华店乡蓝天小学教师考核方案2013.9

华店乡蓝天小学 教师考核方案

华店乡蓝天小学

2013-9

华店乡蓝天小学教师考核方案

为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，大幅度提高教育教学质量，学校决定在全校教师中实施量化考核奖惩制度。制度引入竞争机制，目的在于奖勤罚懒，奖优罚劣，强化教师队伍管理，充分调动广大教师的积极性。考核从德、能、勤、绩、校本教研、教研活动等方面进行。考核结果记录教师档案，并作为教师晋级、评模、奖金发放、竞聘上岗的重要依据。

一、师德（50分）

师德考核以《华店乡教师职业道德考核办法》为标准，由学校具体执行，其得分折算计入本考核。

凡在上级和乡教育办公室检查中有下列情形之一的，视其情节轻重扣10—40分，并写出书面检查，且师德考核等级定为不合格，同时取消其本年度的各种评优晋级资格。

1、在乡教育办公室、学校组织的抽测和期末质量检测中违反考试规定，造成严重不良影响的；

2、公然对抗组织，对各级领导或组织安排的工作拒不服从，或表面服从但迟迟得不到落实的；

3、乱订资料，乱收费，乱罚款的； 4、在教学常规检查中弄虚作假的； 5、与家长、同事吵架打仗的；

6、上班时间打扑克、下象棋或玩游戏的； 7、酒后进课堂、在教室内睡觉、吸烟的；

8、发现导致学生及幼儿有病或受伤没有及时处理造成严重后果的； 9、体罚或变相体罚学生的；

10、出现大小事故隐瞒不上报的； 11、不按规定擅自越级上访的；

12、因违反教师职业道德和学校规章制度，被反映到乡教育办公室或上级教育主管部门，造成不良影响的；

13、在上级组织的各项检查中因工作效果差造成不良影响的；

14、违反《德州市优化发展环境“五个严禁” 》和《德州市机关作风建设“八条禁令” 》的。

二、教学能力（160分） 1、计划（5分）

（1）教师计划大体应包括：各学科教学工作计划、科研课题（或小课题）实施方案、实验教学计划（科学学科）、作文教学计划和古诗文教学计划（语文学科）、学生个性发展计划、家访工作计划等。另外，根据学校实际和县教研室的即时要求，需要完善更新和增补的计划。 （2）教师的计划（学期备课）按乡教育办公室统一要求的模式和项目来制定；书写要认真工整；项目要齐全；内容分析要科学、实用、详细。 2、备课（40分）

（1）备课要超周；要体现当堂达标教学模式；要实行年级学科组集体备课，按先个人备课，后集体备课再个人补充完善的程序进行。年级学科教师2人以上的（包括两人）必须成立学科备课组，选定一名组长，实行组长负责制。

（2）备课的格式要求：两线三块式即教学环节、师生活动、个性化设计。

(3)各科备课要以单元为单位形成完整的课型体系。每单元都应有以下顺序课型：单元备课→新授课→复习课→检测课→讲评课。县教研室编制的教案，课型不全的，任课教师要自备填补全。

(4)各科教案序号、授课时间要填全；在师生活动内容上要有对重点问题的标识；个性化设计要充分体现；教学反思要围绕优点、不足、改进措施等方面来进行。

（5）倡导电子备课中有丰富的多媒体教学课件。 3、作业和批改（40分）

(1)布置作业要体现层次性；要尽量设计必做题和选做题两类；要有巩固性作业，也要有探究实践性作业；探究实践性作业不是每节课都有，而是要根据教学内容的实际情况而定。

(2)应有书面作业的学科有：语文、数学、英语、科学、社会、美术、写字等；应有精美丰富作业材料的学科有：综合实践和古诗文诵读等。

(3)语文学科的作业种类：一年级：生字本、田字格；二年级：生字本、田字格、练习本；三至六年级：作文、练习本。（练习本不做统一要求）

(4)数学学科作业：一至二年级用小演草，三至六年级用大演草。 (5)写字学科要把下发的教材中应让学生描临的内容写工整写完全。 （6）综合实践学科的作业形式和种类要丰富多彩，各种实践活动的记录材料要完备；经典诗文诵读的日常活动记录和成果展示材料要齐全。

