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2021年部编人教版四年级上册语文短文阅读练习(15篇精编)

2021-08-06 来源:步旅网


2021年部编人教版四年级上册语文短文阅读练习(15篇精编)

一、 阅读短文,回答问题。

深山含笑

我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。含笑不(以 已)艳丽著称,妙的是一缕沁香。

在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩 折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人,(竟 竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比,倒(像 向)是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们,我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来…… 1.把文中括号里有不合适的字画掉。 2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同?

____________________________________________________________________ 3.结合题目写出文章最后一句话的意思。

____________________________________________________________________

二、 课外阅读。

程门立雪

杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习,非常尊敬老师。有一次,他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案,他们冒着鹅毛大雪,去请教大学问家程颐。

他们走到程颐家门口,童子说先生正在睡午觉。他俩一声不响地站在门口,静静地等着。雪花在天空中飘舞,不一会儿地上便积满了雪。( )的寒风吹得他们直打哆嗦,可是他们没有拂一拂身上的积雪,也没有跺一跺冻

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僵了的脚。

过了很久,程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着,就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪,心疼地说:“外边雪这么大,为什么不早进屋呢?”杨时望着程颐( )的面容,说:“老师,您在休息,我们怎能惊动您呢?”

程颐被他们尊师好学的精神感动了,( )地解答了他们的问题。 1.在文中括号里填上合适的词语。

2.用“ ”画出文中的一个反问句并把它改写成陈述句。

3.读完这个故事,我们要向杨时学习什么? ______________

4.用一句话概括故事的主要内容。 ______________

三、 阅读短文,回答问题。

“成”与“功”

失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的,成是功的积累,叫做“功到自然成”。

晋代大书法家王羲之,20年临池习书,洗笔把池水都染成黑色了,才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础,一个人( )想取得成功,( )必须经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵水花,可是石头上看不到丝毫的痕迹。( ),经过一年,两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。

如果成功很容易,无需奋斗就能达到的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干嘛?

李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地搜集、整理资料,笔耕不

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息,才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以( )坐着羡慕别人“成”,倒( )站起来积累自己的“功”。须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉,成功又是公平的,它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1.“须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育”,“鲜花的盛开”是指____________,“花苞长期孕育”是指________。 2.在文中括号里填上适当的关联词。 3.“水滴石穿”最恰当的解释是( ) A.水滴能穿透石头。

B.水不停地滴,石头能被滴穿。

C.水不停地滴,石头能被滴穿。比喻只要有信心,有恒心,不断努力,事情就一定能成功。

4.请结合自己学习、生活的真实体验,围绕“成功是什么”的话题简单谈谈看法。(100——150字)

__________________________________________________________________

四、 阅读课内片段,完成练习。

夜间飞行的秘密(节选)

后来,科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出超声波。而这种声音,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

知道蝙蝠在夜里如何飞行,你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗?现代飞机上(安装 安置)了雷达,雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,(显示 指示)在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,

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所以飞机飞行就更安全了。

1.用“√”在选文的括号里选择合适的词语。 2.飞机上的雷达的工作原理是______________________

3.“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”这句话....中,加点的两个词语能删去吗?请说说你的理由。

___________________________________________________________

4.自然界的动植物是人类的老师,请你再举一个动植物启发人类创造发明的例子。

___________________________________________________________ 5.针对选文,你还能提出什么问题?写在下面。

___________________________________________________________

五、 阅读理解。

大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。

我们都很相信这句话。

所以我们看到牛,一点儿不害怕,敢用手_____它的背,_____它的肚子,甚至敢用树枝去______它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。有的孩子还敢_______牛角,叫它跪下来,然后____到牛背上去。我那时虽然不敢这样,可是用拳头_______牛背还是敢的。

我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圏子才敢走过去。 1.用自己的话写出选文表达的主要意思。 ________

2.在选文的横线处填上恰半的动词。

3.联系全文,说说第4自然段中两个“才敢”在表达上起什么作用。 ________

4.“我们”对牛的态度是________;对鹅的态度是________。

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六、 阅读课内文段,完成练习。

陀螺(片段)

①奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋(xuán xuàn)转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点.似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃(guì ku.ì)败了。

②这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!

