XX镇中心幼儿园矛盾纠纷防控措施

XX镇中心幼儿园矛盾纠纷防控措施

为营造团结、文明、向上、和谐的师生关系，学生间的关系，切实保障校园稳定，特制订本措施。

一、切实抓好班主任工作。班主任既是班级管理的主体，又是最贴近学生的思想工作者。当前，少数学生受到社会上不良风气影响，放松了警惕性、自觉性和自控力，出现了一些不良行为。作为班主任应善于捕捉学生生活、学习、思想等方面不良苗头，通过细致入微的思想政治工作促进学生转化。要通过对班级的管理，发现学生之间存在的矛盾纠纷，及时把矛盾纠纷消化在萌芽状态，防微杜渐。

代课教师也要在与学生的接触中，善于发现矛盾，积极参与和配合班主任化解学生矛盾纠纷。

二、 切实抓好门卫工作。门卫工作既是防止外来侵害的重要岗位，又是发现学生矛盾纠纷的重要岗哨。学生之间发生矛盾纠纷，往往把解决问题的场所放在校外，一些情绪很容易在走出校门时显露出来，门卫工作人员要通过一些细节，发现问题，及时向学校反映，争取问题尽早得到化解。

三、切实抓好学校德育工作。学校德育工作是有效化解学生矛盾纠纷的重要手段。处在集体生活中的学生，不可避免地有组织小集体、小团伙等拉帮结派现象，小团伙间由于价值取向、生活方式不同，难免会发生矛盾纠纷，但通过德育工作的提出前介入、干预，让学生明确学习阶段的目标，明白求同存异的重要性，使小集体成为更好地集体学习、 生活的载体和局部环境，

从而有效化解学生中许多矛盾纠纷。

四、切实加强法制进校园工作。法制教育是学生知法守法的重要途径。学生发生矛盾纠纷和使矛盾纠纷激化、恶化，从许多迹象表明正是不知法、不懂法、不知事态发展后果造成的。学校、班级要认真开展好学生法制教育，使学生通过法制讲座，明了生命意义，树立法 制观念，懂得珍爱自己和他人的生命。

五、切实加强校园不安全物品清查工作。不安全用品是学生矛盾纠纷恶化的主要工具。不安全物品进入校园，是学校安全管理工作失察的表现，如造成恶性事件，更是学校安全管理的严重疏忽，学校要坚持定期或不定期对学生携带不安全物品的清理和收缴，防止学生伤害事故发生，杜绝重特大恶性事故和群体性伤亡事故的发生。

六、切实抓好学生诉求渠道建设。学生之间发生了矛盾纠纷，往往希望找到渲泄对象，学校除了发挥好班主任作用和德育处作用，还要通过心理咨询室和法制副校长信箱等，让学生把烦恼、不快、甚至是暴力倾向的言行得到释放，在此问题上，学校必须保护学生的隐私，使学生心理阴影得以驱散。

七、切实抓好学校、家庭、社区网络建设。家庭、社区是除学校以外学生活动和接受教育的重要场所，也是学生间产生矛盾、解决矛盾的重要场所。学校除了发挥好自身排查矛盾纠纷的功能，同时也要充分发挥好联系家庭和社区的作用，充分调动家庭、社区在化解学生矛盾纠纷中的功能，形成学生矛盾纠纷排查和化解的综合治理齐抓共管的工作格局。

八、各班教师要认真分析学生矛盾纠纷发生的各个环节，力争将学生矛盾纠纷化解在在班

级，要及时总结学生矛盾纠纷排查的好方法、 好措施，不断查找排查和化解工作中存在的问题和不足，切实把学生矛盾纠纷化解工作做好做实。