（7）各科要选取《导学与训练》和《配套练习册》中的一种认真批阅，语文、数学每周至少2次，其他科每周至少1次。

(8)各科作业的周批改记录的次数：语文（一、二年级）、数学每周2次，其他科每周1次，作文每两周1次。

(9)各科作业的批阅：总评要用A、B、C、D或优良中差来评定。英语学科可用专业语言来描述。要注明具体的批阅日期。

(10)数学大演草作业的格式要求：三线四块式 书写内容 书写内容 书 书 写 写 题 题 号 号 (11)作文批阅要求： A.在作文题目之下，内容之上要让学生自行画写评阅项目框。教师批阅后要把相应内容填充全。 中心 结构 表达 书写 总评 B.教师批阅应有眉批、旁批，符号要醒目；对病句、错别字，师一定要给生指出来且让其改正；总结性评语要围绕作文中心、结构、表达、书写等方面说出优点，指出不足，提出修改建议，最后应有鼓励性语言。

（12）各科作业一定要执行“有错必纠，纠后必阅”的方针。常规作业改错在作业本上进行，让学生写上“改错”二字。《导学与训练》、《配套练习册》和单元质量检测的改错要建立专门的纠错本。纠错本每周至少批阅1次。

（13）教师要按计划进行单元质量检测。要有批阅的完整试卷，要有成绩记录；要全批全改，批阅要认真仔细。

（14)教师要对期中和期末质量检测的成绩进行分析，要有详细科学的分析记录。

4、课堂教学（30分）

（1）要采用当堂达标教学模式，要备课、上课相一致。

（2）组织教学即为创设情境的开讲导入环节。要采取灵活多样的方式方法创设出易于学生兴奋的情境。

（3）揭示教学目标时，要视其情况，可口述，可板书，可投影，也可小黑板出示。要简炼、高效，别浪费时间。

（4）指导学生自学时，教师要出示明确的自学提纲，并指导学生怎样学，即采用什么方法解决问题，达到什么要求，应用多长时间。切忌放大羊、乱看书。

（5）点拨释疑时，要充分发挥学习小组的作用，通过合作探究，学生能解决的教师不必讲，不能解决的教师予以点拨。该环节教师的角色就是技术指导，是裁判员。

（6）教师精讲即是点拨释疑。学生懂得问题教师不用讲；难度低点的问题引导学生自行解决；教师讲学生不能解决的问题。

（7）当堂训练和达标测试要留有足够的训练时间，训练题的数量和难易度要把握好，练后必须要有讲评。

（8）教师要处理好讲与学的关系。教师讲得多与少要视教学内容和学生的掌握情况而定。学生学要注重效率的提高。

（9）教师要调控好课堂教学秩序。要严而有序，活而不乱，新而不怪。 （10）师生要讲普通话。要尽可能地利用现代化教学媒体辅助教学。板书要工整、认真、美观、实用。

5、教研活动（45分）

（1）教研课题及小课题研究（10分）

每位教师都要参与课题（或小课题）研究，活动要及时、真实、有效。课题（或小课题）研究的材料要丰富齐全。 （2）听评课活动（20分）

教师听课每周2节，其中1节必须是本学科教研组统一安排的，每少一节扣1分。听后要有规范的过程记录，要有恰当科学的听后意见，听后意见即为评课记录，评课要指出优点、不足和改进建议。书写潦草、过程记录太简、听后意见公式化、套话或内容较少、表头项目未填完整等，每出现一种情况扣1分。

