中班语言教案冬天很冷

中班语言教课设计冬季很冷

【篇一：中班语言教课设计冬季很冷】

文 章 根源

活动目标

知道冬季衣物的名称和特色，并能在此基础长进行分类。 选择自己喜爱的角色，进行 表演。 活动准备

少儿自备冬季衣物。 各样美工资料。 活动内容

学习领域： 形式：集体

1. 请一位少儿饰演感觉很冷的动作，请其余少儿猜猜这个动作的意思。

2. 和少儿议论，在冬季我们如何做能让身体变得暖和。

3. 请少儿取出自己带来的冬季衣物，向小朋友介绍衣物的样式和颜色。

4. 指引少儿分组，小组合作开一家服饰商铺，请少儿将衣物分类，并说出衣物的种类名称，教师可帮助他们把名称和价钱写在牌子上。

5. 请少儿利用箱子及各样美工资料，将娃娃家部署成服饰商铺。 6. 少儿依据自己的爱好饰演顾客或售货员，玩买卖衣服的。 评论

活动建议： 文 章 根源

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【篇二：中班语言教课设计冬季很冷】

设计背景

冬季到了，好多少儿怕冷，不肯意参加活动，也不想到学校，手耳 冻伤。

活动目标

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中班语言教案冬天很冷

1、让少儿亲自感觉冬季到了，知道冬季很冷，人们有好多保暖的方法，察看冬季花草树木的变化。

3、培育孩子清楚表述和英勇表演的能力。 要点难点

培育孩子清楚表述和英勇表演的能力；让少儿知道冬季要多锻炼，鼓舞少儿不怕冷。 活动准备

散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。 活动过程

1、导入：冬季来了，寒风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做冷的动作感染少儿）问：

(1)听到风声感觉怎么样？（听到风声感觉冷）

(2) 冬季的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体暖和起来？（要穿厚厚的衣服，出门时要外衣，戴帽子、手套、围巾；还能够用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）

(3)小朋友真有方法，天冷了我们能够穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，假如外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。 2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：

（ 1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（《太阳公公害羞了》） （ 2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事感情觉不好心思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞？（害羞）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。

（ 3）小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。 3、放录音散文诗，问：

（ 1）谁告诉老师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

（ 2）散文诗里的小朋友在干什么？（跑步）这个小朋友真英勇，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。

4、让我们也起来活动活动吧（全体少儿起立），在活动的时候老师 是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说 风大 了 你们边跑边发出 呜呜 的声音， 风小了 你们轻轻的跑， 风停了 你们就停下， 谁到地里护麦苗 ，你们就蹲下。游戏 1 2 遍。

【篇三：中班语言教课设计冬季很冷】

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中班语言教案冬天很冷

设计背景

跟着冬季的到来，孩子们发现人们的衣着有所改变的同时也产生许 多诱惑： 为何看不到小蚂蚁出来搬食品？树上的小鸟不见了，它

们都到哪去了？ 孩子们对动物的生活习惯的改变产生了好奇，所以 为了适应少儿的兴趣需要和发展的需要，我经过活动《冬季是什么》 能够让孩子们认识冬季对动物们生活习惯产生的影响，以激发少儿 的兴趣和对动物的感情。 活动目标

1． 理解故事《冬季是什么》，感觉冬季里的快乐，认识一些动物在冬季里的特别活动。

2．理解一些动物不一样的过冬方式。 要点难点

要点： 理解故事，感觉冬季的快乐。

难点：知道动物过冬的几种不一样方式。 活动准备

少儿用书《动物过冬》，教课课件《冬季是什么》。 活动过程

1．教师：冬季里我们用什么方法来取暖呢？

吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。

2．教师：本来，在严寒的冬季里我们有好多方法来取暖！可是，小动物们又是如何度过严寒的冬季呢？下边我们来听一听、看一看！一、聆听故事《冬季是什么》

教师播放故事课件，叙述故事。 二、理解故事，沟通议论

1．教师：故事的名字叫什么？故事里都有哪些动物？

2．教师：冬季，燕子、杜鹃和大雁有什么特其余活动？（飞到暖和的南方 迁徙过冬）

3．教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特其余活动？（美美地睡觉

4．教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特其余现象？（长出更多更厚的毛御冷 换毛过冬）

5．教师：蚂蚁有什么特其余表现？（躲在窝里，不出门 潜藏过冬和储粮过冬）

6．教师：冬季里的小朋友有什么特其余活动？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）

冬眠）

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中班语言教案冬天很冷

7．教师小结。在冬季里，小动物们就是经过迁徙、冬眠、换毛、潜藏和储粮等过冬方式来度过严寒的冬季的。

8．让少儿操作少儿用书《动物过冬》，结束活动。 教课反省

本次活动教师能运用课件指引少儿聆听故事，帮助少儿理解故事的同时能指引少儿理解一些动物不一样过冬的方式，进而丰富少儿对各样动物过冬的科学知识。活动中，教师着重孩子们的年纪特色，采纳生动形象的课件和有效发问来指引少儿进行议论，鼓舞少儿英勇沟通，分享相互不一样看法，在说中学，进而发展了少儿的思想，丰富了知识，进一步拓展了少儿的认知空间。但本次活动也存在了一些不足，如教师语言还不够精练，在活动的最后一个环节结束较快，没能很好的小结等。但本次活动目标基本达到。

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