部编版小学六年级语文上册第三单元
《语文园地三》课后作业及答案
1.本单元知识回顾填空。
（1）要确定阅读方法，最好先明确（ ）。 A.文章字数 B.阅读目的 C.写作手法 D.文章作者 （2）下面适合用浏览的方法的是（ ）。
A.对有启发的地方作批注 B.从整体上了解文章的概要 C.读出古诗的节奏和韵味 D.学习作者独特的表达方式 2.按要求完成句子练习。
（1）读下面的例段，注意加点部分，体会这样表达的作用。请你也用这种方法写一写。 人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，．．一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧．．密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有．．氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光．．和热，为生命系统提供能源。
用这种表达方式表达观点，可以让语言更有条理，别人也听得 。我要推荐《 》这本书给大家看，之所以推荐这本书，我有下面几点理由：
（2）下面的句子写出了人入迷的样子。读一读，试着写一写。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，
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好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
我能从“攒着”“ ”“ ”等词感受到“我们”玩竹节人时的人迷。 动画片吸引来了几个小伙伴，他们围坐在电视机前观看。你看，刚刚的手一直放在嘴边， ；明明瞪大双眼， ；芳芳呢，手上端着一杯橙汁， 。（表现小伙伴观看时的入迷）
3.先把诗句补充完整，再完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨， 。 等闲识得东风面， 。
（1）从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指 ，点明天气；“泗水滨”点明 ；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了 。
（2）朱熹的这首诗表面描绘了 （季节）的美丽景色，实则是一首 （咏史 哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。 （3）提到朱熹，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“ ？ ”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。
参考答案
1.（1）B （2）D
2.（1）清楚明白 示例：青铜葵花 一是作品写苦难，将苦难写得深刻；作品写美，将美写到极致；作品写美，将爱写得充满生机与情意。二是作品字里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人间真情，这种真情无不湿润着每一位读者的眼睛、震撼着每一位读者的心灵。
（2）跺脚拍手 咋咋呼呼 示例：口水都快流下来了 眼睛似水晶球般大小 里面的橙汁什么时候洒出去了都不知道
3.无边光景一时新 万紫千红总是春
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（1）晴日 地点 出游目的 （2）春天 哲理 （3）问渠那得清如许 为有源头活水来
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