实用班主任培训心得体会范文八篇

感染我的是她的儿童化的语言，慈祥的笑容。从他的言谈中我真的体会到教育的幸福，当班主任的幸福。是啊！班主任工作天天如此，日

班主任培训心得体会 篇1

日重负，枯燥而乏味，作为班主任的我真该在语言方面好好修炼，其

次是要有勤奋、自信、乐观的人生态度。

5月9日和10日两天的时间，我们有幸参加了在西安文理学院大

段惠民老师的讲座《感悟生活的智慧》，他是个有心人，他特别

礼堂举办的“名师之路”中小学班主任培训学习。我们认真听取和记录

关注细节，懂得向生活学习，向书本学习，向他人学习，并把自己的

了桂贤娣、段惠民、王文英、石梦媛、李月芝、华林飞五位名家的精彩

体验和感悟运用到教育教学之中。他向驯兽师讨教的“不相容法则”：

讲座。虽然学习时间仅有两天，但收获颇丰。在这采撷几位名家的经验，

看见做不希望做的动作，转身走开，假装没看见。看见喜欢做的动作，

与各位同仁共勉。

扔肉，强化这个动作，以及“鲸鱼哲学反应”：发现别人做的正确的

5月9日上午听取了桂贤娣和段惠民两位老师的讲座。听桂老师的

事情，并及时加以鼓励。他说了这样一句话：每个学生都是独一无二

讲座，是一种享受。长达两个小时的讲座，没有讲演稿，没有坐下，一

的，老师不要自作主张的强迫张三按照李四的格式发展，将张三培养

直站着。我们听得如痴如醉。整个讲座，没有什么高深的理论，有的只

成李四是不可能的。教师也要把自己当成是独一无二的的人，每天坚

是鲜活精彩的小故事，动人、有趣，引人深思。加之桂老师幽默的语言，

持写日记，要树立自信，善于学习，善于读书，善于反思。是的，当

率真的表演，整个会场掌声不断。讲座中桂老师的口头语是“乖，听话。

下老师要善于读书，因为读书的教师才能与时俱进，永远站在教育发

桂老师最爱你们”“乖。相信桂老师”“桂老师最喜欢你们了！”而最

第 1 页 共 17 页

实用班主任培训心得体会范文八篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑

展的最前沿，才能把握着教育改革的脉搏。

顶着酷暑，我们依然按时到会场，下午的讲座真是今生听到的最动人的讲演。当我们步入会场时，只见一位一袭白色短裙配上一条华丽的丝巾，足蹬黑色高跟鞋的端庄女性站在前面，当时我们都惊叹：好时尚！这是老师吗？这并不比节目主持人差。她原来是全国优秀班主任王文英老师，她的讲座主题是《“管”的最高境界就是让被“管”者心甘情愿》。她告诉我们“她极爱美，但不拘泥传统的师德形象，衣着打扮个性鲜明而时尚，曾经引起了家长对其强烈的不满和抗议。她不讲师道尊严，称学生为小弟小妹，凭实力与智慧，让自己成为学生敬佩的大姐。更令我们瞠目结舌的是她的个人特长多达十余项。市级大奖赛美声唱法三等奖；她学过钢琴，已通过七级；她学过舞蹈，曾在全国比赛中获奖；她学过指挥，荣获过省青年指挥家称号、健美操、古筝、设计、编织、美容美发无所不会，现在还是很有名的婚礼主持兼策划。这些本事让她“解决”了一个又一个、一种又一种学生身上存在的问题。就是这样一位“另类”

老师用她自身的才华影响着学生，用她自身的人格魅力征服着学生。一曲《眉飞色舞》现代舞表演，震倒了班级的“八大金刚”和“四大美女”，并在全校师生中引起了轰动。当时王老师播放了她的录像给我们看，真是大饱眼福。甚至在会场王老师还给我们带来了一首《卓玛》，歌声余音绕梁，三日不绝，感觉时间好短暂。 王文英老师在这里支了几招做好班主任的方法：

