命。当然老师不会拿有毒的液体让大家闻。 教师：鼻子的这种作用可以帮助我们增进食欲，认识环境。当你回家时，妈妈做了大盘鸡，你们一进门首先闻到了什么味？你会想做什么？（想吃）当你闻到了恶臭味时你又会怎么样。污浊的空气会影响人的健康。所以同学们从小就要有保护环境，保护大自然的意识。 我市实行的蓝天绿地工程，就是为了净化空气，保护大自然，维护人类的健康。 ③共鸣作用 教师： 同学们鼻子除了上述功能外，你还知道鼻子有什么功能。同学们听老师说：“同学们大家好”（老师捏住鼻子说一遍，放开鼻子说一遍）哪个声音好听。有了鼻子说起话来时声音变得宏亮悦耳。没有鼻子的帮助有些声音是发不好的。如：前鼻音后鼻音。谁来发发这些音 2、教师：鼻子有这么多的作用，当鼻子失去了这些作用会怎么样呢?能举例吗？（鼻塞，用口呼吸，口干，闻不出味、头痛头晕） （四）、怎样爱护鼻子 教师：我们认识了鼻子，了解了鼻子，现在来谈谈怎样来爱护鼻子，爱护鼻子我们应该去做呢？请同学们四人小组讨论一下开始。 学生小组汇报。 教师：同学们汇报完了，老师把同学们汇报来理顺一下。 1、有鼻涕是要用干净的手绢或卫生纸擦鼻子。 师：说说为什么要这样做，因为不干净的纸会造成鼻腔的感染。 师：鼻涕多时，小朋友会擤鼻涕吗？擤鼻子时要一侧一侧的擤，不能把两个鼻孔都捏紧，如果用手指捏紧双侧鼻孔，仅留一点点小空隙用力擤鼻涕，虽然大部分鼻涕可以从小空隙里挤出来，但部分鼻涕可以被挤入鼻窦引起鼻窦炎，也可使鼻涕挤入泪管引起眼结膜感染，甚至挤入咽鼓管引起中耳炎。你有过这样的经理吗？ 2、不要用手挖鼻孔 教师： 同学们知道为什么吗？因为鼻腔里的粘膜非常薄，很娇气，用手挖鼻孔容易弄破鼻腔，造成出血。 教师：更不能往鼻孔里塞小东西，老师给同学将一个真实的故事。小明是一个3岁的小男孩，有一天跟妈妈在街上买了一些炒熟的豌豆，回家后小明拿了一把豌豆就出去跟朋友们玩儿，边玩边吃豌豆，然后拿一粒豌豆塞到了鼻孔里。然后和小朋友又玩起了其他的游戏，他把塞入鼻孔的豌豆忘了擤出来，豆在鼻子里泡了一天膨胀开了，小明就用手指去挖，越挖豆子越往鼻子里面钻，到了第二天小明开始发烧，头痛，流脓鼻涕。妈妈带小明到医院去看病，医生检查发现小明的鼻腔里有东西，医生给他做了个小手术这才把鼻子里的豌豆取了出来，小明病才好了。小明的这种做法给自己带来了不必要痛苦和伤害。也给父母带来了不安。 在生活中你遇到过这样的事吗？讲给同学们听听（可讲一年级小朋友往鼻孔里塞橡皮头的事） 3、积极锻炼身体，冬季多做户外活动。 同学们知道冬季最容易生的病是什么马？感冒，最早侵犯的就是鼻子，引起鼻炎。使鼻子失去作用。积极锻炼身体，多做户外活动有什么好处？提高身体抵抗力，预防感冒，保护鼻子，所以要锻炼身体，还可以按摩鼻子。 4、鼻子出血时怎么办？ 要用凉水洗鼻子，以减少出血或达到止血的目的。如果鼻子出血不止应立即送住医院治疗。 六、小结 同学们，今天我们学习了《爱护鼻子》这一课，请同学们说说，通过学习这一课你学到了什么？ 通过这节课的学习我们认识了鼻子，了解了鼻子，知道了怎样爱护鼻子。希望同学们在今后生活中用我们学过的知识，能真正做到爱护自己的鼻子。 七、布置作业： 回家后在家长的监护下将厨房中的各种调味品闻一闻。做鼻子探路的游戏。 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 我能看见你 教 学 1、了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识； 目 标 2、学会观察一个物体的正确方法，由表及里、有远及近等等； 3、养成爱眼护眼的好习惯。 重难学会观察一个物体的正确方法，由表及里、有远及近等等 点 学习过程 1、教师：眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动反馈评价 教 及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。它能为我们了解的数 学 过 不清的信息。 师：今天我们来学习“我能看见你”这一课。谁来说一说“看”用的是哪个人体器官？ 生：眼睛 教师：老师带来了一个眼球模型，同学们想看看吗？ 程 2、教师：请同学们观察一下，你用眼睛观察到图中有 什么 ？ 学生回答。（我看到了一个小男孩在弯着腰。一堆胡萝卜） 3、师：今天我们来看一下这位小刚的同学，他为什么戴上眼镜了？ 生：观察后进行小组讨论。 生：进行回答。（有不良座姿等）。 4、体验活动： （1）请班上视力不良的同学谈自己的心得体会； （2）用红领巾把眼睛蒙起来，体验一下失明的痛苦。 （3）观看用眼知识的短片。 5、教师：为了保护自己的眼睛，我们应该怎样做？ 6、学生回答。 7、小结：要有端正的坐姿。写字的时候注意离桌面的距离。