幼儿园大班优秀语言公开课教案《49只风筝和49只纸船》含反思

1．初步了解故事内容，感知小棕熊和红松鼠之间的友情。 2．借助图片理解故事内容，并依据前半段故事尝试续编故事情节。 3．体验宽容和谅解别人的情感，感受赔礼所需要的士气。 4．培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备：

1．小棕熊和红松鼠的手偶（或图片）。 2．教学挂图：《49只风筝和49只纸船》。 3．故事磁带、录音机。

4．幼儿已学会唱歌曲《好伴侣》。 活动过程：

（一）老师叙述故事的前半段。引起幼儿对故事的爱好。 1.老师：今日，来了两位新伴侣，他们是谁呢?

2.老师出示小棕熊和红松鼠手偶，叙述《49只风筝和49只纸船》故事的前半段。 3.老师：故事里有谁?小棕熊和红松鼠住在哪里?他们会做什么事让伴侣兴奋? (二)老师引导幼儿尝试仿编故事。

1.老师：可是有一天，两个好伴侣为了一点小事吵了一架，结果，谁也不让谁。山坡上再也看不到漂浮的风筝，小溪里也不再有漂流的纸船。小伴侣，你有什么方法能让他们俩和好呢?

2.老师组织幼儿争论，鼓舞幼儿想出各种让小棕熊和红松鼠和好的方法，尝试仿编故事结尾。 (三)集体观赏故事结尾。了解故事内容。

1.老师叙述故事结尾，鼓舞幼儿说说：小棕熊和红松鼠后来是怎样和好的? 2.老师：这个故事告知我们什么?

3.老师小结：两个小伴侣遇到不快乐的事，要相互关怀、相互体谅，那样大家才能欢乐。 (四)出示教学挂图，带领幼儿完整地观赏和阅读故事。

引导幼儿看图阅读故事，鼓舞幼儿依据画面和老师的身体语言参加叙述故事内容。 (五)集体完整的观赏故事录音。 (六)表演音乐活动“好伴侣”。

随着音乐的节奏，老师带领幼儿一起边唱歌边两两结伴表演《好伴侣》”，让幼儿感知体验同伴间相互关怀、相互关心的欢乐情感。 活动延长：

1．区域活动:在美工区，供应正方形纸、长方形纸等让幼儿进行折纸船做风筝等活动。 2．家园共育：请幼儿与家长一起利用节假日去放风筝。

活动反思：

本次活动是一个生成活动，没有教学挂图的。这对于一个刚刚升入大班的幼儿单单倾听故事有肯定的难度，所以依据故事的内容，我自制了几张故事图片。在活动中幼儿能从画有风筝和小船的图片上了解故事的内容，从第一张图片中风筝上的49和小船的49，初步了解故事的题目含义。在活动中幼儿能跟着老师的引导从图片上观看到故事中的每一个情节的发生，在幼儿猜想故事结尾时，幼儿就能依据前面的图片比较的大胆说出自己的想法，可见图片的作用还是很大的，能给幼儿的想象供应基础，能激发幼儿想象力、能给幼儿的想象制造空间。