河源镇中心校村级小学教学教研工作管理办法

村级小学教育教学工作管理办法

河源镇中心校

河源镇中心校村级小学教学教研工作管理办法

为加强我校村级小学的教学管理与研究，扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量，大力促进农村义务教育均衡发展，结合我校村级小学实际，特制订本办法。

一、教学管理 （一）组织管理

1、职责明确到位。中心校负责管理和指导辖区小学的教学教研工作，并由教学副校长分管包括村小在内的教学教研工作；每学期至少有2次以上研究村小教学教研工作的专题会议，做到统筹安排、全面部署。中心学教务处具体负责辖区的教学管理工作、教学研究和校本培训等工作。

2、制度建立健全。中心校建立、健全教师业务档案，并安排专人管理；村小每学期初都要制定教学教研工作计划，计划要详实明了，具有针对性、操作性和时效性，有学期教研活动安排表，并能按计划完成教学教研任务，学期末应有教学教研工作总结。

3、学前教育规范有序。中心校督促村小办好学前一年教育，有条件的办好学前三年教育，学前班有单独的教室上课和专职教师任教，不得和小学一年级混合编班。各类幼儿教育教学活动的组织安排均能体现《幼儿园教育指导纲要》提出的六项教育原则。每个教育教学活动要有教学效果分析。

（二）课程设置

严格按照教育部颁发的课程计划和课程设置开足、开齐、开好各门课程，不得随意增减课时，不得搞加班加点和随意补课。中心校要督促村小开展好“阳光体育锻炼一小时”活动。积极推行大课间体育活动。

（三）教学常规

1、教学常规检查考评制度。中心校对村小学科计划工作计划、教学考核评估情况以及教师教案、作业批改、质量检测、课堂教学等方面进行检查，并按《教师课堂教学情况抽查表》、《教师教学常规检查表》等进行检查。教师要按照新课程要求精心备课、认真上课，教案书写要规范，做到一课一案，有教学目的、教学重点、教学准备、教学过程、作业布置等，课后提倡写教学反思；要充分利用远程教育资源优化课堂教学，不断改进教学方法。应当坚持减轻学生过重课业

负担的原则，严格控制学生的课外作业量，保证绝大多数学生能够在规定时间内独立完成作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业和大量机械重复的作业。一、二年级各学科和其它年级当天没有教学任务的学科不得留置书面课外作业。根据教学需要留置的课外作业，每天的单科书面课外作业时间，小学三、四年级不超过15分钟，小学五六年级和初中各年级不超过20分钟。高中不超过1小时。音乐、美术、体育应注重实践操作。教师必须及时检查和批改学生的作业，要保持一定比例的面批，日期要明确。教师批改作业要注意示范性，书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用。 各校未经县教育局批准，不得随意更改教育教学计划、课程设置，不得

随意停课放假，更不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。

2、听课制度。中心小学校长每学期下村小听课评课不少于8节，分管村小的业务校长、教导处主任各不少于12节，村小教师不少于15节。听课前要熟悉课程标准和教材，听课时要作好记录，听课后要写出简明恰当评语，并及时与授课教师交换意见。中心校教研处在学期末要对听课情况进行检查登记备案，以备教育局进行抽查。

3、注重教学常规的过程管理。中心校对村小教学常规。检查每学期至少二次，做到检查情况有详细的记载，并填写好《教师教学常规检查表》，每学期的检查结果记入教师业务档案，并纳入对村小的目标管理考评。

（四）教学质量评价

1、制定村小教学质量评价方案。评价结果纳入教师工作目标管理。 2、加强学科考查。中心校组织好对村小品德、音乐、体育、美术、科学等综合学科教学质量的考查工作，做到有考核内容、评分要求、考核成绩册。

中心校每学年至少要举行一次全乡（镇）性的音、体、美等方面的学生特长竞赛活动，组织一次语文、数学、英语等学科的知识竞赛活动。同时，要指导村小组织开展好课外兴趣小组活动，切实抓好学生的特长教育。

3、村级小学的教学质量抽测和学期末的考试评估工作由中心校负责组织管理，并组织好期末考试的监考、阅卷、试卷分析、成绩统计等工作，做到交叉监考、流水阅卷、综合评估、考纪考风严明。

（五）教学用具和资料管理

中心校保证村小有必需和足够数量的教学用具、教学资料和教学设施。每所村小至少应征订3份以上教育教学业务性杂志，有实验室、图书室；村级小学音体美教学器材按文件中的要求配置，并进行财产登记和专人管理。学校和教师不得向学生推销或变相推销各种教辅资料，不得开展任何形式的以学生为对象的有偿服务。

二、教学研究 （一）教研活动

1、健全学科教研组。以村级小学为单位成立综合教研组。

2、建立校本教研制度。研讨课、说课和专题教研活动每学期不得少于2次。教研活动要做到有专题、有中心发言材料、有过程记录（含图片资料）和情况小结等。每位教师每学期要按照新课改要求至少上好一节研讨课，上课后学校要组织评课，并有评课记录。

3、中心校定期组织好村小教师的教育教学理论，新课程理念，专业知识、现代信息技术应用能力等培训，为村小征订必备的业务报刊和杂志。每学年中心校对村级小学教师的全员培训不得少于2次，村级小学也应抓好校本培训，校本培训每月不少于一次。村小教师每人每学期应有培训学习笔记。

（二）课题研究

教研处负责对村小课题研究的指导，每年至少举行一次全乡（镇）性课题研究经验交流会。学校有科研课题，教师人人参与课题研究或专题研究，有课题研究（专题研究）计划和小结，并有进展情况记录（含图片资料）等。

