二年级《迎面接力跑》教学设计

一指导思想

本课以《体育与健康新课程标准》为理论依据，遵循以“学生发展为本”和“健康第一”的指导思想。结合学生的生理和心理发育特点，关注学生的个体差异与不同需求，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，课堂教学以游戏贯穿始终，注重学生的全面发展，在游戏中渗透迎面接力的知识点，同时在学习中渗透交通安全教育，增强学生的安全常识，防止运动意外的发生。

二、学情分析

本课的授课对象是小学二年级学生，经过一年级的学习，他们对迎面接力已经有了一定程度的认识，击掌迎面接力基本上已经没有什么问题，但手持接力棒进行“立棒式”传接棒迎面接力还是初次接触，通过我平时的课堂教学发现，采用传统的方法，老师讲，学生练，发现学生课后存在的问题较多，如接棒时的站位姿势，递棒时右臂的瞬间前伸，传接棒时的错肩及稳定性差等。此年龄段的学生虽然善于模仿，但观察视角不全面，注意力不易集中，理解力还不够完善，对说教过多的教学不感兴趣，相反对直观的教学比较感兴趣，迎面接力动作虽然简单，但要让二年级学生完全掌握还存在一定的难度，加上他们的生理、心理都不稳定，对枯燥的技术动作学习兴趣不高 ，根据学生的实际情况，遵循循序渐进的教学原则，课堂教学采取启发式的教学方法，使学生带着问题来上课，先示范，学生观察，提出问题。教师讲解的方式，对于学生一看就明白的地方就不做过多的讲解，对学生易犯错误的地方和重难点着重强调，做到精讲多练。

三、教材分析

迎面接力属于全日制义务教育“体育与健康课程标准”水平一身体健康学习领域中的内容之一。它是二年级接力跑的重点教材；主教材迎面接力是二年级学生喜爱的运动项目之一，也是体育课中常用的锻炼手段。它不仅能发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，而且能有效培养学生的团队协作能力。通过本单元的学习，使学生基本掌握传、接棒和错肩的正确方法。辅教材安排跑跳接力，目的是增加课堂的趣味性，促进学生跑、跳能力的全面发展。

四、教学重、难点

重点：传、接棒时身体的正确姿势和传接方法。 难点：传棒准，接棒稳。

五、教法、学法

教法：情境教学法 启发式讲解、示范法、 多媒体挂图 、正误对比法

竟赛法 、评价鼓励法

学法：观察法、分组练习、自主、合作、体验式学习法、相互评价法、游戏法

六、教学流程

第一课时：学习迎面接力沿直线跑时交接棒的错肩技术，增强安全意识，防止迎面接力过程中出现正面相互碰撞。

第二课时：学习迎面接力“立棒式”传、接棒技术，使学生基本掌握正确的传接棒技术，了解传接棒技术在比赛中的重要作用。

第三课时：教学比赛，巩固提高迎面接力的传、接棒技术，使学生熟练掌握迎面接力“立棒式”的传接棒方法。发展学生的速度、灵敏、协调素质。

七、教学特色

本单元教学设计坚持“以学生为本”，突出学生主体地位，充分发挥学生的主体作用，有效发挥了教师的主导作用，在教学过程中遵循循序渐进的原则，层层递进，逐步深入，将迎面接力与学生的生活相联系，使教学内容更加直观化，学生理解起来更容易，如学生刚开始时不会错肩，经常出现交接棒后碰撞的现象，针对这种情况，我将学生比作马路上的汽车，将跑道上的线比作马路上的双黄线，这样学生立马就明白了只能沿着线的一侧跑，要不然就撞车了，跑直线错肩的问题立马解决了，碰撞的现象也明显减少了，学生练习的兴趣也明显提高了。再如学生在迎面接力接棒时站位错误，往往出现同手同脚的现象，为了解决这一难题，我在学生练习的跑道上特意设置了左右脚的图贴，学生基本上就都能站对了。使复杂的教学内容，更加直观化，学生易于理解，这样不仅优化了教学过程，而且提高了教学效率，培养了学生对体育活动的兴趣，提高了学生参与体育活动的积极性。