③我的冰尖儿,木工随便旋(xuán xuàn)出的小木头块,丑小鸭生出的一.只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷(zhōng chōng)的.自豪。

④这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。 1.给文中加点的字选择正确的读音,打上“√”。

2.选文第②段中的“荣誉”一词中,加引号的作用是( ) A.表示引用

B.表示特殊含义 C.表示特定称谓 D.表示强调

3.请用波浪线画出令你感受深刻的语句,在一旁就你的感受作批注。 4.联系上下文以及生活实际,说说你对“人不可貌相,海水不可斗量”这句话的理解。

______________________________________________

七、 课外阅读。

纳米卫星

科学家们把卫星按重量分为好多类,1000千克以上的为大型卫星,100千克一500千克的为小型卫星,10千克~100千克的为微型卫星,10千克以下的为纳米卫星。纳米卫星体积很小,仅仅比麻雀略大一点。

首先,纳米卫星的研制成本低。目前,研制发射一颗质量为1000千克的卫星,其费用至少需要6亿元,而一颗纳米卫星的造价不到600万元。其次,纳米卫星的研制周期短。目前,研制一颗大型卫星的周期为10年左右,而一颗纳

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米卫星的研制仅仅需要两三年即可。第三,纳米卫星不仅仅节约了发射、回收成本,而且还节约了轨道空间。第四,纳米卫星可以发挥群体优势。科学家正在设计由小卫星组成的星座,其功能使不少的大卫星甘拜下风。

纳米卫星的应用前景十分广阔,将广泛用于通信、遥感、天文等许多方面。纳米卫星将成为未来卫星发展的主要趋势,而且它的研制会给空间技术的发展带来革命性的变化。我们期待着这一天的到来。 1.本文主要采用了_______________等说明方法。 2.概括回答纳米卫星具有哪些优势?

________________________________________________ 3.文中划线句子中的“仅仅”可以删掉吗?为什么? _________________________________________________

4.现代社会已离不开人造卫星,请列举出人造卫星应用于生活的两个例子。 _________________________________________________

八、 阅读短文,完成练习。

一只窝囊的大老虎(节选)

我弯下身子向前爬,老师在一旁不断地提示( )向前爬( )再向前爬( )快站起来( )你没看见他们吗( )向他们扑过去( )唉( )你怎么不叫哇( )嗓门要大( )别忘了你不是猫( )你是一只老虎( )

我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。

看来老师对我的演技并不满意,她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊,连豁虎跳也不会,只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧,我这个配角虽然配不上他,可是老师没撤换我,他也只好将就。

终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨

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拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。 1.从文中找出下列词语的反义词,写在括号里。

困难——(_______) 放松——(_______) 糊涂——(_______) 灵巧——(_______) 2.结合上下文理解词语。

窝囊: 将就:

3.第(_____)段写的是我表演老虎的过程,运用了______描写和_________描写。

4.请给老师的话加上标点,并写写你对老师话语的理解。

5.用“ ”画出一个排比句。这个排比句用在这里起了什么作用?

九、 课内阅读。

西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看,女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行, 这个姑娘不漂亮,河伯不会满意麻烦你去跟河伯说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。”说完,他叫卫士架起巫婆投进了漳河。 1.对文中画线句理解正确的是( )

A.西门豹真的认为这姑娘不漂亮,要为河伯送一个漂亮的. B.西门豹既相信河伯会娶媳妇,又要救这个姑娘,只好拖延时间。 C.这是西门豹的计谋,借机为民除害,教育人民,破除迷信。 2.联系全文想想,西门豹破除迷信妙在哪里?( )(多选) A.安排周密

