五年级平安教化教案
第一课有话好好说
通过本节课教学活动，教化学生学习正确对待偶发事务，得体地表达自己不满心情，有利于学生之间沟通和交往。
活动目的：
知道正确对待生活中偶发事务；相识有话好好说，有利于双方沟通和交往。
活动打算：1、有选择用多展示和讨论学生填写内容。2、先视察和理解学生中曾发生过冲突。
活动流程：表演感受——模拟劝告——学会沟通
活动指导：
指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样问题〔我们为什么要学习正确对待生活中偶发事务。做到有话好好说呢？〕
一、设置“丁飞与李杰〞发生冲突情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰笔盒撞到了地上……
师提问：在生活中，这种事情是难免发生，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说〞语言，语气，语态不同，导致结果是不一样。学生说也可以表演。
1、出示对话框。
2、学生根据情景，设想和填写可能发生几种结果。
3、自找伙伴选择表演，进展比照感受。
你盼望这件事结果是什么？让学生说说。老师在学生说根底上进展小结：在生活中，难免会偶发不顺心事，但处理方式不同就会发生不同后果。
二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本?西游记?，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁赶忙赔礼愧疚，并说“我来帮你贴好。〞朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书；〞同学在一旁劝告，朱静就是不听。
学生听后，老师扶植学生作以下分析：有犯难人；有怜惜心爱人物品；有不服气。尽管王宁给赔礼愧疚，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！
师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人〞处理方式，刚好化解冲突冲突。
三、请两个同学讲故事
1、唐明有道题不会做，他拿过好挚友曾玲作业就抄，曾玲看见连忙，唐明没好气说：“真不够挚友。〞
2、宁洁家庭作业本没给家长签字，挨了老师。回家后，她闷闷不乐。妈妈关切问缘由，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。〞
遇到这两种状况，你会怎样说呢？可以模拟表演
老师在学生说根底上总结：说气话，也是学生之中一种常见现象，往往发生在自己愿望没满意，受到委屈或同学身上，但对此，同学们相识到了什么？
师总结：
说气话会使友情受到，冲突更加突出，所以有话要好好说才行。
四、让学生联络生活说说遇到一些不顺心事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与别人沟通和沟通，在互相理解根底上化解冲突，学会处理问题。
1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？
2、主动找与你有隔膜或有冲突同学好好谈一谈。
说气话会使友情受到，冲突更加突出，所以有话要好好说才行。
四、让学生联络生活说说遇到一些不顺心事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与别人沟通和沟通，在互相理解根底上化解冲突，学会处理问题。
1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？
2、主动找与你有隔膜或有冲突同学好好谈一谈。
五年级平安教化教案
第二课平安乘车
设计思路：
现今都市丛林中潜藏着很多难以预防，时时着孩子们，交通平安事故也在逐步增多，但这些意外事故发生，通常都是可以事先防范和防止，如何扶植孩子们理解意外发生缘由，相识潜在，是幼师责任。为了进步孩子实力，驾驭乘通工具平安事项，特此设计了这次活动。
活动目的：
1、引导学生知道乘通工具平安事项，并且理解晕车预防和处理。
2、体会与家长们一起学习乐趣，增进学生学习动手实力，让家长与老师共同教化幼儿驾驭平安学问。
3、增进学生平安意识。
活动打算：
一、活动导入：
1、今日我们要进展一次购物竞赛，你们爸爸妈妈在商场等着我们呢。
2、乘车动身！播放?小汽车?音乐，一上孩子们确定会兴高采列，细致视察孩子们各种举动。
