兴趣是最持久的动力

兴趣是最持久的动力

作者：刘承霞

来源：《中华家教》2014年第10期

我曾经一直不明白：为什么女儿的一幅旅游归来的性情涂鸦能几次得到多家编辑的认可并向我们索稿？为什么一幅未得任何指点，并被我斥之为瞎画的涂鸦作品能在强手众多的比赛中通过审核并录用刊发？在这期间，曾有多位编辑老师赞过女儿的想象力、色彩感都很好很棒，甚至有编辑笑称“你女儿的画可以疗伤。以后心情不好时，就去你女儿的博客看画。” 上周我偶然和女儿兴趣班老师聊起了孩子们学画画的话题。短暂而匆忙的交流，寥寥数语，却让我坚定了支持女儿绘画的决心，也让我更加明白了这样一个道理：低龄孩子的绘画，天真童趣的丰富想象力远比画法画技更重要，可能编辑们看中的正是女儿天真可爱的童真童趣，看中的是孩子未加雕琢的来自心灵深处的原生态的灵性。

其实，孩子能有这些机会，完全是因为她自己的兴趣与执着。早在女儿刚满三岁那年，她就会在汽车站的广场嬉玩归来后，画各种各样的汽车，乘车的各色人等等，那时，身边同龄的孩子还画不出成形的东西。一直到五岁，看见她成天涂涂画画，也确实比身边的孩子似乎画得更好一些，我就去给她报了兴趣班。可十几节课下来，我发现她的画在班上并不是最像的，就开始批评她，并不再同意她学画画。特别是上小学后，由于作业一年比一年增多，更不可能有足够多余的时间去学这些“闲科”。虽然她一再闹着要去学画画，但我们都一直坚决不同意。老公甚至怒斥：“你画得又不怎么样，还画什么画，不要画了！”虽然我不同意老公那种伤害性的阻挠，但也坚持不做让步：“你虽然喜欢画，但你并没有绘画天赋。现在的学习那么紧，时间那么有限，你必须把时间用在紧要的地方。”

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也许就像越是得不到的东西越想得到一样，越是不让女儿画，她越是喜欢画。下课画、午休画、放学一回家也要画，做完作业还要画。我不让她画，她就利用5分钟、10分钟的作业间隙时间画。我说休息就是休息，不许进行写字看书类的活动（因为担心她的视力）。她竟然回我说：“画画对于我来说，就是休息。”我问为什么，她答：“因为画画时我脑子不累、心情愉快呀！”我哑然，只得让步，尽力提醒她注意体态姿势、爱护好自己的眼睛。

因为对她画画没有奢望，完全是娱乐，也就没有了任何要求，更不会在意她画得好与不好，像与不像。女儿的画画也就像放养的马儿一样，任由她的思想驰骋、任由她天马行空地想象，任由她胡画乱涂。没有了管束、没有了拘谨、没有了压力，女儿的画却忽然间经常让我有了心动的感觉，心动于她的可爱、心动于她的奇特想象、心动于她的稚趣、心动于画面的生动、更有那让我感动的女儿的执着。

想想我百般制止、阻挠、甚至斥骂的画画，竟然陆续被多个专业老师赞赏，甚至索要、刊载，或在大赛中获奖，真是应了“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”这句老话。

在这里，我不禁想对所有如我一样，爱子心切，望儿成龙的家长们说一句：孩子就是孩子，我们不能用大人的标准去要求孩子。把孩子当做孩子，尊重他们的兴趣、理解他们的兴趣，这样兴趣才能成为他们持久的动力。