二年级迎面接力跑单元教学计划

单元1、通过学习，使学生了解迎面接力跑“立棒式”传接棒的正确方法，建立安全的活动常识。 教学2、使学生基本掌握迎面接力跑“立棒式”传接棒的正确方法，发展学生的速度、灵敏、协调和快目标 速奔跑的能力。 3、培养学生团结协作，相互配合与评价的能力，激发学生参与体育运动的兴趣，使学生建立正确的竞争意识。 重点 “立棒式”传接棒的身体姿势和正确的传接棒方法。 难点 传棒准，接棒稳，传接棒的时机。 课次 1 课时目标 教学 内容 学重、难点 主要教法学法 安全 措施 1、使学生了解迎面接力跑“立棒式”传接1、在走的重点：迎面接1、情境教学；2、启学生手持棒的方法和运动安全的重要性；2、使学过程中，体力跑错肩动发式讲解、示范；3、接力棒，在生在走的过程中基本掌握迎面接力“立棒验“立棒作的正确方集体、分组、自由、走的过程式”传接棒的方法，发展学生灵敏、协调式”传接棒法；难点：沿合作学习4、评价鼓中进行“立能力；3、培养学生团结协作的能力，使技术。 着线的一侧励、游戏法。 棒式”传接学生养成安全运动的好习惯。 2、游戏：直线跑，并保棒练习。 拍球比多 持安全通道的通畅。 1、使学生了解迎面接力跑“立棒式”传接1、学习迎重点：传接棒1、情境教学；2、启迎面站立棒的正确方法和跑跳接力的游戏方法； 面接力跑时身体的正发式讲解、示范；3、的学生，分2、使学生在基本掌握行进间迎面接力跑“立棒式”确姿势和传正误对比法、纠错别站在线“立棒式”传接棒技术要领，发展学生的速传接棒技接方法； 发；4、分组练习法，的左侧，沿度、灵敏、协调以及下肢弹跳力等身体术。2、游难点：传接棒竞赛法；5、评价鼓线左侧跑素质；3、培养学生的团队协作能力，使戏：跑跳接的时机，传棒励、游戏法。 进。 学生养成科学锻炼身体的习惯，增强学力 准，接棒稳。 生的运动安全意识。 1、使学生了解迎面接力跑比赛的规则及1复习迎重点：传接棒1情境教学；2启发拉大比赛安全事项。2、使学生熟练掌握迎面接力面接力跑的正确方法；式讲解、示范；3挂时各组的跑“立棒式”传接棒的动作要领，发展学生的传接棒难点：传接棒图演示，体验性示间距，提示的速度、灵敏、协调以及下肢弹跳力等技术； 的时机和与范、纠错法；4评价学生注意身体素质； 3培养学生参与比赛的团队2游戏：迎同伴的默契鼓励、游戏法。 力集中。 合作能力与正确看待胜负观念 面接力比配合。 赛。 2 3

二年级迎面接力跑课时教学计划

教学内容：1、迎面接力 2、游戏：跑跳接力 重 点 教 学 目 标 班级：二年人数：48人 级三班 传接棒的时机，递教 棒准，接棒稳。 具 课型 第2课时 “立棒式”传接棒时身体的姿势难 和传接棒的正确方法。 点 标志桶12个、接力棒4根，十字跳垫4个。 1.认知目标：使学生了解迎面接力传接棒的正确方法和跑跳接力的游戏方法； 2.技能目标：通过教学，使学生基本掌握行进间迎面接力的传接棒动作要领；发展学生的速度、灵敏、协调以及下肢弹跳力等身体素质。 3.情感目标：培养学生的团队协作能力，使学生养成科学锻炼身体的习惯，增强学生的运动安全意识。 充分做好准备活动，按照课堂要求进行练习，注意安全，检查场地器材及服饰安全，安排好见习生。 教师活动 学生活动 组织教法与要求 组织方法：如图1 安 全 提 示 课序 教学内容 开始 部分 课堂常规 2 min 1．向学生问好，宣布本次课的1．向老师问好，认 主要学习内容及注意事项。 真听讲，明确课堂 2． 安排见习生。 内容及注意事项。 2．见习生协助老师 ▲（图1） 管理。 要求：集合整队快、静、齐，精神饱满，报数声音洪亮。 1．认真听讲，明确组织方法： 方法要求及安全注 意事项。 2．学生进入角色， 1．教师讲解游戏方法和规则，1．游戏：“警察积极游戏，认真做 强调注意事项和安全。 抓小偷” 拉伸活动，充分热 2．师生共同游戏。 身。 3．男女生轮流做“警察”、小偷3．“警察”跑动要积 准备 “。 极，争取在规定的要求： 部分 3．教师引导、提示学生在规定 时间内将“小偷”全1．在追和跑的过程中，注意安全，6 的区域独立做拉伸活动，提示部抓获。 防止相互碰撞，警察只要用手碰到min 2．热身操 动作要点及注意事项。 4．“小偷”被抓以后小偷后，小偷自觉进入圈内，做热 4．教师集中散点领做热身操。 再规定的区域独立身活动； 做拉伸活动，不能2．遵守游戏规则，积极游戏，禁止相互打闹。 跑出规定区域。 设计意图：以游戏热身，使学生在轻松的氛围下，充分活动身体各关节及肌肉群，使身心达到运动的状态。 1．教师提问：接力棒上面有几种颜色？谁知道为什么这样设1．学生根据自己的 计？ 观察和理解举手进 2．教师提问谁会手持接力棒进组织方法：如图2 行回答。 行迎面接力？请学生出来展 2．学生仔细观察，1． 学习迎面接示，然后教师进行示范，提示 认真听讲，积极思力跑“立棒式”传学生注意观察教师的传接动作 考，不理解的地方接棒技术 与学生的示范有什么不同？。 举手询问，明确技 3．教师根据学生的观察结果讲 ▲ 术重、难点及易犯 解迎面接力的动作要领，强调（图2） 的错误动作。 重、难点及易犯错误，然后教要求： 3．学生集中做徒手 师再进行示范。 1、认真听老师讲解，仔细观察，注练习，突破技术重、 3．教师组织学生集中进行徒手意力集中； 难点。 的接、传棒练习，纠正错误手2、认真思考，积极练习，统一站在4．学生分4组进行 型。 线的左侧，用右手传接棒，传递完迎面接力的在慢跑 4．教师组织学生分组间距5米接力棒后，沿左侧行进，绕到队伍中体验练习，组内基本 体验式练习，强调接棒时，脚的后面，站在线的左侧，保持安全学生仔细观察、交部分 要站在地上的脚贴上，引导学通道的通畅。 流合作学习，再。 27 生组内互帮互学，突破本课重组织方法：如图3 5．学优生展示。 min 难点。教师巡回观察指导，并 6．教学比赛3:2胜。 适时点拨鼓励，发现问题个别 或集中纠错。 5．间距20米，分组比赛。 设计意图：采用启发式的教学方法，锻炼学生的观察力，使学生带 着问题学习，设计脚贴，防止接棒时站位错误，使教学内容更加直 ▲（图3） 观化，学生更易理解，达到精讲多练的目的。 要求： 1．教师讲解游戏方法、规则及1．学生认真听讲，遵守游戏规则，按要求进行游戏， 要求，强调安全。 积极参与游戏。 注意安全。 2．教师担任裁判进行监督，提2．按照规则进行游2．游戏：跑跳接示注意事项。 戏，注意安全，爱力 3．分组比赛。 护器材。 设计意图：安排跑跳接力，使学生在巩固技术的同时，身体素质得到全面发展和提升。 1．在音乐伴奏下跟1．配音乐音乐，教师带领学生着老师进行放松活组织方法：学生散点站立。 1．放松活动； 一起进行放松。 动。 结束2．课堂小结； 2．引导学生进行课后小结。 2．积极思考，踊跃要求：充分放松，积极思考、总结，部分 3．整理、归还器3．安排学生整理、归还器材，发言。 大胆发言，提高语言表达能力，积5 材，师生再见。 师生再见。 3．协助教师收拾器极投入课外学习中。 min 材，师生再见。 设计意图：配上轻松的音乐，加上教师的拉伸引导和语言提示，使学生的身心恢复到平稳的状态。 练习 密度 40%—45%