：认真做到“三个一”。 8、教师：当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办? 学生介绍自己的方法。 10、布置作业：回家观察自己家的布局和家具的摆放位置，然后画一张简图，看谁观察的仔细、记得牢。在家长的监护下扮三分钟的盲人，体验失明人的痛苦。 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 做早操的好处 教 1、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体学 姿态。2、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。 目 标 重难点 教 学 1、能够清醒头脑，有利于学习。 1、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。2、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。 教学过程：一、唱歌：二、师生问好：三、宣布本次课的内反馈评价 容和任务： 室内活动： （1）、讲解本学期文体课的要求和任务内容。 （2）、讲解做早操的好处： 过 程 2、能够呼吸新空气，有利于健康。 3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。 室外活动： 1、教师讲解游戏的方法和规则教师做示范。学生练习和游戏。 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 有趣的体操 教 学 目 标 1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，对养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。 2、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。 重点：各节的动作要领及要求。 重难难点：动作的准确性和优美大方。 点 教 教学内容： 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 反馈评价 学 过 程 第三节、踢腿运动；第四节，体侧运动； 二、准备活动： 1、队列练习；2、小型徒手操； 儿童趣味广播体操 第一节，伸展运动；第二节，扩胸运动； （1）、 教师讲解动作要求和方法。 （2）、 教师做完整的正确的示范。 （3）、 教师个别指导。 （4）、 找好学生做表演。 1、学生认真听动作要领和方法 2、学生练习。 3、分组练习。 4、动作一致，精神饱满。 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 疲劳的耳朵 教 学 了解耳朵的结构。 目 标 重难点 了解耳朵的结构。 知道保护耳朵的重要性 、学习过程： 1、导课 反馈评价 教 师：同学们听一听这是什么声音？（水声、风声、汽 车声） 学 师：你们怎么知道是流水声、风声、汽车声? 用人体什么器官听到的？ 过 师：耳朵是人的第二个窗口。人在日常工作、学习、 程 生活中，声音总在伴随着我们。有的悦耳动听，有的刺耳难受，有的需要侧耳聆听，有的震耳欲聋，但这些声音都是由物体振动产生的。 2、耳朵的作用 师：你知道耳朵的重要性吗？ 生：进行讨论回答。 师：耳有两种生理功能，一为听觉功能,一为维持身体平衡的功能。 游戏：用手指塞住自己的耳朵，听一段音乐。 师：谈谈你有什么感受 3、耳朵的结构 师：观察耳朵的结构图。（出示模 课件） 师：说说耳朵能分成几部分。（外耳、中耳、内耳） 4、怎样保护耳朵 师：同学们知道耳朵最怕什么吗？ 生：四人小组讨论 一怕掏 二怕水 三怕药 四怕响 5、摸一摸自己的耳朵。 师：有人说耳垂越大，人越有福气，你觉得有道理吗？ 学生讨论、汇报。 布置作业：轻声和家庭成员进行交流，调节电视的音量，找到最适当的声音大小。 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 调皮的舌头 教 1、认识舌头的功能。 学 目 2、养成良好的卫生习惯。 标 重难掌握尝东西的正确方法，以及保护舌头的方法。 点 教 1教师：当我们吃饭时、饭的各种味道是靠人体什么器官尝出来的？学生回答。 师：对舌头你们都有哪些了解呢？学生回答。 师：今天我们就来学习《调皮的舌头》这一课 反馈评价 学 2、师：舌头有什么作用？ 舌头是我们身体中有最多感应及具多种功能的器过 官。一方面，在营养上它扮演重要角色，因为它协助 咀嚼与吞咽食物，在说话方面它也是不可或缺的。