四年级下册美术教案-12 亭子 浙美版

教学目标

1. 了解亭子的构造和分类 2. 学习亭子的基本画法和手法 3. 提高学生观察、想象、表现能力 教学重点

1. 学习亭子的结构和分类 2. 掌握画亭子的基本技法和手法 教学难点

1. 学生对亭子的结构和分类分类不清楚 2. 画亭子时不掌握基本技法和手法 教学准备

1. 教材：浙教版四年级下册美术教材

2. 教具：铅笔、卷尺、橡皮、有颜色的笔或彩色铅笔、画板 教学过程 1.导入环节

教师先问你们去过哪些亭子，大家谈一谈印象。然后出示多种亭子形态的图片，让同学们认真观察，征求他们的看法，认为它们有什么相同之处或不同点。

2.感性认识亭子的形式

教师简单讲一下亭子的特点、分类、结构等方面的内容，让同学们有初步的感性认识。然后请学生举手一个一个回答一下自己认为最特别的亭子，并说明一下自

己的想法和理由。教师可以和同学们一起讨论，并逐渐引导学生理解亭子的形式和结构。

3.学习画亭子的技法 3.1.画亭子的基本步骤

1. 画框架：用直线勾出亭子的基本形状。

2. 画屋顶：根据亭子的种类选择不同形状的屋顶，注意屋顶的斜度。 3. 画门窗：按照实际情况添加门窗，门窗的尺寸大小、位置要准确。 4. 画墙体：细致描绘亭子的色彩以及墙体纹理。 3.2.画亭子的基本手法

1. 运用线条表现建筑的形态和结构。 2. 运用色彩表达建筑与环境的关系。 3. 运用阴影表现建筑的光影变化。 4. 运用纹理表现建筑物的特征。 4.实践操作

教师讲解亭子的形态和结构之后，让同学们自行尝试画亭子，注意在画的过程中要提高观察能力，观察模型的质感、纹理、构成和光影等，尽量将建筑物的特征表现出来。

5.评价反思

1. 教师依据作品的完成度、视觉效果、表现技法等方面，进行评价。 2. 学生自己评价自己的画作，并谈一谈自己的收获和感受。 教学反思

此次教学重点在于让学生了解亭子的结构和分类，并会画出基础款的亭子。起步环节的讨论，学生的主体性显现得十分强烈，随着渐进式教学的实施，学生群体

被有效开发出来，学生个体也具有了潜力的挖掘和展现。在今后的美术教学中，课程的设计应该尽可能地夯实学生的基本功，并且重视发掘每个学生的创造潜质。