平均 心率 二年级《迎面接力跑》课后教学反思

本节课我的教学对象是二年级的学生。主要是让学生掌握迎面接力跑“立棒式”传接棒正确的站位、手型和传接棒技术、以及传接棒时错肩跑出的动作。我在课堂上采用了创新的教学方法，我先不讲解“立棒式”传接棒的技术要领，先让学生来做展示，然后自己再做示范，让学生观察老师在传接棒时的动作与学生的动作有什么不同，针对学生发现的问题我进行了重点的讲解，提示学生“立棒式”传接棒的重、难点。目的是让学生能直接地感受到传接棒的方法，然后再指导学生在慢跑中进行迎面右手“立棒式”传接棒和错肩跑出的练习。为了解决学生接棒时出现同手同脚的问题，我事先设计了脚贴，贴在跑道上，并在讲解时着重强调学生左脚前，右脚后，站在线的左侧，用右手传接棒。在持棒练习前，我先安排了两组徒手传、接棒的技术练习，纠正学生接棒时的错误手型及传棒时右臂的瞬间前伸。再让学生在慢跑中体验“立棒式”传接棒的技术要领，针对学生存在的问题进行了集中和个别纠正。辅助练习，我安排了跑跳接力，使用了自制的十字跳垫，让学生在轻松的游戏环节中发展了跑、跳能力。课堂上大部分学生观察很仔细，学习也很认真，比赛和游戏中基本上都能按要求完成。

通过教学发现学生基本上达到了课前老师所预设的教学目标，课后总结有以下几点。 1、迎面接力是一个集体项目，要求学生组内团结协作来完成，要求参与的学生注意力要集中，在传接棒时，接棒学生要眼看着接力棒，传棒学生要注意接棒学生的手，做到传棒准，接棒稳，配合默契。但学生在课堂练习和比赛中，发现注意力并不是很集中，出现掉棒现象。 2、传棒的同学在距离接棒学生2—3米的时候要将接力棒竖起来，有利于接棒学生抓住接力棒。有些学生在跑至接棒学生身边时持棒的手还在做摆臂动作，这样会导致交接棒在传棒学生身后完成，很容易掉棒。个别学生在练习中安全意识不强，站在安全通道上 ，造成了一定的安全隐患。

3、在教学中，我采取了情景式、启发式教学和探究式教学，让学生通过观察，自己发现问题，自己试着解决，解决不了的问题老师再出面处理，充分调动了学生学习的积极性，使学

生在轻松的教学氛围中不仅掌握了技术，而且身心得到了全面发展，并且养成了科学锻炼身体的好习惯。