我程 们舌头的动作使我们能发出广泛的各种不同的声音。 3、师：舌头是由什么组成的？学生回答。 师小结：我们的舌头由一系列的肌肉控制并连接在嘴里的器官，舌头表面相当复杂，它的前端有许多突起的乳头状小体。舌头表面有舌苔。健康人的舌頭是淡紅色、顏色鮮、舌面濕潤，但生病的人就會出現反常狀態了。 4、教师：你知道舌头都能辨别出哪些味道吗？ 学生讨论。 教师：一般而言我们有四种基本味觉，舌尖负责甜，酸是中央两侧，咸是舌尖与舌基的两侧，苦是舌头后段城堡状突起物的职责。理论上人为了本身的营养可以吃任何东西， 包含人在内的许多动物都可接收甜是可口的，因甜的物质通常能提供能量。苦则不为人或众多动物视为有吸引力的，可能因颠茄、野葛等有毒植物具有苦味的关系，所有的动物对可能危害自己的食物都小心谨慎。 学生活动。尝一尝自己带来的糖、辣椒 5、教师：如果使用不当，舌头也会生病，你知道会生什么病吗？学生活动。 教师：舌头是人体的特殊部位，本身可以发生各种疾病，常见的有舌部的咬伤、烫伤、溃疡、肿瘤等。 众所周知，中医看病都要看一看病人的舌头。查舌头主要查舌质和舌苔有无异常变化，这叫舌疹，是中医诊断疾病的重要方法。祖国医学认为，舌头可以反映人体脏腑经络的生理病理变化，中医常把舌苔称为“中医的胃镜”。把舌头变化当作是人体健康状况的晴雨表。主要方法有：望舌质、望舌苔、望舌底络脉。由于舌头的检查十分方便，每个人在清晨梳洗时，常要照镜子，此时不妨把舌头伸出来，大人和孩子一起对着镜子看看舌苔和舌质，以便及时发现问题。 一般說來，身體健康的人，舌苔會很薄很乾淨，大部分只長在舌根的地方。但如果是牙齒不好、咀嚼功能較差、唾液分泌不足，或習慣常用嘴巴呼吸的人，他的舌苔就會比較厚，並且生長的範圍較廣。 舌苔是由脫落的上皮細胞、黏液、白血球、食物殘渣和積藏的細菌混合形成的。這在每個人的口腔裡多少都會產生，所以即使刮掉它，隔天一樣還會長出來。 觀察舌苔可以詳嗉膊 ⑼茰y病情，譬如得傷寒的人，舌頭中央部位的舌苔會特別厚，顏色發黑，但舌尖和舌緣卻沒舌苔。所以，醫生看病時，觀察病人舌苔的變化，也是詳嗖∏楹苤匾囊罁ａt生還會注意病人的舌頭，伸出來時是不是會顫動，如果顫動很明顯則就有問題了。而中風的患者，舌頭還會偏向一邊，症狀顯著。 6、教师：你知道怎样保护舌头吗？ 讲解： 同学们也许都有过这样的亲身体会，什么也不想吃，因为东西吃到嘴里什么味道也吃不出来，当然就不会有胃口了。 引起舌味觉生理功能减退有种种原因，如营养不良所致舌萎缩，舌部感染所致舌炎，缺锌所致味觉减退，舌苔过厚影响味觉功能。与舌可辨多味，但如进食某种味过重、过久，则反而会使味觉减退。如食品过甜、过酸、过辣、过苦、过咸，舌头就会发生麻木，味觉减退。吃过热或过冷的食品，或喝过热或过凉的饮料，也可使味觉减低。特别是过冷及过热的食物，可能损伤味觉细胞，影响味觉神经，可造成较长时间味觉功能减退，应特别注意。 当前，对食欲不振，吃东西不香，又考虑到与饮食中缺乏锌有关。因此，在饮食方面可以多吃些含锌丰富的食品，也许会有好处。如牡蛎、瘦猪肉、牛肉、羊肉、牛乳、蛋、鱼及坚果类中的核桃、榛子、花生、芝麻等。 7、布置作业：回家后让家长准备一些有味道的食品或水，自己蒙上眼睛，猜猜都是什么东西。 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 打猎 教 学 目 标 1、初步了解投掷时肩上屈肘，肘关节向前的动作要领。绕杆时注意重心转移和制动脚的动作。 2、培养学生互相协作，共进共退的集体主精神。 重难点 教 学 过 程 教学过程： 一、出发（2分钟）：（设计意图：情景式教学） 1、音伴“骑马”进课堂，散点队形。 （设计意图：打破原有沉闷的模式，活跃课堂气氛） 2、宣布课的内容及要求。 二、与毒蛇作战（4分钟）： 三、打野猪（9分钟）： 四、救助受伤的队友（15分钟）： （设计意图：培养团结互助品质） 1、启发学生两个人怎样用三个脚走路。（提示：可用手上工具绳）自由练习。（设计意图：启发式教学） 2、各种方法进行比赛，看看哪种姿式最快。（设计意图：通过比较得出结果，加深记忆） 3、集体采用最快得姿式练习，由走到跑，师巡视指导。 4、分四组进行接力换物（火炬）比赛，胜组加颗星。 五、穿过小树林回家（7分钟）： 反馈评价 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 快乐的小猴子 教 学 目 标 1．使学生初步了解各种姿势跳跃的动作方法。 2．发展学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高学生身体的协调性。 3． 培养学生团结合作精神，大胆创新的意识和勇敢顽强不怕困难的大无畏精神。 