B.乔装打扮

C.假戏真做

D.讲究策略

3.你觉得西门豹是个什么样的人?( )(多选) A.足智多谋

B.讲究策略

C.相信科学

D.迷信

十、 阅读短文,完成练习。

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巫峡赏雾

巫山多雾。因而有人叫它雾峡。巫峡的雾,像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾,如同欣赏一幅幅绘画珍品,人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。

山帽子雾,大而圆。处在同一水平线上的山峰,都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了,山帽子雾银光闪闪,璀璨夺目。这时,不由得让人想到《昭君出塞》那幅画:头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君,骑着马一步步朝草原深处走去。

半山雾,又叫遮山雾,犹如一道天幕从空中垂下来,将山峰拦腰隔断。一座座农家小院,一片片田园果林,便严严实实隔在了这道天幕后面。唯有山前的小路倔强得很,硬左拐右拐从雾中一头伸了出来,一下子让人想起贺敬之先生写的那首诗:“半山的云彩,半山的雾。深山里的人家,云雾里的路……”此情此景,真是活画出来了。一阵铃铛声传来,雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛,盘着绳子的牛角上,似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连声吆喝,却只闻其声,不见其人。

轻纱雾,丝丝缕缕,看上去如同落地窗帘。如此珍品,非织女那一双巧手不能完成。微风轻拂,轻纱雾慢慢走动起来。于是,雾中的山峰也跟着走动,农舍也跟着走动,牛群羊群也跟着走动。神女峰上的“神女”也苏醒了,拖着长裙,一步一步……

跑马雾,气势好生了得!初夏雨后放晴,峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群,你挤我,我挤你,显得浮躁不安。这时,从峡口子吹来一阵风,浮躁不安的马群便借助风力,冲破圈栏,撒蹄在巫峡中狂奔起来……

巫峡的雾,迷人的雾。每次赏雾前,我都一再提醒自己千万不要被那雾所迷惑,却每次都不争气,一赏便痴迷在雾中。

1.本文是按照( )的结构形式具体描写巫峡迷人的雾的。 A.总—分

B.分—总

C.总—分—总

2.用波浪线画出与文章开头相呼应的句子。这样写的好处是( ) A.提醒读者不要被雾所迷惑。

B.不仅强调巫峡的雾美得迷人,而且使文章结构严谨。 C.强调雾太美了,自己深陷其中,不能自拔。

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3.作者在描写山帽子雾和轻纱雾时抓住了哪些特点?请写一写。 山帽子雾:____________________。 轻纱雾:____________________。

4.下列诗句描绘的情境,哪一句与“走在后面的放牛人连声吆喝,却只闻其声,不见其人”最相近?( ) A.夜来风雨声,花落知多少。 B.月出惊山鸟,时鸣春涧中。 C.柴门闻犬吠,风雪夜归人。 D.空山不见人,但闻人语响。 5.本文表达了作者怎样的思想感情?

_______________________________________________________

十一、 课内阅读。

蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;( )无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,( )一根极细的电线,它( )能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。

科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠匏在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

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1.在括号里填上恰当的关联词语。

2.对文中画线的句子理解正确的一项是( )

A.这是科学家的猜想,他们猜想蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。 B.蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。 3.下面选项中不能体现蝙蝠习性的是( ) A.夜里飞行 B.眼睛特别敏锐 C.捕捉飞蛾和蚊子 D.避开障碍物

4.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合,完成飞行任务的? ____________________________________________________

十二、 阅读下文,回答问题 、

苏珊是个可爱的女孩。可是,7岁这年,她突热生病了。住院时,她接受了3个月的化学治疗。出院后,她显得更瘦小了,也不如以往那么活泼了。更(害怕 可怕)的,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。______她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低,她的聪明好学也足以补上被落下的课,______每天顶着一(颗 棵)光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个原本美丽的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。

得到苏珊要回校上课的信息,她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来…… 就在苏珊返校上课前的那个周末,海伦老师热情而(慎重 郑重)地在班上宣布:“从下个星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子,所有的同学都要(戴 带)着自己喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!”

