执教者：宁远县第八完全小学 王依琳
教材分析:
本文是人教2011课标版（部编版）教材小学语文三年级上册第六单元的第十九课,主要写了海滨小城的美丽景色,语言清新,字里行间流露出作者对小城的热爱之情。
全文共七个自然段,主要写了海上、海滩、庭院、公园、街道5个场景。 教学目标:
1.结合插图学习课文，理解课文内容。了解海滨小城的美丽、整洁。 2.体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识 3.激发学生对祖国山河的热爱。 教学重难点:
通过学习文章重点语句，了解海滨小城的美丽、整洁。体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。 教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，你们去过其他的城市旅游吗？ 生答。
师：今天，老师要带大家去一座美丽的海滨小城——广东玩一玩。 （板书课题） 二、学习新课
解释“海滨小城”的含义。 1.默读课文，归纳课文大意。
2.学习描写“海滨”的段落
师：现在就让我们走进这座海滨小城，我们先到海边看看…… （1）学习第1、2自然段
指名读第1、2自然段，思考：走到街道的尽头，你可以看到海上有哪些美丽的景象？
学生边回答，教师边展示图片，让学生通过插图了解海上的美。 （2）学习第3自然段
师：我们来到海边，海边又是怎样的景象？生答。（板书：沙滩） 学生齐读课文。
师问：如果是你见到这么多的贝壳，你会做什么？但这里的孩子是怎么做的呢？
贝壳只好寂寞的躺在那里。（拟人句）
出海的船队回来了，他们带回了什么？（教师指名回答）这时海滩上是什么景象？（板书：热闹）
3.学习描写“小城”的段落
师：海滩真是热闹，离开海滨，我们到小城里转一转。（板书：小城） （1）学习第4-6自然段
自由读第4-6自然段，思考：（1）说说作者写了小城的哪几个地方？（2）小城给你留下了什么印象？（教师指名回答）。
齐读第4自然段，说一说小城的庭院有什么特点？（板书：树多、叶香、花美）
解析句子：凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
热闹：写出花多，花艳，争相开放。 笼罩：覆盖，花多，几乎满城都是。 一片片红云：花多，花红，很美。
齐读第5自然段，说一说小城的公园有什么特点？（板书：榕树多、大、密）
解析句子：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
一棵棵：树多。
绿绒大伞、密不透风：颜色绿，树冠大，树叶茂盛。 小城街道（也美）：安静 干净
齐读第6自然段，说一说小城的街道有什么特点？（板书：干净） 拓展：进行环保教育，希望我们的校园也能像小城的街道一样干净又美丽。
总结：小城的庭院（ ），小城的公园（ ）美，小城的街道（ ）美
4.这座海滨小城给你们留下了什么印象？（板书：又美丽又整洁） 三、课后练习
1.文中有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找出来吗？
2.带着感情朗读课文，再次感受海滨小城的美。 作业设计：
希望同学们有机会可以去这座美丽的海滨小城玩玩，多拍一些照片与同学们分享。
板书设计：
19 海滨小城 大海：蓝、金黄色
海滨 沙滩：热闹 又整洁
庭院：树多、叶香、花美小城 公园：榕树多、大、密 街道：干净
又美丽
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