二、活动进入：晕车预防和处理。
1、支配一个孩子在途中晕车了，提问幼儿：应当怎么呢？
2、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见。
3、老师进展正确地引导，并且示范正确操作方法：
〔1〕、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。
〔2〕、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。
〔3〕、用湿毛巾轻敷额头上。
〔4〕、眼睛看外面风景，让视线放远一点，会好一点。
〔5〕、告知孩子：要乘车前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠缺乏影响。
三、活动重点：乘通工具应当留意平安事项。
1、到了商场，与爸爸妈见面，请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚刚视察到孩子们各种乘车时举动。提问孩子：这样平安吗？有何性？
2、观看课件：?乘通工具应当留意平安事项?。
3、提问课件里发惹事情：〔1〕故事里发生了什么事情呢？
〔2〕为什么会撞车呢？〔3〕这告知我们，乘通工具时应当留意哪些平安事项呢？
4、老师总结乘通工具应当留意平安事项：
〔1〕等车上人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。
〔2〕看到就先坐下来，坐好了就不要随意或换位子。
〔3〕下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。
〔4〕在车上不要吃东西，以免不当心噎到了。
〔5〕头、手不能伸出车外。
〔6〕不舒适时候要告知大人，不要忍着不说。
四、活动完毕：乘车回家。进一步运用理论活动驾驭居处学乘车平安学问。要求孩子们要遵守乘车应当留意平安事项。
五、活动延长：
a)在区角里摆放一些有关乘车图片，请幼儿找出正确和不正确乘车图片。
b)在生活自理区摆放一些有关晕车时处理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，让孩子们学会操作。
五年级平安教化教案
第三课 远离危急地带
一、教学目的
1、理解危急无处不在，知道生活中危急地带。
2、相识几种常见平安标记，知道爱护自己方法，做自己守护天使。
3、养成良好平安意识。
二、教学重点
1、理解生活中平安地带。
2、养成良好平安意识。
三、课前打算
1、课件。
2、白纸、水彩笔。
教学过程：
一、导入：
1、出示课件——在哪里？通过找寻生活中危急地带，让孩子们搜集危急潜在学问，这样有利于学习。
2、提问：你看到了什么？哪些地方很不平安？你是怎么想？
3、讨论：生活中有哪些地方很不平安，为什么？
4、讲解并描述：下面，我们来做个自己守护天使。
二、新授：
1、相识几种常见标记
〔1〕学生活动——视察P8标记，提问：你相识哪些标记？它有什么特点？通过学生自行设计常见标记，让孩子理解平安重要性。
〔2〕讨论：你生活四周有哪些危急地方？请你设计一个标记。
〔3〕推断——他们作得对吗？
学生视察——P8让学生学会推断图中小挚友行为正误。
提问：他们做得对吗？为什么？
2、学会脱险
〔1〕讨论：突然被物体压倒了，你会怎么办？
〔2〕汇报
〔3〕小结。〔要保持冷静——找寻对策——进展简洁处理——主动等待救援〕
3、学会探险通过这样活动让学生学会探险，学会英勇地去面对而有意义事情。
〔1〕小故事——山后有大洞
〔2〕讨论：假如是你，你会怎么做？
〔3〕汇报
〔4〕提问：你去探险，须要打算什么？
三、稳固、反响：
1、提问：通过这节课学习，你知道了什么？
2、小组沟通：怎样分开危急地带？
五年级平安教化教案
第四课、劳动中留意平安
教学目的:
1、使学生相识到劳动中留意平安重要性。
2、学会正确运用常用劳开工具，防范劳动造成损害。
3、树立学生酷爱劳动，留意劳动平安、珍爱生命意识。
活动目：
1、通过猜谜语、角色扮故事等沟通活动，使学生理解相识劳动平安重要性。
2、理解无视劳动平安带来严峻后果，从而增加劳动平安意识。
活动打算：
布置学生课前搜集有关“劳动中受到损害〞各种案例。
活动方式：
1、老师出示有关劳开工具谜语“千只脚，万只脚，站不住，靠墙角〞〔扫帚〕，激趣导入。
2、由学生扮演劳开工具为大家讲故事，应重点说明劳开工具作用和劳动中考前须
知。