1、征服你的学生。她所用方法是对学生实施”精神折磨”，就是让学生感到痛并快乐着，被你收拾的学生还得向你说谢谢。 2、班级管理的人性化使人温馨。王文英老师在每学年的开学之初送给每个学生一份礼物——一个信封。把所有孩子的名字都做了诗意的诠释（尤其是刚接手一个新班时）,并把自己的照片放进信封送给学生，信封上有送给学生的祝福和赠言。告诉学生：“你的过去我不在乎，你的今天我很关注，你的未来我很期望。”这样就真正地与学生建立了一种平等融洽的师生关系。

第 2 页 共 17 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

4、好的班规对孩子的管理利大于弊。王老师向我们还展示了风帆十四班的班规中有这样一段：“我长大了,我懂事了,我自觉了;我有自尊,我力求做到不让教师批评,不让同学责难,不给别人填麻烦;我有一个积极向上的愿望:每天都得到收获、进步、成功；我要让集体因我而光荣、同学因我而自豪、老师因我而欣慰、父母因我而骄傲、世界因我而美好；我要学，我要会学，我要踏踏实实的学......”听后我也在反思，孩子正在成长，有些时候“疏”比“堵”会更有效，富有积极向上的言语要求，要比冷酷无情的条条框框的规章制度更能让学生信服、遵守。所以自然的、不带功利性的教育更真实、更美丽、也更能使学生成为一个积极、乐观、充满正能量的人，我想这也许就是教育的最高境界吧。

总而言之，这次这次班主任培训给我很大的触动，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任应做到以下几点： 1、提升品质，幸福成长。

2、班主任要走进学生的心灵，要用爱心去感化每一个学生。 3、博览群书，善于积累，善于反思。 班主任培训心得体会 篇2

20xx年9月26―28日，我有幸参加了为期三整天的河南省优秀班主任培训学习，五位从事多年教育的优秀班主任的精彩讲座引起了我对班主任工作认识的反思，使我对班主任角色有了全新的认识。 一、“80后班主任代表人物”梁岗老师的《不一样的教室》让我明白了构建一个充满期待和幸福感的教室是多么的重要。梁老师进行了创建班名、班歌、班徽、班印、班服等一系列的活动,在这些符号与班级有机结合的过程中,学生们不仅得到了锻炼的机会,还完成了班级文化建设,更是打造了一个健康团结、积极向上的竞争团队。在这里,学生们无恐惧感,有独特感、收获感、成就感和幸福感。“积分银行”锻炼了一批莘莘学子，让孩子变成了管理者、领导者和创造者。这才

第 3 页 共 17 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

是对孩子真正的引导教育和体验教育。梁老师还让我明白了“有一个卓越的开始，才有一个卓越的结束”。

二、通过学习刘良华教授的讲座，我感受最深也被触动的最多的就一个爱字。

听了讲座，我对师爱以及教师的定位有了更为具体的认识。在教师良好人格魅力塑造中，我的成长路这个专题里，让我明白教师需要 自强不息，需要有创新意识;教师需要有一颗乐观的心宽容而赏识他人;教师需要有好的生活情趣;教师爱自己，才会被别人爱，才能成为快乐而幸福的老师。教师的人格魅力就是教师的道德品质的总和，是人在一定的社会中的地位和作用的统一。魅力，是成熟的能够吸引人的力量。那么，教师的人格魅力就是，教师个人成熟的并能够感染和教育学生的尊严、价值和道德品质力量。

教师的人格魅力来源于教师渊博的知识和过硬的教育能力与信任;教师对教育无限的热爱与忠诚以及对生活永不满足的执着追求和创新

精神。作为培养人才的人，首先，要有高尚的人格魅力，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。所以必须不断地更新自己的观念，不断洗涤自己的灵魂，认真的学习和提高自己的专业素质，才能适应教学工作，才能在自己的专业素养上成长起来。

三、田冰冰老师是全国优秀的班主任，有非常丰富的班级管理经验，她的讲座时而幽默风趣，时而令人深思，事例生动形象，让我受益匪浅。

印象最为深刻的是田老师对家长的研究，她能有效的与各类家长沟通，甚至能够合理地将不同类型的家长用起来，真的让我很佩服。其实，我相信许多老师，都会遇到难以沟通或蛮不讲理的家长，这些家长问题确实已经困扰我许久。而今天听取了田老师非常实用的家长分类和沟通技巧后，觉得非常有道理。

