TVET Project
作者：罗恒[1];卡罗莱·穆西米[肯尼亚][1,2];刘清堂[1]
作者机构：[1]华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079;[2]肯尼亚海岸职业技术学院,肯尼亚沃伊80300
出版物刊名：比较教育研究 页码：11-18页
年卷期：2018年 第9期
主题词：“一带一路”倡议;职业教育;中国-肯尼亚职教项目
摘要：职业教育是减轻贫困、促进社会公平和经济可持续性发展的重要手段,也是＂一带一路＂倡议下教育合作与发展的重要内容。对中国-肯尼亚职业教育合作项目合作模式进行基于质性数据的分析与评估,旨在对＂一带一路＂职业教育合作的经验成果进行总结。中国与肯尼亚职教合作模式通过设备升级、校企合作和产教融合等方式将职业技能培训与劳动力市场需求紧密地结合起来,促进了职业教育从＂重理论＂到＂重实践＂的转变,大幅改善了合作职业院校的就业情况。在职业教育国际合作过程中应充分考虑一线教师的意见,通过统一课程大纲和考核标准使项目合作更加规范化,同时积极探索信息化手段在职业教育教学和管理中的应用。
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