重难点 教 学 过 程 培养学生团结合作精神，大胆创新的意识和勇敢顽强不怕困难的大无畏精神。 学习内容 一.课堂常规 反馈评价 1．学生站四列横队 2．向老师问好 3．听教师宣布课的内容与目标 4．听教师引导做队列练习： 稍息、立正、向右看齐、向前看、左、右、后转法 活动过程： 一、 导课：今天这节课的内容非常丰富，先让我们到森林里去看看小猴子是怎么站队的 组织：四列横队 要求：注意力集中力，动作快、静、齐、 二.小猴健身操（音伴） 学习儿童健身操大众一级第一节（1-4个八拍） 1） 原地踏步 2、3）踏步加胸前转小臂 4）左右呼唤 1． 学生听音乐看教师，模仿教师的健身操动作 2．分组由小组长带领各组练习 3．小组进行自我评价 4． 各小组选出代表进行表演比赛 教师：刚才同学们做得很好整齐到位，现在让我们来模仿小猴健身操。 情景渗透： 小猴子要回家，但要穿过好几个山洞，才能到家，同学们帮他想想办法，小猴子怎样才能快速穿过山洞。 活动过程： 1．将学生分成人数相等的四列横队，每队相邻两同学手拉手举过头，教师法令后，从排头起，每人依次从搭起的山。 选几个学生试做，其他学生进行总结。 2． 学生分组进行比赛。 3．学生积极大胆的展示自己的能力 洞穿过，到排尾与同学组成新的山洞，直到所有的同学都闯过山洞为止。 穿过一次，恢复原来的队形为止，先完成的队为胜。 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 认真做眼保健操 教 学 目 标 重难１、使学生知道为什么要做眼保健操 ２、使学生知道按摩的穴位和动作方法 ３、使学生逐步养成按时做眼保健操的习惯 、眼保健操的动作要领。 点 教 学 过 程 准备：双目微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一分钟。 第一节：轻揉目匡角（天应穴）。 两手拇指指尖分别按在左右上目匡角处，其余四指散开弯曲如弓状， 支持在前额上，轻揉一下为一拍（8×8拍节）。 第二节：挤按鼻跟（睛明穴） 用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明穴，先向下按，后向上挤，一按一挤为一拍（8×8拍节）。 第三节：按揉面颊（四白穴）先以左右手食指、中指并拢放在紧靠鼻翼两侧，大拇指支撑在下颚骨凹陷处，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后换揉方向（8×8拍节）。 第四节：按太阳穴轮括眼眶（太阳、攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子髂、承泣等穴）。 两手拇指分别按太阳穴，小指、无名指和中指拳起，弯曲食指，用中节内侧面从眼眶内向外轮括，先上后下，轮刮一圈计四拍（8×8拍节）。 反馈评价 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 游戏——换物接力 教 1、组织学生按场地集队、互相问好； 学 2、组织学生柔韧练习； 目 3、组织让学生一起做游戏（结合以前所学游戏进行）：如剪子、石标 头、布等，教师检查指导。 重难点 教 学 过 程 学生活动： 1、按要求进行快速地集队； 2、做准备活动，要求充分、动作到位； 3、分小组进行已学游戏的练习（如剪刀、石头、布的游戏等）。 场地与队形： 游戏时，要求充分利用圆圈来做游戏。 教师活动： 1、认识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功能与作用，让学生说出与这些器材有联系的体育运动； 2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏； 3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏，说出规则与方法； 4、组织学生进行游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏，教育学生要注意安全； 5、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛； 6、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。 学生活动： 1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的知识，说一说与这些器材有联系的运动； 2、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，积极地发表自己的想法； 3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进行游；。 