第五讲 词语的表达效果

学习目标

知识积累

1.词语表达效果题的考察方式及考察类型 2.分析词语表达效果题的答题技巧

情怀素养

感悟重点词语所蕴含的深层内涵。

答题模式

1. 弄清词语描写的对象是谁？ （找对象）

2. 结合词义句意写出这个词表现了所描述对象的什么状况？（抓特征） 3. 结合主旨，写出这个词反映了什么情感？（悟感情）

牛刀小试

品味下列句子中加点的词语，文中的加点词是什么词性?写出了小明怎样的心情?

当得知明天不用上课，学校组织我们六年级的同学去雁栖湖春游一天的消息时，刚刚安静下来的教室再次进入热闹状态，甚至人声鼎沸。大家激动地欢呼，小花听到这个消息脸都高兴红了。小明的举动最激烈，他本来在写字，听到了这个消息的时候，拿笔的手分明颤抖了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼．．了出来。说时迟那时快，“啪”地一声，他放下笔，紧紧地抱着他的同桌王二小喊道：“天啦，我没有听错吧，真的要春游了吗?终于可以玩一天了吗?我高兴得快要疯掉了！” “颤抖”是什么词？有什么作用？

上面的题目很简单是吗?别得意,真正的挑战在后面呢,一起来看看吧!

常见的题型

1. 解释文中加点词语的含义。

2. 结合文章，写出某个词语的深层含义.

3. 理解加点词语在文中的含义，并分析其表达效果。 4. 请简要分析句子中加点词语的表达效果。

在优秀的文学作品中，常有一些意味深长或极具表现力的词语，这些简单的词语能够表达丰富的含义，使文章更精彩，下面我们就从四个角度来分析词语的表达效果。

1、从词义角度分析词语表达效果

这个词语的本意是 ，结合上下文所要表达的事情\\情感。

【例题】

黑熊、灰狼、狐狸组成一个强盗团伙，常常肆无忌惮地袭击羊群，使羊群不得安宁。 ．．．． — 《权力》

解释文中加点词语的含义，并分析其表达效果。

【练习】

我指着那位男孩气呼呼地说:“你看你,把狗带进班里,弄得大家还怎么听课?”“我又没带它来,是它自己跑来的。”男孩低着头,小声辩解。“那这次就算了,下次千万别带进班里来。”我语气缓和多了。“嗯……知道了。”男孩嗫嚅着。下课了,我很扫兴地走了。 ．．

(《给狗留个位置》)

解释文中加点词语的含义,并分析其表达效果。

2、从修辞的角度分析词语表达效果

这个词语运用……手法，生动形象地写出……特点，表现……情感。

【例题】

盼望着，盼望着，东风来了,春天的脚步近了。 ．．．．．．．．

一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了,太阳的脸红起来了。

《春》

片段中的语言充满了诗情画意,请结合语境赏析一下文段中加点的词语。 【练习】

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两．．个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

请结合语境赏析一下文段中加点的词语。

3、从词性角度分析词语表达效果

这个词是什么词，生动地写出……特点，表达……情感。

【例题】

母亲见到我,连忙站起来,双手在围裙上揩了又揩,问声“回来了”,语气很平常。我发现,．．．．

即使我离家再久,母亲也不会像别的母亲见到孩子那样拉着我的手左看看右瞧瞧,她好像从不细细打量我。就是近几年她年纪大了眼神不好了,也从不会离我很近,我也没发现她特意看我。可我身上的一点点变化,母亲总能看得出。

《回家的日子》

联系具体语境,揣摩上面句子中加点词的表达效果。

【练习】

一天,父亲带回来一个大盒子,他把我叫过来,当着我的面打开了盒子,并对我说:“它能给你今后的生活带来无限欢乐。”盒子里是一把手风琴，我只能勉强挤出一丝微笑,我一直想要一．架钢琴或者一把吉他。之后的两周，父亲一直没提手风琴的事,直到一天晚上,他突然宣布下周我要开始学琴。