星期一到了,离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是,她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……

可是,当苏珊向教室里望去时,真令她难以置信:她的每一个同学头上都有一顶帽子,和他们五花八门的帽子比起来,自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇,几乎没有引起任何人的注意。一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那

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样甜,笑得那样美。

日子就这样一天天过去了,现在,苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子,而同学们呢,似乎也忘了。

1.在文中括号里选择一个恰当的词语。 2.在第1自然段的横线上填上合适的关联词。

3.“她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来……”,她们会商议些什么?

________________________________________________________________ 4.“她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……”她为什么犹豫了? _________________________________________________________________ 5.“她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。”她为什么笑了? ________________________________________________________________

十三、 阅读短文,回答问题。

三个和尚(shàng)

传说古时候,一个活泼伶俐(líng lì)的小和尚来到山上的一座庙(miào)里。开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨(pú sà)手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。不久,来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执(zhí),谁也不愿意吃亏(kuī),于是,两人商量一起抬水。后来,又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎(wěi)了。

一天夜里,三个和尚都在打盹(dǔn)的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了。危机之中,三个和尚争先恐后地挑水救火,一场大火很快被扑灭了。

大火过后,三个和尚似乎明白了什么。从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水,净瓶里的柳枝又恢(huī)复了生机。 1.联系上下文,理解带点词语的意思。

争执:_______________________________________________。 争先恐后:_______________________________________。

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2.故事发生的时间是________,故事中出现的人物是 _______________,故事发生的地点是____________。

3.第一自然段是按 ________的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是______、______、______。 4.三个和尚明白了什么?

__________________________________________________________________ 5.净瓶里的柳枝又恢复了生机,是因为:

__________________________________________________________________

十四、 阅读训练。

观潮(节选)

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.联系上下文,解释下列词语

(1)人声鼎沸:_________________________ (2)山崩地裂:_________________________

2.按照时间顺序把第1自然段分为两层(用“/”在文中标出),点明这一顺序的词语是 。

3.一条白线”指的是____________________,“出现了一条白线”意味着____________。

4.第2自然段从__________和__________两方面描写了大潮到来时的景象,使人如闻其声,如见其景。

5.画线句子运用了 的修辞手法,把 比作 。句中“一

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堵两丈多高的水墙”说明了 。

6.唐朝诗人孟浩然在《与颜钱塘登樟亭望潮作》中写道:“百里闻雷震,鸣弦暂辍弹。”文中哪句话描写的是这句诗的情景?请抄写在下面。 __________________________________________________________

十五、 阅读短文,回答问题。

打伞的女孩

南天门的花果山上有一个景点。我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。问她是做啥的。她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。说着,扭头看着背后的林间小路。我望了去,路边有民居。是她的家?到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜,山里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀。

雨,下小了,我们继续前行。百步之外,又碰上一个打雨伞的孩子,好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。她说,带过一个,得了两块钱。看样子,花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲雨的人,价格可以上浮呢。

我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我脚下。只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。”

希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢!

1.给下面画线的字选择正确的读音

佝________(gōu jù)偻 打量________(liáng liàng) 上浮________(fóu fú)兴________(xīng xìng)旺

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2.从文中找出一个比喻句,________。在这个句子中,作者把________比成________。

3.联系上下文理解“因地制宜”的意思。“地”在文中指________,“制宜”在文中指________。

4.文中说两位女孩很“木讷”,理由是________。联系上下文来看,“木讷”这个词可以理解为________。

5.从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人? ________________________________________________

答案

一、

1.以 折 竟 像

2.庭院中的含笑有一种水果般的甜沁;野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比,倒像是临风挺立的巾帼英雄。

3.深山含笑像一个绝世佳人,像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹,但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。 二、

1.凛冽 慈祥 详细

2.老师,您在休息,我们怎能惊动您呢? 老师,您在休息,我们不能惊动您。

3.学习杨时谦虚求学、尊敬师长的品德。

4.杨时和同学冒雪在大学问家程颐门口等待请教问题。 三、

1. 成功 为获得成功而付出的努力 2.如果……就; 可是; 与其……不如。 3.C

4.成功不是一蹴而就的,是一个奋斗努力的过程,没有轻轻松松的成功,成功

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背后都有无尽的汗水。在成功面前我们要摆好心态,有时候即使非常努力,但是也未必能成功,也不要因此灰心丧气,失败乃成功之母,只有经历了失败才能知道成功的宝贵,体验成功的喜悦 四、