田老师与家长的沟通是从还没开学时，就已经开始了，用温暖的

第 4 页 共 17 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

短信问候每一位家长，提醒初进小学的孩子父母应该怎样做，仔细向父母询问每位孩子的情况，这样既让自己初步了解每一位新生，也让家长们心里暖暖的，对老师放心。

当然在平时，也不能盲目地开始家校沟通之旅，田老师说:“应该在接触中对家长类型的特点有所了解，这样可以让自己在沟通的过程中，更有针对性，使家校沟通工作更加顺畅。

田老师还为我们提供了多种家校沟通的渠道，可以尝试不光是短信、电话，还应尝试多种沟通方式，充分用好家长开放日等与家长面对面的机会。当然，更重要的还是我们要在平时生活中多多关注每一位学生，了解每一位学生，才能在于家长沟通时有话说、有发言权。

我佩服田老师的不仅是她能与班上那么多家长有效的沟通，而且还能将家长卷入到学校教育中来，协助自己的工作，这需要多么的智慧才能够做到啊!田老师把有职业特色，有表达能力的家长用到课程中，创设了职业教育课，让学生在聆听中详细了解各行各业工作的酸甜苦辣，

规划自己的人生。把有热情有时间的家长用到活动中，组成“家长义工团”，家长也乐意参与到孩子的成长中，同时了解老师们平日工作的辛苦，进而与老师的心更近。

这些智慧的点子，都是我要学习和借鉴的，班主任工作任重道远，希望在今后的工作中，我也能沟通好每位家长，可能的话也合理卷入一些家长，形成家校共育合力，为孩子的美好未来加油。 四、杨老师的讲座，没有高深的理论，却有一个个说不完道不尽的故事，其实，每个故事都充满着爱的教育，是一篇篇爱的诗章。随着杨老师的娓娓道来，因为能够感同身受，曾几度哽咽，眼眶噙满泪水。 第一篇章：她的故事(饭碗——职业——事业)

刚毕业时，作为一个村小教师，因为没有较好的教育教学方法，她的教学，唯有机械性的“严厉”，甚至可以说是简单的“粗暴”教育，尽管她这样做是为了学生好。谈起自己早期的教学案例，杨老师毫不避讳自己过往的错失。因为如今的她，已经拿得起放得下所有的

第 5 页 共 17 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

过往，已经有个更高的境界，更大的胸怀，更丰盈的教育教学智慧，更好的方法，实施于故事——孩子们从田野里自发采摘野菊花，献给迷茫中的老师。通过杨老师破茧成蝶的励志故事，让我们体验到她成长中的点点滴滴和不易，教育教学工作也在她的人生里扮演者不同的角色：饭碗——职业——事业! 第二篇章：学生的故事

讲起学生的故事，杨老师如数家珍，她能够捕捉学习和生活细节，抓住教育契机，变成一个个教育平台。杨老师说，教育不是万能的，但是教育却能够让我们帮助身边的孩子成为最好的自己!找教育借点智慧，让我们偷偷地，静静地施爱给学生，抚平他们心灵的伤痛，或是忘记身体上的残损和缺憾。作为一名教师，应该走进孩子的内心，帮助他们解决问题，看到阳光和美好。

第三篇章：她和学生的故事(文字入心易沟通，教育有痛常感动。) 杨老师讲着她与孩子斗智斗勇，用爱征服熊孩子的经历……一个个

故事形象栩栩如生，从杨老师温柔的话语中，看得出她对他们的无比关爱和期待。因为自己当班主任也好多年了，杨老师的案例很多时候自己也很雷同，听了这些案例，自己似乎成了故事的当事人，太多的是激动和感动!有人说，没有做过班主任的教师不是真正的老师，无法真正走到学生内心深处，大抵真的就是这样的吧!

教育轮回真情在，爱心回报远超值。当年的杨老师，因为不记回报，全身心的付出，如今的她，才理应享受至高的荣誉，更重要的是，因为记得老师当年的关爱，她的那么多学生，成年即回馈，桃李芬芳，相映成福，有了弟子的鼎力相助，她的幸福感有心而发!杨老师讲到去香港游学时三个学生对她无微不至的照顾，三个学习上不同层次的学生，都有了美好的人生，成就更好的自己，这应该是我们教育的真谛吧!