（4）校优秀教案评选（2分）优秀论文评选（2分）优秀教学反思评选（2分）说课或讲课比赛（4分）

各学校要认真组织这几项活动；各种活动安排方案、实施过程中的原始材料、活动结果的汇总和奖罚都要规范、科学，并留好相应的记录和材料；不活动不得分。

（5）教学反思（5分）

教学反思要有深度和广度；每篇不少于200字，每两周一篇。 6、后勤人员的教学能力得分

各单位要自主制定对后勤人员的考评方案，在期末考试前一周进行打分评定。成绩名次最高者的教学能力得分是前勤教师教学能力得分前二分之一的平均分，最低者和前勤教学能力得分最低者相同，其他人按名次等差计算量化得分。 三、考勤和工作量（100分） （一）教师考勤（45分）

1、实行学校和乡教育办公室相互结合的两级考勤制度。

2、教职工要按时上下班，不迟到、不早退。工作时间不闲聊，不串办公室，不干私活。严格遵守上下课时间，上课铃声落任课教师必须进入教室，中途不得随意离开教室。

3、教师要严格执行请假规定。请假1天以内由所在学校校长批准许可；请假 1 天以上7天以内由乡教育办公室分管负责人批准许可；请假7天以上，由乡教育办公室主任批准许可。请假实行请假条制度，履行请假手续，不管请假天数多少，都要遵守亲自或电话告知校、乡领导的程序。

4、学校要实行教师上下班签到签退制度。要有规范的签到表或本。学校每天要安排1名学校领导专门负责，上下午各至少抽查1次。一天一总结，一周一汇总。

5、各学校执行以下考勤扣分规定：请假半天扣1分，迟到或早退1次扣0.5分，缺办公一次扣1分，缺课或自习（包括请假期间空课或自习）一节次扣2分，旷工半天扣2分（旷工期间空课或自习一节次照样扣2分），代替签到签退1次扣应签代签人各1分。

6、乡教育办公室不定时抽查学校教师考勤，并侧重检查本单位执行情况。根据执行落实情况进行评定打分。抽查时执行以下扣分规定：迟到或早退一人次扣1分，旷工1人次扣2分，空课1人次扣2分。

7、教师每学期累计请假30天以上，不享受绩效工资，不参与教师量化考核。 8、特殊事假不扣分：学校外派公差、外出培训学习开会、超学历报名学习、婚丧嫁娶等。

9、重病住院治疗不扣分。（须有县级以上医院证明、并持医生诊断病历） 10、事假、病假超过一个月的发80%工资。（特殊病假除外） （二）工作量（55分） 1、课时工作量（20分）

教师周课时数达到全乡前勤任课教师平均周课时数者，即为满工作量，得20分，每多一节课加2分，每少一节课扣2分。【教师平均周课时数=（全乡总班级*课程标准规定的班周课时数+住校班级晚自习总数）/全乡前勤任课教师】

2、学生数工作量（20分）

教师所教班学生数达到全乡班平均数者，即为满工作量，得20分，每多1人加3分，每少1人扣3分。（以班为单位加入得分，然后按课时数分配到任课教师）【班平均学生数=全乡总学生数/全乡总班数】（得分可以出现负数）

3、其他工作量（15分） 对教师承担的其他工作，各学校要根据本校实际情况，自主制定由校委会或教代会通过的科学、合理、具体的实施制度。依照制度认真、公开、公平实施。

四、教学成绩（640分） （一）期末质量检测

1、班级参评人数为班级学生总人数的95%（以乡教育办公室在学年初统计的学生人数为准，四舍五入计算出参评人数）。全体学生都要参加考试，若因故出现缺考学生，一律按该班级该学科最低学生成绩计算。（通过正规手续乡教育办许可的转学除外；其他一律不予考虑。转学名单以乡教育办公室档案为准。） 2、成绩的计算：按照班级学生总成绩计算前95%学生成绩的平均分。