3、研讨：你通过故事获得了哪些学问？
4、请学生代表讲解并描述劳动中受伤案例。
老师总结：
做力所能及家务活，主动参与集体劳动和公益劳动，能给我们带来欢乐和收获。劳开工具是我们劳动好帮手，在劳动中，我们确定要合理操作，留意平安，别让我们在劳动欢乐打折。
〔二〕活动二：错在哪里
活动目：
1、通过活动，让学生理解留意劳动平安重要性，区分有关劳动平安好习惯和坏习惯，扶植身边人改掉不留意劳动平安缺点。
2、教化学生要时刻把劳动平安记在心间。
活动打算：
1、老师打算两把扫帚。
2、课前，老师指导学生根据值日状况编排一个情景剧。
活动方式：
1、师生一起观看“学生值日打闹〞情景剧。
2、师生讨论：剧中同学劳动时行为错在哪里？这样做有什么意义？
3、学生谈改正错误方法，给剧中几位同学提出意见与建议。
4、根据讨论结果，全班同学编制?劳动平安备忘录?。
老师总结：
劳动是荣耀，我们都喜爱参与劳动。可是劳动时，我们往往简洁无视平安，给自己带来不必要损害。因此，我们在劳动中确定要驾驭正确方法，遵守操作规程和劳动纪律，文明劳动，平安劳动，时刻将平安记在心中。
〔三〕活动三：沟通展示会
活动目
沟通展示搜集到资料，通过讨论方式使学生相识到留意劳动平安重要性，体会无视劳动平安造成意外而伤者带来苦痛。
活动打算：
课前布置学生分组搜集劳动时造成意外损害例，相关图片及宣扬劳动平安挂图
活动方式：
1、各小组根据搜集相关资料状况逐一展示。
2、同学在沟通过程中做好记录，并写下自己体会。
3、全班同学沟通自己体会，达成共识。
4、小组合作，制作一期以留意劳动平安为主题手抄报
第五课、远离火灾保平安
一、教学目的：
1、通过对火灾事务理解，知道发生火灾主要缘由，进步学生防火意识，明确防火自救重要性。
2、相识各种灭火设备，驾驭一些消防平安常识及灭火、防火自救方法。学会本事，化险为夷。进步学生自救意识，培育应变实力。
3、学习利用各种方法查阅、搜集、处理信息资料，培育学生搜集和处理信息实力、获得新学问实力、沟通与合作实力。培育学生主动主动参与意识及细致负责科学看法与科学。
二、教学过程：
〔一〕图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹场面？有什么感受？〔指名后小组沟通。〕
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫捷身手，帮助森林中动物们镇静逃离森林火场等情境。让学生在老师引导下提出值得讨论问题，采纳指名、小组合作或者同桌沟通等方式反响。如：
〔1〕为什么会发生森林火灾？
〔2〕图片中有几种动物？他们有哪些不同神情？
〔3〕那个男孩是怎么样帮助动物们逃命？
3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵生命，进步防火意识，象图片中英勇男孩一样驾驭一些自救逃命方法。
〔二〕引导研读，归纳整理。
1、老师引导学生利用各种途径搜集有关“火〞书籍、期刊、报刊等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己搜集到资料，并制作成防火手册或编一份防火宣扬手抄报。如：“火〞，“火〞预防，灭“火〞方法，逃命常识及发生火灾时如何拨打求助 。
3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、激励，并于适当时间在校园内展示
〔三〕竞赛活动，嬉戏激趣。〔设立主持人，四小组记分竞赛。〕
1、抢答题。〔老师供应部分问题，学生可适当补充。〕
〔1〕生活中哪些因素会引起火灾？
〔2〕一旦发生火灾，要快速拨打什么 号码？
〔3〕扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
〔4〕 报警时要留意报清、报全哪些信息？
〔5〕列举几种逃命方法。如：关门、从窗户逃命、平安出口逃命等。
2、推断题。〔学生也可补充题目。〕
〔1〕学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
〔2〕有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
〔3〕报警时报警人姓名和 号码可以不说明。
〔4〕发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻
部。
〔5〕家用电器起火，应立刻关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