听着杨老师讲着故事，她的故事，她学生的故事，她和学生的故事，心想：教师，我们都要尽力做教育，做有意义的教育，做有故事

第 6 页 共 17 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

的教育，做实实在在的事，做一个有故事的幸福老师! 班主任培训心得体会 篇3

经过这次培训，使我在班主任工作的侧重点更加明朗，现把自己的一些心得交流如下：

一、亲近学生，肯定学生，找到每个学生的闪光点，多交流沟通，了解学生的`思想动态，平时还要关注情绪异常的学生，有了关注，就会了解发生了什么，帮助他理清事情，给他建议，使他觉得受到老师的关爱，及肯定，从而会主动跟你聊，这样就能达到解决问题的机会，经过你的努力，问题自会解决，达到如期目标。

二、让学生发挥个人的特长尤其重要，我们可以让有特长的学生负责这个项目，以点带面不管他成绩好不好，肯定他，鼓励他，说相信他会干得好，这样先形成各方面的领头羊，再形成以面带面的局面，从而使班主任工作逐渐走向轻松。

三、学习上注重结对，在上课时就要贯彻互帮互学的状态和形式，是学生形成这种习惯，更要不耻下问，结对时也要机动，不一定优生对优生，优生对差生，更要考虑他们的情绪，要好的，合得来的要考虑在一起，同时注意男女比例。

四、对学生的评价要以肯定，激励为主，要学会忘记，更重要的是要忘记学生的缺点和毛病，批评时只针对一点，切不要越说越多，陈年的缺点也提提，这会引起学生的抵触情绪，达不到批评的目的。 五、班主任的关爱和呵护非常这样，还有更需耐心，尤其对差生，表现会出现反复，如果没有耐心，可能你就放弃了，也让你的付出付之东流，没了耐心也就没了关爱，发挥不出你的师爱，所以要想班主任工作有些效果，我们更该有耐心，去关心和呵护我们的学生。 六、最后，班主任要富有责任心，没有高度的责任心是绝对做不好班主任工作的。班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他们的言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮助每一位学生，

第 7 页 共 17 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

班主任的责任心特别体现在细微和琐碎之处，所以，我们要给学生做好榜样，班主任的工作任重道远，一定要细致认真，我一直这样努力着。 七、在加强家校联系方面。

1、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。

2、注重与各任课老师协调配合，共同研究，进行家访，解决问题。 3、通过网络班级，随时与家长和学生联系，了解各方面动态，共同研究教育方法。

八、班主任自身建设方面。

作为一名班主任，靠原来的那些老本？显然是不够的俗话说：学无止境。自然，事也无止境。更何况，我们每一年面对的都是不同的学生，单一的教育方法方式根本行不通。因此，我们要进一步加强学习。跟新老教师学习，从书本上学习，通过网络学习等等，不仅要学理论知识，

而且要从实践中学，尽可能完善我们自身的理论系统，丰富我们的实践经验，增强我们的教育工作能力，做一个专业的班主任。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，真可谓是”网络培训，助我成长。”犹如一场春雨洒向了老师们的心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为祖国的教育事业做贡献。 班主任培训心得体会 篇4

20xx年10月26-29日，我有幸随大学区老师赴孔子故里山东曲阜参加班主任名家论坛培训会。此次培训可谓收获颇丰、受益匪浅。 培训期间，有来自全国各个省份的优秀教师和专家来跟我们交流、分享。已过古稀之年仍然精神矍铄的孙学策老师，热情活泼、幽默风趣的王文英老师，注重实践、从小入手的房建国老师，注重课程发展

第 8 页 共 17 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

的90后小年轻杜娟老师，还有善于班级文化建设与家校沟通的王燕老师，他们的讲座都使我倍感惊喜。尤其是外师内悟、智教慧育的段惠民老师，以及对孩子全接纳、慢引导的郑丹娜老师和用爱浇灌孩子成长的李迪老师，他们的教育理念让我深切感受到了教育真的需要走出去，并且走出去对教育的发展起着多么重要的作用！

段惠民老师说：“我们不希望孩子的心灵长杂草，咱就得给他种庄稼。”这句话一直深深地印在我的脑海里。作为一名老师，我们都希望自己的学生能够像雄鹰一样飞翔，尤其是对于刚刚踏入教师岗位的年轻老师来说更是在努力地践行着这个目标，我们都已经积蓄了满腔的热血，准备好了随时挥洒在教育的这片热土上，因此当孩子们的表现不那么优秀时，我们着急、我们难过，我们不知所措……可是现在老师告诉我们说，你要冷静下来，去给孩子们找点事情干吧，他会不负期望用自己的优点来弥补不足的。是的，看看孩子们对于书籍的热爱，他们还会去追逐打闹吗？看看孩子们一张张小脸儿沉浸在美丽的图画中时，他们还会