反馈评价 4、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛； 5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。 组 织：分组练习（队形与场地同上） 三、换物游戏，发展学生奔跑能力 教师活动： 1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说出游戏的名称、方法与规则； 2、分组站位（如下图），组织学生游戏； 3、指导游戏，及时总结游戏情况。 学生活动： 1、要求按照游戏的规则与方法，主动积极的参与游戏，注意安全； 2、游戏中，学生要讲究方法与技巧； 3、让两个小朋友来当小老师，督促与检查各小组游戏情况； 四、小结整理，放松练习，收拾器材（略） 场地器材：操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 造房子 教 学 目 标 重难点 教 学 过 程 乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣 乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣 学习步骤： 一、互帮互学练队列教师活动： 1、组织学生集队2、组织学生两人一组相互纠正和体验行进走。3、鼓励学生展示自己。 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习，体验动作要求和节奏要求。 3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行交流。 组 织：五路纵队、自由分散 二、大胆体验造房乐 教师活动：1、组织学生模仿热身：简单的绳操 2、启发学生装运造房所用的材料：运砖、运黄沙水运水 3、引导学生大胆设想：看谁在最短的时间里造出最漂亮的房子 4、引导学生感受成功的快乐，同时思考如何为自己的新房来粉刷 5、指导学生粉刷新房，参观新房 反馈评价 学生活动：1、模仿教师进行简单的绳操练习。 2、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水3、用绳子在地上造出自己心中最漂亮的房子。 4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想该怎样来装饰自己的房子。 5、在教师的指导下一起粉刷房子，并在老师的带领下一起参观、交流、点评。 组 织：自由分散 三、合作交流跳房子 课后小结：本课是在跳树叶的基础上构思的，但本课并不是以跳为主，本课中也是利用一根绳子进行学习，绳子当框子、车子、水桶，学生是造房用的各种材料在，在运输过程中学生不断地进行运动，造完房子后的粉刷，学生的观察，活动幅度也是相当大的，至于最后的游戏，学生更是各展其能。体会最深的是学生的设想很大胆，活动也很积极，当然教师的引导很重要，巧妙的引导可以把学生积极地调动起来。 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 小兔学本领 教 1．学会原地并脚跳的动作，能进行变速跳，发展学生的跳跃能力及协调能力 学 2．通过游戏，发展学生的想象力。 目 3．培养学生团结互助，热爱集体的优良作风。 标 重难通过游戏，发展学生的想象力 点 教 学 过 程 教学过程； 1．教学常规（略） 2．宣布教学内容， 揭示主题，提出要求 组织：成四列横队集合 情境手段：教师语言描述，激发兴趣，揭示主题。 要求：做一只机灵“兔” 3．队列练习 ⑴向右、中看齐 ⑵四列——八列 ⑶四路——八路 4．绳操一套 组织：四列横队 教法：教师口令指挥，学生练习 要求：动作正确，步伐整齐 组织：分散练习 教法：音乐指挥，师生同做 要求：动作合拍、优美。 一、 跳短绳 重点：摇绳与脚移动配合 难点：动作协调 口诀：脚尖着地跳 两臂轻轻摇 跳时要轻松 二、 素质练习：踩蛇尾 三、选用教材 游戏：想象拼图 重点：学会用绳拼图 难点：能拼出优美的图形 组织：四列体操队行散开 教法：1、徒手原地并脚跳 2、听节奏由慢到快练习 3、教师讲解跳绳要领 4、教师讲解示范 5、学生集体听口令练习 反馈评价 6、请学生示范 7、两人一组一人拍手一人 要求：动作协调，听从指挥 教法： 1、教师讲解示范 2、学生练习 要求：反应迅速 组织：散开练习 教法： 1、教师语言诱导 2、学生分组练习 3、学生分组参观 4、学生评价 要求：发挥想象、开动脑筋 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 持轻物投掷 教 学 目 标 重难点 教 学 过 程 1、学生乐于参加体育运动，在运动勇于展示自我。 