小班特殊观察记录不会发音
我班有一个女孩名字叫XX，长的很漂亮，就是说话不太清楚，特别是卷舌音“L”，发音格外不准。
今天，大家再唱歌曲《朋友越多越快乐》，最后我请许多小朋友到前面来独唱，当请到XX时，她有些害羞，在我的鼓励下，她勇敢地站到了前面。歌曲一直唱得很好，可唱到最后一个字时，大家都笑了，因为她把“乐”字的音发成了”yue”音，大家一笑把她羞得一下子扑到我的怀里。
我对孩子进行了解释：“大家不要笑，XX只是发音不准，老师帮她纠正，过几天就会好的。”从那以后，我坚持每天帮她纠正发音，但效果甚微。
XXXX年X月XX日
从上次唱歌以后，她很少举手回答问题和单独说话，我觉得她是害怕发出不准的音来，引得大家笑话她，要把她的发音纠正过来，这是树立孩子自信心的根本。
我主动和家长沟通，请家长配合老师在家里随时纠正孩子“L”的发音，要求家长给孩子创造一个快乐学习语言的氛围如：和孩子一起比赛唱歌、比赛朗诵诗歌、看图说话等，以多种形式激发孩子多说话，从中进行指导、纠正，达到多练习的目的。
在家长的帮助和我的坚持不懈的训练下，孩子的发音有了很大的进步，现在说话快偶尔又不准，说话慢时基本达到要求。
XXXX年X月XX日
今天，我班举行了《故事大王》故事会比赛，孩子们争先恐后地上来给大家讲故事，XX也高高地举起了手。我高兴地请她给大家讲故事，故事中有很多“了”“来”“乐”“老”的发音，她都说的很好，最后她得到了孩子们的热烈掌声，XX高兴地笑了。
我看到了，在她脸上展现的不仅是甜甜笑容，更多的是自信心的展现!
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