1.安装 显示

2.通过天线发射出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上,提示前方有障碍物。

3.不能。“反复”和“终于”说明科学家的研究过程曲折艰难,花费了很多精力和时间。如果删去则体现不出这一点,语言不够准确。 4.示例:人们根据鸡蛋壳的薄壳结构建造的薄壳建筑。 5.示例:飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗? 五、

1.因为牛和鹅看人的态度不同,所以“我们”看到它们时的表现也不同。 2.拍 按 触 扳 骑 捶捶

3.说明了鹅胆大,不怕人,为下文写“我”害怕鹅埋下伏笔。 4. 不害怕 害怕 六、

1.xuán kuì xuàn zhōng 2.D

3.这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。 从这句话可以感受到作者兴奋、自豪的心情。

4.这句话比喻不能只根据相貌、外表判断一个人,如同海水是不可以用斗去度量一样,不可根据某人的相貌就低估其未来。意在告诉我们不能只依据外表来判断人或物的品质。 七、

1.作诠释,作比较,列数字,举例子

2.成本低(造价低);研制周期短;不仅节约发射、回收成本,而且节约空间轨道;可以发挥群体优势。

3.不能,因为“仅仅”一词更进一步强调了研制一颗纳米卫星的时间短。 4.示例:利用卫星观测天气情况;利用卫星转播电视节目;利用卫星航天育种。 八、

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1. 容易 紧张 明白 笨拙

2. 是指受了委屈心里不痛快,形容人没有能力,胆小怕事,懦弱,没本事。 是指对事物不太满意,勉强适应。 3. 5 心理 动作

4.:“ , , , ? ! , ? 。 , 。”

写的是老师对“我”表演的指导,同时透露着老师对“我”演技的不满。 5.终于到了星期六,到了下年,到了我们班演出的那个时刻。 写出了“我”盼望已久的心情,为下一段自己的表演作铺垫。 九、 1.C 2.ACD 3.ABC 十、 1.C 2.B

3. 大而圆,光彩夺目 轻盈,飘逸 4.D

5.达了对巫峡美丽景色的热爱和赞叹之情,也表达了对大自然的热爱之情。 十一、

1.而且 即使……也…… 2.A 3.ACD

4.它一边飞,一边从嘴里发出一种声音……蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 十二、

1.可怕;颗;郑重;戴; 2.虽然 但是

3.商议如何面对苏珊治疗后第一次进教室上课。 4.犹豫大家会不会嘲笑自己。

5.因为大家并没有另眼看她,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。 十三、

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1. 三个和尚争论中各持己见,不肯相让。 三个和尚都争抢着挑水。唯恐落在后面。

2.古时候 山上的一座庙里 三个和尚 3.时间 开始 不久 后来

4.水缸里不能没有水,只有大家不相互推诿,齐心协力才能把事情做好。 5.三个和尚都开始争先恐后地挑水了,水缸里的水又满了。净瓶里有了水,柳枝就又恢复了生机。 十四、

1. 形容人群的声音吵吵嚷嚷,就像煮开了锅一样。 山岳倒塌,大地裂开,形容响声巨大或变化剧烈。

2.第1~3句为一层,第4句为一层。过了一会儿 3. 浪潮 江潮开始从远处过来了 4. 形状 声音

5.比喻 白浪 水墙 江潮浪头之高,范围之宽 6.午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。 十五、

1. gǒu liáng fú xīng

2. 他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎 他们四个 入围着蒜头的茎的蒜瓣

3. 山 为游人带路

4. 她们不会招揽生意,不会拿伞做买卖,上浮价格赚更多的钱 老实 5.诚实、腼腆、内向的人。

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