1、引导幼儿折出三角形，巩固对角折的技能。 2、引导幼儿学习按物体大小排列的方法。
3、引导幼儿有挨次进行粘贴，培育良好的手工活动习惯。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备：
四、幼儿制作，老师巡回指导。 五、评价总结，整理教具，结束活动。 调整与反思：
1.老师示范新的操作方法时绘画的工作由原来的“记号笔”调整为“白蜡笔”，既清楚，又符合主题。 2. 课件中的图片比较多，可以直接选两张特征明显，具有代表性的。 3. 导入环节不够自然，创设故事的情境导入，会更生动。
4. 四种操作方法选其三。其中“用相等的三角形拼贴松树”，难度较大，更适合中班年龄段幼儿的1、每人三张大小不同正方形纸。 2、蜡笔。 3、松树的图片。 4、浆糊。 5、美术纸。 活动过程：
一、老师用松树图片，引起幼儿爱好。 1、出示松树图片，引导幼儿观看。 老师：小伴侣们看，这是什么呀?
老师：这是小松树。那你们认真看一看小松树是什么样子的呢?!.快思.教案网!像什么呢?(请幼儿回答)
老师小结：小松树像一座宝塔一样，上面小、下面大，长满了绿绿的叶子。 2、老师启发幼儿回忆三角形的折法。
(1)让一位小伴侣到前面开把一张正方形的纸折成三角形。 (2)幼儿操作后，老师进行小结。
老师小结：折三角形时，只要把正方形角对角折整齐，抹平就可以了。 二、幼儿操作，老师进行指导。
老师：现在每个小伴侣都有3张正方形纸，现在请你们把它们都折成三角形。 三、引导幼儿学习有挨次地排列、粘贴小松树。
老师：三角形折好了，小伴侣们认真想一想怎么样才能把它们拼成一棵小松树?(幼儿回答) 老师小结：小松树像一座宝塔一样，上面尖尖的、小小的、下面宽宽大大的。所以我们要把最小的三角形放在最上面，最大的三角形放在最下面，中等大小的放在中间，对吧?(老师一边说一边操作) 老师：每一个三角粘在一起的时候要让它们的角都要对准上面三角形的中间。三个三角形要连在一起不能分开，这样，小松树的树冠就做好了。
老师：做好树冠以后就要把树冠贴在这张白纸上，然后在最大的三角形下面添画树干。明白了吗?
认知。
5. 在观赏课件、绘画的过程中添加优美的背景音乐
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