3、各学科均折算为百分制进行计算。

4、成绩的处理：①全乡年级学科成绩最高者得量化满分320分，其他成绩

每低1分减量化分6分。②全乡年级学科成绩名次最高者得量化满分320分，最低者得量化分240分，其他名次均按比例相应计算得分。③和全乡年级学科最高成绩相比，低10--15分者，扣量化分20分，低15-20分扣量化分40分，低25-30分扣量化分60分，低30分以上扣量化分80分。

5、各年级各学科均以班为单位进行参算，同级多班教师取其量化平均分。 6、兼科教师、跨级教师按课时工作量分配量化得分。 （二）乡质量抽测

1、抽考成绩的计算：各科均按百分制以班为单位计算全班95%学生（以乡教育办公室在学年初统计的学生数为准）的平均成绩。因故缺考学生均按该科班级最低学生成绩纳入评比。

2、成绩最高者，奖励任课教师量化分10分，其他成绩和最高成绩相比，每低1分少奖励量化分1.5分，最低不得分。量化得分计入教师期末考核成绩。

3、抽考时，若出现弄虚作假的情况，查实后将严肃处理。对参评教师取消其学期内评优资格和抽考量化得分，并扣罚量化分20分。

4、六年级抽考执行乡教育办公室的另外奖励规定。 （三）教学非可比人员和后勤人员的教学成绩

各单位要自主制定对教学非可比人员和后勤人员的考评方案，在期末考试前一周进行打分评定。成绩名次最高者的量化得分是前勤教学量化成绩前二分之一的平均量化分，最低者和前勤教学量化成绩最低者相同，其他人按名次等差计算量化得分。

五、校本教研和教师培训（50分）

校本教研依据《华店乡教师校本培训管理及考核暂行办法》执行，其得分折算计入本考核。教师培训按乡教育办公室制定的《华店乡2013年小学教师暑期远程培训奖惩制度》执行。

六、各种竞赛活动奖励 （一）奖励标准：

1、乡小学教研组、县教研室和教科所组织的各种教学教研类评比活动 一等奖 二等奖 三等奖 优秀奖 乡级 5 4 3 3 县级 30 25 20 20 市级 40 35 30 30 省级 50 45 40 40 国家级 60 55 50 50 2、乡教育办公室和县教育局其他科室组织的各种教育教学类评比活动活动 级别 一等奖 二等奖 三等奖 优秀奖 乡级 3 2 1 1 县级 20 15 10 10 市级 30 25 20 20 省级 40 35 30 30 国家级 50 45 40 40 （二）说明： 1、教师各种获奖必须是由乡教育办公室、县教育局组织开展的各种评比活动。以获奖证书或乡教育办公室、县教育局下发的文件为准；证书必须盖有县级

以上教育主管部门的公章。其他情况一律不予奖励。

2、各种论文获奖均按照标准2折半执行。

3、教师团体奖。凡参加人员均获得对应的等级奖励分。

4、学生奖。按标准折半奖励辅导教师。若同一教师辅导的多名学生在同一活动中分别获奖，辅导教师在享受学生最高等级奖的同时，其他学生的奖励按20%折算累计加分。若多名教师辅导一名或多名学生获奖，辅导教师平均分配奖励得分。

5、教师或学生参与的同类活动的获奖就高不就低，只按最高等级进行奖励，不重复奖励。

6、在《齐河教育》发表文章奖3分，在《教育工作简报》发表信息奖2分。 7、师生获奖情况的统计，截止于每学期期末考试之前；之后的获奖纳入下学期的统计。

8、男55周岁，女50周岁以上的老教师，每学期奖励10分。以学期末计算考核成绩时的档案年龄为准。

9、学校承接上级安排的工作亮点现场会、达标、升级、创先、争优工作，效果良好的，给予承接学校全体教师量化得分奖励。国家级，人均4分；省级，人均3分；市级，人均2分；县级，人均1.5分。（上级的常规性随机工作检查除外）

本考核制度适用于2013—2014学年度全体教职员工。本方案自公布之日起执行。

华店乡蓝天小学

2013、9