七年级美术下册第一课(第1课时)教案

课 目 教学程序 第1课 画家乡的风景 年级 七年级 执教 缪白石 媒体运用 教学活动 看到这幅作品，你最强烈的感受是什么？ 如果你是这件作品的作者，你画出这样的画面，是（第一课时） （一） 导入课题 希望体现什么样的内心情感？ 教师归纳学生体会，并加以补充、升华。 多媒体课件展示《草原的路》如果原作转化成黑白画面，我们的内心感受可能会原作图片。原有一些不同，不过这不是本课的重点。今天我们先作转化成黑白抛开作品的色彩，集中精力来学习风景画的没有色效果呈现。 彩变化的朴素描绘，研究一下描绘风景画的基础知识。 看看两张表现原作画面结构的简图，你觉得使画面展示与原作相产生前后空间感觉的秘密是什么呢？ 关的两张结构示意图。 （二） 了解风景中的基本学生回答，教师补充归纳。 如果将上面图中的斜线改为直线，你的感觉会有什 么变化？ 展示相关的结构示意图。 展示文字小结。 透视现象 学生回答，教师补充归纳。 小结：水平线的距离变化产生空间深远感。 垂直线的聚散变化产生空间深远感。 看看这幅作品，如果是你生活在画面这样一种特定展示《村道》的自然环境中，会产生怎样的情感呢？ 请学生来谈感受，教师补充、升华。 （三） 探究学习风景画的平行透视规律 原作图片。 今天我们通过一张立方体的透视变化示意图，来研展示立方体平究平行透视的规律。 教师简介平行透视的基本概念与特点。 行透视示意图及其基本规律平行透视相关概念学习：视平线、消失点（心点）、的文字。 消失线。 大家一起来研究，平行透视中有什么需要注意的规原作转化成黑律呢？ 学生回答，教师补充归纳。 白效果呈现。 展示文字小小试牛刀：请你上讲台，对照多媒体课件，指出《村结。 道》中的视平线、消失点（心点）、消失线分别在哪里。 平行透视规律小结：近大远小、近高远低、近宽远窄。 我们通过一张立方体的透视变化示意图，来研究成角透视的规律。 老师简介成角透视的基本概念与特点。 展示立方体成成角透视相关概念学习：视平线、左右消失线、左角透视示意图（四） 探究学习风景画的成角透视规律 右消失线。 其基本规律的大家一起来研究，成角透视中有什么需要注意的规文字。 律呢？ 学生回答，教师补充归纳。 展示《马棚》小试牛刀：请你上讲台，对照多媒体课件，指出《马原作图片。 棚》画面的视平线、左右消失点、左右消失线分别展示文字小在哪里？ 成角透视规律小结：左右消失、近大远小、近高远低、近宽远窄。 这是为什么？ 课件上上有四张图片，图中的景物看起来似乎与我结。 （五） 透视知识巩固小游戏 们平时看到的都不一样，你知道是为什么吗？我们展示根据教材先一起来看看其中的第一幅吧。 这P4“思考练图中有四棵树，你用尺量一量就知道最左边一棵与习”的示意图最右边一棵的大小相同，但是看起来最右边的树要拓展的一组图大得多，这是为什么呀？ 教师引导学生运用学过的知识，解释画面中的视觉现象。 片。 （六） 学生绘制风景透视结构图 学习活动：采用线条形式，在多媒体课件上的一组展示一组作为风景摄影作品中，选择自己喜好的一幅进行临摹，学生作业参考重点体现画面中的透视关系。在学生动手过程中，的风景摄影作教师注意发现问题，及时提醒学生修正。 品。 （七） 借助实物投影仪，教师展示部分学生的优秀课堂练用实物投影仪教学总结 习作业，在给予积极评价的同时，与学生一起对其展示学生作中出现的透视问题进行及时修正。 教师回顾本课要点，总结学生的学习表现，布置下节课的内容。

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