有去捣乱的想法吗？所以当我们在悄悄给孩子们注入越多的正能量时，他们的负能量就越少，我们也就成功了。

如果说段惠民老师是用智慧渗透教育，那郑丹娜老师和李迪老师则是用爱感化学生。在她们的整个讲座当中，爱始终是贯穿其中的一条主线。郑老师强调，我们要做一个让学生爱我们而不是怕我们的老师，我们要了解学生、接纳学生、引导学生，让每个孩子都像阳光般灿烂！而李迪老师则始终从施教者的角度出发，向我们传授要如何做一名受学生欢迎的老师，尊重学生、热爱学生、无条件地接纳学生，她优雅端庄，向我们娓娓道来。我感受到了老师们肩上的重担，也体会到了当我们全心全意去爱孩子时，孩子给我们带来的幸福感。 有人说：老师是这个世界上唯一一个与您的孩子没有血缘关系却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。经过这次培训我才真正体会到，我们与孩子没有多少轰轰烈烈的大事，有的只是平平淡淡的真意和春

第 9 页 共 17 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

风化雨、润物无声的教育。同时也让我更加坚定初心，用心育人，潜心教书。

班主任培训心得体会 篇5

在湖北大学经历了五天紧张而又愉快的培训学习，认真聆听了十位班主任教育工作专家的精彩讲座，犹如在品味一顿又一顿营养大餐。这次培训让我得以与众多经验丰富、造诣高深的专家和同行零距离接触，作为来自农村的班主任教师的我能有这样的充电机会由衷地感到幸福。从专家所讲的案例和阐述的理论中，让我接触并感悟到很多先进的科学的教育理念，学到了很多科学的班级管理方法，深刻地认识到班主任工作的使命和肩负的职责，也认识到要做好班主任工作是很不容易的，需要很强的专业技能和专业素养。透过培训，我感悟很深。

一、正确认识班主任工作的好处、使命和职责，是班主任成长的前提

叶圣陶先生曾说过，教育是农业，而不是工业。对学生培养不能像工厂的流水线上生产一样的产品。教育像农业，是说播下一粒种子，让它在水份、阳光、土壤的环境作用下自由的生长。学校教育工作者就是创造环境的人，是让学生能自由健康成长的人。作为班主任，要用心用情打造一个幸福的班群众，让它水分充裕，阳光充足，土壤肥沃。班主任应是学生健康成长的引路人和守护者，是学生成长道路上的一个标杆，要用正确的人生态度和价值观念引导学生，为学生的幸福人生奠基。

二、勤奋学习，用心研究，乐于反思，是班主任成长的保证 1、学习先进的、科学的教育理念和管理理念

班主任要用先进的、科学的教育理念和管理理念指导班主任工作，打造一个和谐幸福的班群众，使之成为学生健康成长的摇篮。先进的、科学的教育理念和管理理念应当成为班主任从事班主任工作毕生的追求。一个没有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。

第 10 页 共 17 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

2、学习班级管理方法和班主任的工作方法，努力提升自我的专业素养和专业技能

班主任是一个专业性很强的工作，没有扎实过硬的专业素养和专业技能是无法胜任班主任工作的。所以，作为一位班主任，要不断的加强学习，努力提升自我的专业素养和专业技能。，掌握专业科学的班级管理方法和班主任工作方法

3、用心研究，乐于反思，增长教育智慧

班主任当前遇到的最大的尴尬不是理论的匮乏，而是具有操作价值的方法技巧和教育智慧的匮乏。所以，班主任要在工作中发现问题，用心开展研究，用心反思，以提升自我的工作潜力，增长自我的教育智慧。 三、善于和学生交往沟通，在交往中了解学生，认识学生，是班主任成长的重要技能