2、 初步掌握侧身投掷的方法，提高身体的柔韧性、协调性。 3、培养学生自主学习、合作探究、勇于创新、遵守纪律、公平竞争的良好品质。 教学过程： 反馈评价 1、课的常规。 2、导入反应练习的游戏“天、地、球”。 3、导入热身激趣游戏“抓尾巴”“踩尾巴”“炒黄豆”。 设计意图：1、使学生的肢体充分活动。 2、生的学习兴趣，提高展示自己的能力。 （二）合作探究、掌握技能阶段 1、引导学生把绳子做成“石头”做抛接练习，鼓励学生做出多种抛接练习。 2、 引导学生做掷远练习（自由练习） 3、老师巡视，在这一过程中去发现已经会側身投掷的或者初步掌握側身投掷的同学表演。引导学生通过观察、交流、总结出側身投掷的动作要领：侧身转体、蹬地、挥臂。 6、小组比赛，推荐优秀选手代表本组比赛。表扬优秀学生，鼓励其他学生勇于超越他们。 7、小组练习努力超越。 设计意图：1、体会身体的协调配合；2、挖掘自身的创造力； 3、提高自我表现的能力；4、通过探究、自主练习初步学会侧身投掷的技术。 （三）巩固练习、拓展能力阶段 1、肯定学生的表现，引导学生进行小组投掷计分比赛。 2、学生总结比赛结果，表扬优秀，鼓励落后的。 设计意图：1、能够自然协调的投掷。2、培养遵守公平竞争的习惯。3、体验成功与失败。 （四）稳定情绪、放松心情阶段 1、 随音乐师身同做表情歌舞。 2、 引导学生做“大肚皮、小肚皮”的游戏。 3、 说说自己的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 我爱大自然 教 学 目 标 重难点 教 学 过 程 １，通过欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养儿童对文学作品的兴趣。要求儿童能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇：“飘落”。 ２，理解散文内容，产生联想，促进儿童想象能力的发展。 ３，培养儿童热爱大自然的情感。 重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发儿童学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。 难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽儿童的想象力。 活动过程 反馈评价 （一）、开始部分：引题 采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。 （二）、基本部分 １，探索散文内容： （１）提出阅读要求。 （２）幼儿自由阅读。 （３）提问：你在书上看到了什么？ ２，儿童完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。 提问：散文叫什么名字？ 散文里有哪些小动物？（有－有－还有） ３，出示多媒体课件，通过听、看、说帮助儿童理解散文内容： （１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。 （２）分别出示课件理解内容： a、课件１，提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？ （丰富词汇：飘落） b、课件２，提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ c、课件３，提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ d、课件４，提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ e、课件５，提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ 是怎么说的？ （３）组织学生讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还可以给谁当什么？谁能想的和别人不一样？ ４、学生学习朗诵散文： （１）教师领读，学生跟读，要求幼儿第一遍跟着老师读，第二遍鼓励学生声音响亮一点，第三遍要求用喜悦的心情朗诵，并正确发出“风、落、凉、当”的音。 （２）分角色朗诵。 ５，再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。 （三）、结束部分 舞蹈“落叶”，感受秋天优美的环境。 老师：秋风来了，让我们变成一片片落叶随着秋风翩翩起舞吧（结束）。 附散文： 落 叶 秋风起，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬出来躲在里面，把它当做房子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当做小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做伞。 树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们回南方去罗！” 教学 效果

