环境教育主题班会

活动目的：

一、使学生了解环境的复杂结构。 二、使学生形成正确的环境价值观。 三、使学生参与解决环境问题。 活动方式：分小组进行比赛。 活动流程： 环节一、引入

1、主持人：各位同学，大家都知道环境教育是十分重要的，环境教育主要 是三园环境教育，三园包括校园、庭园、田园三部分，校园是我们长期生活的地方，因此，校园必须受同学们的爱护，我们要绿化校园。 2、主持人宣布

“环境教育”主题班会现在正式开始。 环节二

1、先让我们进行环境教育知识竞猜活动。

问：环境教育基本原则有哪五条？（①渗透性原则；②综合性原则；③实践性原则；④开放性原则；⑤服务性原则）

问：影响校园环境的因素主要有哪两大类？（①自然灾害引起的原生环境问题；②人类活动引起的环境问题）

问：校园内的活动主要有哪些？（校园设计、校园的绿化、饮食供应、学校课程、纷张使用、购物方式，公共场所的维持、废弃物管理）。 问：庭园有哪些部分构成，影响家庭环境的主要因素有哪三大类？

（构成：过道、庭园、客厅、厨房、卫生间、卧室、书房、屋顶、阳台、车库。因素：食品污染、电磁波污染、居室其它污染。

问：田园环境的构成有哪些？（大气环境、水体环境、土壤环境、生态环境、固体废气物）。

问：校园物质文化环境包括哪些？

（学校主体建筑、体育运动场地、自然科学实验园地、绿化地）

问：语文学科与环境教育的关系是什么？（语文学科教育系统中的一个子

系统这就决定了必须以全方位、多渠道、多形式向外部环境开放，而环境教育是以跨学科、多样化活动的特征的，故环境教育可谓语文教育的延伸和扩展）。 2、让同学们了解环境教育

环境教育是以人类与环境的关系为核心而进行的一种教育活动，它是要以人与环境不可分离为出发点，在传统环境教育中引进环境人文、社会科学、开展人在环境中的教育有助于培养学生的环境文化、环境意识和环境观念，明确人类 经济增长只有与生态环境保护相协调，才能促进社会的可持续发展。 环节三

让学生正确学会对生活垃圾分类处理增强环保意识，美化、净化环境。 开展调查讨论

1、由学生自行讨论哪些是生活垃圾：

① 食品包装袋；②剩茶剩饭；③瓜果皮；④鱼鸡等内脏皮毛； ⑤废丢的衣服鞋帽；⑥废电池；⑦损坏不可用的容器 ⑧猪狗鸡的粪便。

2、常见日常处理方式：

①随地乱投；②往河边河里投；③烧毁；④卖给废品回收者。

3、由学生讨论上述处理的利弊，从而得出正确的处理方法。 环节四

使学生了解电池的发展史，主要结构与材料、废电池毒性元素的构成等基本常识，充分认识普通碱性电池的渗出液对土壤和水质的污染，从而认识到废电池回收的重要意义。

1、主持人讲解废电池发展史，点明主题。 2、请学生谈电池的结构与材料的基本知识。 3、请学生讨论废电池对环境有何影响。

4、学生交流发言，列举生活中废电池对环境影响的事例。 5、主持人再谈废电池对土壤和水质的严重污染。 6、如何治理？学生讨论、发言。 7、主持人总结、废电池回收的意义。 环节五

同学们在倡议书上签字。