班主任，要学会和处于“叛逆期”与“风暴期”的初中生交往，学会走进他们的心灵空间，用广阔的胸怀接纳包容他们的缺点，给予他们

最深度的关怀和关爱，用心去了解他们，认识他们，与他们真诚沟通。若能做到这些，那么和学生的交往就会如鱼得水，游刃有余，就会体验交往的简单，交往的愉快，交往的幸福。和学生关系融洽了，那么，班主任对学生的教育才最有效。所以，作为一位班主任，要懂得和学生交往沟通的重要性和必要性。

班主任工作是平凡的，琐碎的，但也是丰富的，快乐的。艺术的。因为我们培养的是期望和未来，让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，默默耕耘，用爱用心用智慧打造一个温馨的班群众，成就学生的完美未来，同时也是为了成就自我幸福的人生。

班主任培训心得体会 篇6

我已经出来工作x年了，也当了x年班主任，带了2届完整的初中3年。现在又是从初一带起，又像回到了起点。给自己的评价就是：

第 11 页 共 17 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任。总觉得做班主任工作很复杂，很琐碎。如果可以选择，我的回答是：不当。但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢？所以，一直在埋怨着，还是一直当着，做了就要尽力，这就是我的原则。

由于我的性格比较平和些，所以我管理班级的理念是：爱多于严。正如很多学生反映的一样：不够凶。我想：那么凶干什么。我可不想当什么老夫子，总是一副严肃的表情。要知道，这样是一件多么辛苦的事情。我喜欢“微笑”对待学生，偶尔“凶”一下。总的来说，觉得学生还是比较尊重自己的。即使有时有些学生不能马上理解我的做法，但是我相信将来他（她）们还是会明白的。

我做班主任以来，很少再看理论的书本，也很少写一些反思，有时甚至会感到有点麻木了。我觉得无论将来学生怎样，现在最重要的是引导他们走向健康成长的道路。将来是我们把握不了的，但现在我们可以掌控的。所以我更注重过程。正如我如果坐火车的远行，往往令我印象

深刻的不是目的地，而是坐火车的所见所闻所玩。我不喜欢一套套理论的东西，虽然明知道它们很有用，我不喜欢刻意去学它们，不过的确在实践中我们其实或多或少在使用着它们。我认为只要用心去思考，真心去做事，那比书本上学到的更加适用。

华师附中老师的案例中，提到的学生基本上都是优秀人才，将来要不是上“北大”“清华”“复旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出国”。相比之下，我的学生情况就相差甚远了。我第一届学生是我带的完整带了3年的，他们中读书最好的最后只上了“广工”，上大学也是那么几个，有小部分学生读了中专，很多学生都是初中毕业就出来工作了，甚至有一部分连初中都没有读完。其实在我心中，我认为他们将来做什么并不是最重要的，重要的是他（她）是不是有益于社会和家庭。只要他们都对社会、家庭、自己负责，那就足够了。 我做班主任已经达到一种境界：对学生付出真心、感情，但是不会要求将来有什么回报，让一切顺其自然。如果你问我会不会偏心，

第 12 页 共 17 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

我肯定地说：有点。因为有些学生真的很可爱的，又听话。我比较喜欢有礼貌、守时、有责任感的学生。所以适当偏心是人之常情。但当有学生反驳时，你一定说一个好理由，让他心服口服。做班主任还有一个不好的地方，就是要骂学生。我当然也有骂学生的时候，骂的时候还是觉得很威风的，但是骂完以后心里真的不是滋味。一个坏处就是对嗓子不好，二是对身体不好。所以，我的原则是能不骂就不骂，实在要骂也不要忍，就要痛痛快快，讲旧账新数全部翻出来，骂个痛快。不能忍千万别忍，我试过几次忍着没骂，晚上做梦自己居然在骂学生。真是可恶，不该做的噩梦啊！

做班主任工作，就是一种工作，所以有苦有乐，有悲有喜。所以一定要平常心对待，知足常乐。 班主任培训心得体会 篇7

20xx年9月24日，我非常有幸地参加了教育部、财政部“国培计

划”（20xx）”——甘肃省农村中小学骨干教师远程培训项目班主任培训学习，这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

如果说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要

我知道要成为一名优秀的班主任，必须注重自身素质的提高。素质不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素质的完善，班主任才能以自己的高素质，培养学生的高素质，根据多年的教育实践谈谈我对班主任素质的认识。