四〕逃命体验，增加意识。
1、逃命演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带着下做好打算活动。
3、放置火灾道具。
4、查看逃命线。
5、在老师带着下分组疏散逃命。
6、小结，评价。谈谈收获与体验。
第六课、遭到敲诈、绑架怎么办
一、教化目的：
1、引导学生理解社会，驾驭必要平安防范学问，以树立平安意识，增加平安观念。
2、加强学生生命意识教化
3、教化学生学习有关法律学问，从小培育他们和学会用法律武器来自己，做遵守法律，做“四有〞新人。
二、教化手段：
1、通过多展示有关“抢劫、、〞画面、案例及有关法律学问。
2、通过学生讨论与沟通来相识“抢劫、、〞危害性。
3、将如何应对“抢劫、、〞编成歌谣以警示学生。
三、教化过程：
〔一〕借助“影像图片〞导入课堂
〔如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、、……〕
〔二〕抢劫、、种种可能。
●平常不养成朴实生活习惯，常向人夸耀自己或家中如何有钱，随意带别人到家中“参观〞。
●外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告知父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。
●假如有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！〞或声称你父母生病、出车祸
------等等，并要带你分开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与别人离校
●遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有光明灯光地方跑
〔三〕遇到敲诈时该怎么办？
●万一已经遇到、等状况，你确定要保持头脑冷静：
●牢记，随时做好逃脱打算。以美妙回忆去削减身心难受，尽量与活动，保持良好体力。
●细致视察，熟记歹徒相貌，腔调等重要特征，熟识四周，视察可能逃跑线，等待时机。
●主动奇妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒心情。比方说：“家里确定会筹好钱来赎我！〞等等，尽量争取存活时机，勿以语言或动作激怒绑匪。装作胆怯 样子，使歹徒放松。如歹徒手中有凶器，应奇妙周旋促其放下。
●伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等，奇妙示意自己所在。
●一旦发觉有逃脱时机，要当机立断，并在分开后快速报警。在这种特别状况下，向任何穿人求助都是可行。
第七课不要离家出走
教学目的
1、让学生理解离家出走给自己带来危害和给家人带来。
2、引导学生学会与家人化解冲突，知道如何正确处理问题与冲突。
活动一：情景模拟
活动目
让学生说出自己心里话，以便于理解其内心真实想法，实现沟通与沟通。
活动打算
1、课前让每个学生打算一个自己与家人发生过冲突事例。
2、师惹事先打算一个简短反映家庭冲突情景剧。
活动方式
1、情景导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思索。
2、学生分别对剧中“家长〞与“孩子〞进展评析。
3、学生沟通，说说自己在家庭中与家长发生冲突状况，并说说自己当时是如何想，又是如何做。
4、学生绽开讨论，自评和互评当时做法是否正确。
老师总结：
家，是温馨港湾。不过，在温馨港湾，也会有起风浪时候;在华蜜家庭，也会有遇到烦心事时候。正确做法就是要与家人沟通，理解父母心情，千万不要义气用事。
活动2：大家都来说
活动目
让学生更多地理解离家出走会带来各种各样和。
活动打算
学生课前搜集青少年离家出走案例及后果。
活动方式
1.学生沟通自己在课下搜集到案例。
2.集体评论、总结离家出走给自己和家人带来。
老师总结
学生离家出走出来干脆影响学习之外，还可能会染上很多。学生离家出走，躲避了学校教化和规章制度约束，简洁受到社会上不良线上和因素影响。有学生在外游荡，简洁进入一些未成年人不已进入消遣场所；有学生原来就有一些不好行为习惯，分开学校后更加
自己。同时，有学生在不良团伙拉拢或下很简洁发生偷窃、打架等行为，甚至。我们无论在何种状况下，无论家人、老师发生了怎样冲突，都不能离家出走。
活动3：特别家长会