联系具体语境,揣摩上面句子中加点词的表达效果。

4、从感情色彩角度分析词语的表达效果

在浩瀚的词海中,词语是纷繁复杂的。每个词语的词义中蕴含着人们的思想感情,我们把这种感情称之为词语的感情色彩。不同感情色彩的词语在不同的语境中,往往能够产生不同的表达效果。

这个词本是贬义词（褒义词），在此贬义褒用（褒义贬用），生动形象地写出……特点，表达……感情。 【例题】

放暑假了,母亲一直盼望我能回乡下住几天的。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的,所以每年都少不了要在地里面种一些。待得我放暑假的时候,那些瓜呀果的正当时,一个个碧润可爱地在地里面躺着,专等我回家来吃……

我很贪婪地捧了瓜果啃,母亲在一边心满意足地看。 ．．

（《小扇轻摇的时光》）

请简要分析句子中加点词语的表达效果。

【练习】

我从小就喜欢读书。开始,我读的是带拼音的童话书。年龄稍长,我“野心膨胀”,获奖作．．．．文和古典名著都成了我涉猎的对象,我剩下的钱一次又一次心甘情愿地被书商骗去。 ．

请简要分析句子中加点词语的表达效果。

课堂强化

练习一

美国西海岸的边境城市圣选戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它．．．．——痛楚让我感到我还活着。”

联系上下文，解释加点词语的意思。

练习二

渐渐地,云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下,有大石如卧。近前转身坐定了,无意间,向着来路抬眼一望……怎么?远处,小桥头,树林边,那空地上,竟泛出一片新绿!仔细看去,还含着几分鹅黄——好嫩,好新鲜。可那空地,分明是我才经过的,来时没见一芽新草。莫非不早不迟,正当我才上了小桥那阵儿,就在我背后,春天,

悄悄儿地飞落在林边了?……我猛地站起来,朝着那片草色奔去。 ．．．．．结合上下文,品味文中加点词语的表达效果。

练习三

天气寒冷,她由于投资失败在江边散心。散完步打算开车回家时,发现一个捡破烂的小男孩趴在她的车前睡着了。她轻轻摇醒小男孩,在和小男孩交流的过程中,知道小男孩捡废品时在汽车旁边发现了一部手机,为了物归原主,男孩一直在这里等着,竟睡着了。

她非常感动,她把放在汽车后备箱里的空饮料瓶和旧报纸、杂志,全倒在男孩装垃圾的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。

风停了,她感到了一阵温暖。不久,重拾希望的她关了原先的店,筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始,．．不管生意好坏,她都坚持资助小男孩上学,直到他大学毕业。男孩能自食其力了,他走过很多地方,尝试过很多工作,不管收入如何,他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩,并打电话告诉他不必这样做,因为她出资援助他,完全是因为他的善良,根本不求回报。

结合上下文说一说文中加点词语“温暖”的含义,并分析其表达效果。

练习四

就在他掉队的前一天,他们连里已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。他下意识地把手插进裤袋里,意外地,手指触到了一点粘粘的东西。他心里一喜,连忙蹲下身,把裤袋翻过来。果然,在裤袋底部粘着一小撮青棵面粉;面粉被雨水一泡,成了稀糊了。他小心地把这些稀糊刮下来,居然有鸡蛋那么大的一团。 他吝啬地捏着这块面团,心里不由得暗自庆幸:“幸亏昨天早晨没有发现它!”已经一昼夜没有吃东西了,．．这会看见了可吃的东西,更觉饿得难忍受。为了不致一口吞下去,他把面团捏成了长条。正要把它送到嘴边,突然听见一声低低的叫声……

结合上下文,品味文中加点词语的表达效果。

日积月累 秋景诗

1. 月落乌啼霜满天,

2. 停车坐爱枫林晚，

3. 一道残阳铺水中， 4. 可怜九月初三夜， 5. 湖光秋月两相和， 6. 君问归期未有期， 7. 天阶夜色凉如水， 8. 自古逢秋悲寂寥， 9. 洛阳城里见秋风， 10. 空山新雨后，