三、教学教研绩效 （一）教改经验和论文

积极鼓励教师撰写教学论文和教学案例等，并力争在相关教育刊物上发表。村小每学期每校至少有一篇教学论文在刊物发表或在县级以上获奖。

（二）教学绩效

1、建立村级小学教学质量考评奖惩制度。中心小学每年要从平均分、及格率、优分率、低分率、提高率等方面对村小教学质量进行综合考评，并通报教学质量评估结果，兑现教学质量奖惩。

2、每学年至少组织一次综合考评，考评结果记入教师业务档案。 建立农村村级小学教学教研管理机制，是探索提高农村小学教育教学质量的重要手段。中心校每学期将按照《村级教学常规管理检查评估表》对辖区村小组织考评，考评结果纳入综合考评内容。

2013---2014学年度村级小学教学常规管理检查评估表

检查学校： 检查时间： 月 日

检查项目 （一） 执行计划 （15分） 检 查 内 容 1、 严格按国家规定的课程计划开课，不随意增减科目和课时，教学进度适中（5分：缺一科 扣1分，少或多一课时扣1分）。 2、 总课表与班级课表一致，并做到上墙（2分）。 3、 严格按课表授课（2分：缺一科扣0.5分），心理健康教育、校本课、地方课按要求开课，做到有教材、有教案、有计划（3分）。 4、 设置规范的月、周揭示板（1分），填写齐全，使用规范（2分）。 检 查 记 实 得 分 1、 村小校长要兼课（3分：要有教案，缺1节扣0.2分），并且经常深入课堂听课、评课， 学科要全，记录要详细（5分：每周不少于2节,每学期不少于30节，每缺1节扣0.2分， 听课记录没有评点内容每缺1节扣0.1分）。 （二） 2、 按照中心校的要求制定并完善各种制度，做到全面、实用、可操作性强，并能很好的落教学管理工作 实，保管规范（3分）。 （22分） 3、 村小幼儿（学前）班使用正规教材，管理规范（2分）。 4、 村小校长每周都进行业务检查，并作好记录和总结（2分），期末考试后要做好全校的教学质量分析既有数据统计，又有文字分析和具体的改进措施（3分）。 5、 注重写字教学，在全校培养学生的写字基本功，强调学生的写字姿势和写字训练（2分），上好体育课和“两操”，切实保证学生在校期间有1小时体育活动时间（2分）。 （三） 1、 村小校长和教师出勤情况（2分：无故不在岗每人次扣1分）。 教学秩序 2、 教学秩序情况（8分：发现不按时到班级授课、上课不带教案、随意串课、停课、背包进和 课堂、上课接打手机、酒后进课堂、过分化妆等违反“十条规定”的每人次扣1分）。 校园文化建设 3、 教室环境整洁，制度标志醒目，校园文化、班级文化建设有特色，学生讲文明、懂礼貌，（14分） 学习气氛雅静（2分）。 4、 严格执行教育局下发的冬夏两季作息时间和教育局有关工作要求（2分）。

1、 认真学习局里有关教学工作的文件和会议要求，按照中心校部署认真加以落实。（3分） 2、 教师认真备课，有通案，个案书写规范，与教案有机结合（3分），体现二次备课，要有 提前量（2节），并结合课堂教学实际写好教学反思（3分：每缺一节扣0.5分）。 （四） 3、 教师之间听课每周1—2节，每学期不少于15节，听课要有详细的记录，记录中要有值教师教学工作 得肯定和学习的优点、亮点，有提出值得商榷和改进的意见（5分：每少1节或记录不详（20分） 扣0.2分）。 4、 学生作业布置要注重开发学生智力，设计分层次作业，作业量及难易程度适中，批改及时认真，要全批全改，无错批、漏批，实行等级制，提倡写鼓励性语言，重视作业信息反馈，及时讲评，不留重复性或惩罚性作业（4分）。 5、 课外辅导必须遵循因材施教、分类指导的原则，教师在计划中要体现培优补差的具体措施（2分）。 1、 认真开展有效教学活动，有方案，开展轮值课、观摩课、研讨课等活动，有记录（5分）。 课改教研工作 2、 课堂教学体现新课改精神，教学氛围浓厚，努力探索新型课改模式。（3分） （18分） 3、 教研活动有方案、有计划，并按中心校要求开展活动（3分）。 网络教研参与人数多，有实效（2分）。 4、 积极开展主题教研活动，任课教师要积极参与，并参与“小课题”研究，资料有积累（5分）。 （六） 学籍管理 及 控流工作 （11分） 1、 学籍管理做到及时归档，各种表册（包括：在校生名册、转入转出学生名册、随父母外 出借读学生名册、流失生名册、各年龄段学生名册等）齐全，信息数据准确、详实（2分：表册缺少一项扣0.5分，信息和数据每出现一次不准确或不详实扣0.5分）。 2、 学生变动要符合程序，手续齐全（2分：每出现一人次变动不符合程序或手续不全扣 0.3分）。招生行为规范，没有出现私招乱接现象（1分）。 3、 按教育局要求实行电子学籍管理，使用教育局统一印制下发的《伊通满族自治县2011年小学入学（信息）登记表》和《小学生登记表》，并认真填写（2分：每出现缺少或填写不详每人次扣0.5分）。 4、 控流工作有方案，有相关制度（1分），组织开展控流活动（1分），村小学流失率控制在1%以内（2分：每增加一个百分点扣0.5分）。 备注：临时性工作完成情况，在检查得分基础上进行加减。 最后得分： 校长签字：