活动目：
1.通过家长倾诉，让学生理解，假如自己离家出走，家长心情和感受是怎样。
2.知道沟通是互相，逐步学会理解家长心情。
活动打算
1.请3~5名有代表性家长课前打算好要内容。
2.要求学生课前把教室布置温馨一些，要有一种家感觉。
活动方式
1.老师节宣布要开一次特别家长会，要求学生细致主动地发言。
2.老师介绍请来家长。课前要征求好对应学生意见，不要因此产生新冲突
3.家长自己家里教化状况，说说自己哪些地方做得不好，哪些问题和孩子沟通得不够，重点说说当孩子出现问题时候，家长心情是多么苦痛。
4.学生对家长说一说心里话。
5.播放歌曲?我有一个家?，学生和家长拥抱，然后坐到一起。
老师总结
同学们，爸爸妈妈是我们最亲近人，他们给了我们生命，把我们带到这个漂亮世界。我们要用一生去爱他们，让我们一起对家长说一句：“爸爸妈妈，我恒久爱你们。〞
第八课不要轻信可疑生疏人
活动目的：
1、树立初步防范意识。
2、培育思索问题、解决问题实力及快速应答实力。
3、引导学生理解一些常识，知道不能轻信生疏人话，不跟生疏人走。
教学中应当以下几个问题。
1．要提防坏，不轻信生疏人话，不吃生疏人给东西，不跟生疏人走。
2．遇事要主动向家长汇报，求得家长扶植。
3．进步，发觉报告老师。
教法过程：
1为了使教学更有实效，老师可以采纳让学生亲身体验教学方式。详细操作步骤见“探究活动〞。其目是使学生进步性，防止受骗。2可以讲故事进展导入，并设置环节、增加悬念，让学生猜测接下来会发生什么，激起学生爱好，并加深记忆。3在讲受骗实例时，最好播放一些已有实例，音频或图片。更具有真实感。4在遇见详细事情该怎么办时，让学生自己说并表演，老师赐予归纳和补充。有利于学生学以致用。
教学设计例如十受骗教学目的相识：
1.知道社会上有儿童。
2.知道儿童一些手段。
3.知道一些提防、不受骗方法。
情感：，有性和意识。
行为：不轻信生疏人话；不吃生疏人东西；不跟生疏人走；单独在家时，不给生疏人开门。
教学重点：
1.知道儿童一些手段。
2.知道一些提防、不受骗方法。教学难点：，有性和意识。
教化过程：
一、 播放故事，导入新课1．讲故事或播放录音故事：?狼和七只小山羊?
二、 学习课文，初步1．演示课件〔课文1、2、3自然段内容〕
2．老师提问：〔1〕张明在上学上遇到了什么人？〔2〕这个生疏人对他说了什么，做了什么？3．学生答复。4．老师小结：张明不吃生疏人东西，不跟生疏走，当生疏人要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告知了妈妈(妈妈食品)。
老师小结：当有生疏人敲门时，不能随意给生疏人开门。假如生疏人不走，要刚好与家长、邻居或居委会获得联络，假如你发觉这个生疏人的确是时，可以打“110〞报警。这样做才能防止受骗。报警时应当留意说清地点及状况。〔但也要：不要随意拔打“110〞报警 玩。〕
第九课烟酒我不沾
教学目的
1、通过调查学生自己四周人吸烟状况和有关资料学习，理解我国面临着“烟民〞人数多，危害大问题。
2、通过学生调查---选择学校旁边某一区域或某一公共场所，看一看有多少，理解可能造成危害，并学会思索如何解决这种问题。
3、懂得酗酒危害，吸毒危害，并学会反抗一切对青少年身心安康不利行为，并能对
自己四周人产生良好影响。
4、理解国际上对禁烟、禁毒一些主动行动和有力措施，并用自己实际行动宣扬不和烟、酒、毒品交挚友。
教学打算：
1、进展有关调查和资料搜集，并进展整理。
2、打算有关、录音资料、设备。
3、彩笔、白纸。
4、打算有关图片宣扬资料。
5、设计禁烟广告宣扬。
教学过程
(一)汇报、沟通
1、你是怎样扶植四周人戒烟？
2、别人怎样对待你戒烟扶植？
3、你觉得你做法胜利吗？
(二)引入新课
我们已经通学习比较深化地理解了吸烟危害人们身体安康和我们，我们也实行了主动有效行动宣扬戒烟，除了吸烟以外，还有很多人有着另一个不良嗜好，这就是酗酒，据统计，我国每年酒消耗量相当于一个西湖，特别惊人!下面我们一起来看看酗酒危害有多大。
(三)大家谈---我见过醉酒人
1、同学们家庭及父母挚友中有没有酗酒者，他们造成了什么不良影响？
2、自己有没有饮酒经验？
3、用一句话说明酗酒危害。
老师总结、引导。
做一个远离烟、酒、毒品社区宣扬员。
1、漫画、设计：主题――远离毒品或毒品危害；要求：主题突出，简洁明了；
2、大家一起出黑板报：主题：我们对烟酒亮“红灯〞。
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