一、班主任要做要做一个快乐的人，要有：“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。 作为班主任，要用自己满腔的

第 13 页 共 17 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦？？我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任要“会做梦”

人要“会做梦”是说人要有自己的理想，有憧憬，有激情。当班主任，走上工作岗位就应该树立一个奋斗的目标。培养国家建设者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应该是最突出的，不能因为我们的失误而耽误孩子的一生。理想和目标应该和自己的实际结合起来，自己的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到自己的优势，也要重视自己的不足，扬长抑短，才能不断的进行自我挑战。理想与目标要和学生的实际相结合，每个学生都有各自的特点，不能一个模式培养人，或培养一个模式的人，人才应是各具特色，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。

三、班主任要有成功的愿望

做一个成功的班主任，是每一个班主任老师的愿望。把自己的知

第 14 页 共 17 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

识毫无保留的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是教师的成功所在。成功必须是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育当成生命的一部分，真正把学生当成自己的朋友；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中掌握规律，按规律办事，讲究科学性，认真钻研教育教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的变化，教育的思想，教学的方法要及时适应时代发展，吸收一切现代的文化，要符合时代的特征，因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要善于发现自己的优势，客观的认识自己，取长补短，发现自己的可爱和伟大之处，坚信自己会成功。 四、班主任要勤于学习

学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，如果不学

习或者不善于学习，就不能适应社会发展的需要，就要掉队落伍。班主任是传授文明和知识的工作者，更应掌握现代科学知识和技能，扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的，作为知识的传播者必需要有丰富的知识，学生年龄越小对教师的期望值越高，教师不掌握知识，就会失望于学生，就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业基础，具有出色的专业知识，你才能更多地了解孩子，才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中，不断地充实提高自己。其次，学习现代科学知识和掌握一些技能，教师应该做百科全书式的教师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好教师的。我们不一定是某一方面的专家，但是我认为一定要成为杂家。随着现代科技的发展，各科都是相互交叉的，密切联系的，相互依赖的关系。一个学科不可能单独存在，现代科学又与我们的生活密不可分，所以班主任应该了解自己专业以外的知识，掌握一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授，教会学生具备

第 15 页 共 17 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

科学的认识世界和改造世界的能力。

五、班主任要创造宽松和谐的魅力班级。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一

点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

海纳百川有容乃大。我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。 班主任培训心得体会 篇8

这并不是虚伪的溢美之辞，而是我由衷地感叹!

第 16 页 共 17 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

当我和老师们说起我校的班级文化建设，我们的主题班会，我们的班主任培训时，老师们满是羡慕，组织观看任小艾、魏书生老师的录象资料等，这在一个县级市是绝无仅有的。大多数学校仅仅停留在狠抓学习成绩的层面上!想一想，我们这些习以为常的东西背后，呈现出的是我们学校领导的办学理念。学校领导的大眼光、大智慧，才会有学校和老师的大发展!

其实，在物质之外，老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认，是否拥有一个良好的发展空间，我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异。这种感觉不仅来自这次培训，在参加保定和河北省班主任素质比赛时，我就已经深刻地感觉到了。别的选手大多是孤军奋战，而我背后总是有领导的关心和同事们的鼓励!等取得一些成绩后，有些老师受到的是排挤、压制，很难再有建树。而我的背后，总有领导们殷殷地叮咛，告诫我不要停步!不只是我，我们学校哪个参加比赛或者活动的老师，没有得到过领导的指点与关心呢?哪一个成长、成熟起来的老

师背后，没有感受到来自领导和集体的力量呢?是猛虎，就给你一片山林;是蛟龙，就给你一片海洋;是飞鸟，就给你一片蓝天.正是领导的这种大胸怀、大气魄，才引领出一个春意浓浓的集体!实验中学这片沃土，以博大的胸怀中容下风格万千，以宽广的舞台让你亮出风采;以高远的眼光引领你奔向教育的前沿!

学习结束，日子还要日复一日的继续，但思想上的收获却使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。我们一直都在为改变别人命运而奔忙，到头来，我们会发现，我们能左右、应该左右的却是自己!当我们能够左右了自己的思想，让它能够抵御风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍然执著于远方时，你会欣喜地发现，我们的生命与事业也会走向远方!所以，我把这篇体会的题目叫作------让思想远行!

第 17 页 共 17 页