授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 自制壁挂花篮 教 学 目 标 1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。 2、过程与方法： （1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点； （2）在探索中学习吊饰的设计方法； （3）在“尝试运用”中把握制作方法。 3、情感、态度、价值观： （1）乐意与同学合作完成； （2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。 有目的的排列。 重难点 教 学 过 程 制作方法： 反馈评价 1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。 2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。 3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。 4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。 5． 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。 6． 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 拍皮球 1、引导学生积极主动地学习，通过韵律表演、拍节奏、电子琴演奏、歌唱、创作等活动，激发学生学习音乐的热情，培养学生对音乐的感受、创作、表演能力。 2、通过学生愉快地参与音乐活动，培养学生热爱体育运动、热爱生活的情感，善于积累生活中的音乐。 愉快地表现音乐。 教学难点：创编表现。 教学过程： 反馈评价 一、组织教学： 1、学生随音乐表演球操； 2、导入课题：同学们表演得真不错，你们一定非常喜欢玩皮球，皮球最大的特点是什么？（有弹性）如杲她是一个小朋友，她的性格是怎样的？（爱玩、爱笑）请大家给皮球贴上脸谱。让我们共同来学一首愉快的曲子《拍皮球》，希望这节课每 个小朋友都能象手里的皮球一样玩得开心，好吗？ 二、基本练习： 1、欣赏全曲范奏。听了这首曲子，给你最大的感受是什么？ 2、再次欣赏全曲，分析乐曲的结构 3、加用皮球拍打出节奏； 4、用多种表演形式唱歌、拍手、跺脚、教师评价演出成绩； 5、个别同学表演，奖励。 三、创作表演 1、师小结： 拍皮球既是一项大家喜爱的体育运动，又可以将这项活动编成动听的音乐，那么我们能否把生活中所见到的各种有趣的事情、可爱的动物、小物品都编进这个音乐中来表演呢？ 2、小组创作： 3、展示成果。 四、节奏游戏。 五、结束总结。 教 学 目 标 重难点 教 学 过 程 教学 效果 授课时间： 年 月 日 （总）第 课时 课题 学跳绳 教 1．学习跳绳的基本方法。 学 2．知道先甩绳、再跳过。能理解并感知动作要领。 3．有学跳绳的兴趣。 目 标 重难知道先甩绳、再跳过。能理解并感知动作要领。 点 教 学 过 程 活动准备 反馈评价 每人一根绳。教师有多种跳绳技能或请一教师准备表演。 活动过程 1、热身活动。 教师带领学生做手腕、脚腕转动等活动。 集体活动：占绳圈。把打了节的绳放地上作绳圈，玩法同“占圈”。 2、学跳绳。 教师：今天我们玩跳绳，先请同学们自己跳跳看。 学生人手一根绳，找空地方跳，教师观察指导。 集中学生，讲解动作要领。 方法：如果有学生会跳，则请学生示范，教师讲解；如果没有，则教师边示范边讲解。 集体讨论得出跳绳动作要领：先甩绳，再跳过。 学生按教师的口令集体练习跳绳。 学生自己练习跳绳，教师巡回指导。 让能连续跳两个的学生展示。 教师展示多种跳绳的方法，学生观看，进一步激发他们对跳绳的兴趣。 学生再次练习跳绳。 3、坐在地上拍拍腿．互相找同伴捏捏捶捶。 为帮助学生掌握跳绳要领，可分解动作分步练习。 4、结束部分可安排学生自由玩绳。 教学 效果