首都高校网络流行语言的使用状况及大学生思想动态研究

首都高校网络流行语言的使用状况及

大学生思想动态研究

◆陈路李玉骆骢万磊等

当今社会，网络已深入、广泛地融入现代人的生活，而网络语言在维系网络世界人与人之间交流的过程中发挥着举足轻重的作用。大学生群体是网络语言的主要创造者和传播者，网络流行语的使用为高校学生创造了一个表达真我的有利平台。网络流行语“是在网络上流行的数一种语言形式，它以实时或相对延时的形式，以文字、字、字母和符号为主要载体，存在于具有共享性与开放性的网络聊天室、网络社区、博客上，是网络语言中最为活跃和网民们约定俗成的表达方式”。随着网络流行语不断发展，在广大网民中的影响日益增强，国家对于包括网络流行语在内的网络舆论给予了高度关注。胡锦涛总书记在中共中央政治局第38次集体学习会上发表的《关于加强互联网建设的讲话》中指出，“必须以创新的精神加强

网络文化建设和管理，加强网上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权”。中央16号文件也明确指出，要“及时身心健康的事件和影响学校、社处理侵害学生合法权益、会稳定的事端”。

通过探究首都大学生对网络流行语的使用情况，可心理动态和关注以更为有利地掌握大学生的思维方式、

焦点，从而利用其科学合理地开展高校网络文化建设和管理，不断开拓高校网络文化建设及管理的有效途径。

一、网络流行语是大学生思想动态的重要表现渠道1.网络流行语的产生及其发展

网络流行语是利用电子计算机在网络交际领域中使用的语言形式。它是伴随着网络的发展，新兴的一种有别

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２０１０．０２调查研究于传统平面媒介的语言形式，它以简洁生动的形式从一诞生就受到了广大网友的喜爱，并得到快速发展。

通过对大量网络流行语的收集整理，我们将其归纳为两类：生活娱乐类和时政热点类。前者主要是通过谐音、字母、符号，甚至是“无厘头”的方式进行传播，而时政热点类网络流行语则具有鲜明的特点，即反映某些社会热点问题或与之高度相关。由于网络流行语本身具有一音节上口，因此，网络流定的幽默或诙谐成分，易于理解、行语得到了越来越多网友的认可，并在被广泛使用后成为形式较为固定的网络流行语。

2.网络流行语和大学生思想动态的相互关系分析在网络信息传播条件下，高校的思想政治教育环境也发生了很大变化。以在校大学生为主的年轻人，在网络上的表达方式与大学生的思想动态有着密切的联系。随发布评论、表达着校园网络逐渐成为青年学生获取信息、

意见、参与公共事务的重要渠道，网络上各类新兴热点议题、国内外时事都会引发学生表达自己的观点，因此，网络流行语层出不穷。

第一，网络流行语成为高校网络信息的重要组成部分。我国网民以青年人为主，21～35岁的网络用户比例高达79.2％，学历多在大专和本科以上。这样的网络群体有着不可低估的创新能力，他们以隐匿的身份加入聊天并有充分的话语权，因此会不断地创造丰富、鲜室或BBS，

活的词语和表达方式，并且非常具有影响力。从这个意义上说，网络流行语已经成为年轻人在网上交流的最基本、最常用的符号，成为他们表现个性的一种标志。

同时，在现实生活中，高校学生的交往仍是遵循礼文雅、风度等传统要求，语言的暴力化、粗鄙化现象并貌、

不常见。但在网络中，由于其虚拟性以及对于网络传媒的态度与使用存在的误区，一些学生在网络上发表不负责任的言论。高校网络论坛上的发言虽然充满书生意气、理想主义，但是，凡涉及有关公平正义与合理性的议题或涉缩小贫富差距，及个人利益的话题，大到惩治贪污腐败、小到停水停电、食堂饭菜的价格，都不免会引发指责、不满与愤怒。这些都是大学生的思想认识及情绪通过网络流行语形式表达的典型例子。

第二，网络流行语正日益成为反映大学生思想动态的晴雨表。调研发现，大学生对于时政热点类网络流行语的关注度最高，这是反映他们思想动态的重要方面。因为此类话题本身具有一定的敏感性，其相关的网络流行语和话题也会受到各个论坛的高度关注。这类网络流行语的形成原因较多，有谐音、会意、比喻等多种直接关联的因素，很多时候是综合的，其共性的因素是———与时政现象高度相关。虽作了某些委婉化的处理以避免触及敏感

问题，但仍能充分体现网民的情绪。通过比较，我们归纳出了这类网络流行语的形成路径：时政热点或社会现——网友提出某种表达方式（高度相关，有时采用了委象—婉化的处理，能充分反映情绪）———被反复使用、广泛流传———被普遍接受，成为固定的网络语言。

时政类网络流行语出现的根本原因是网民越来越多地关注和参与时政，并且在当前的大环境下，网民更倾向“代号”，即网络流行语来表达自己的于依赖某种特定的

观点，而不是直接阐述。同样，从某一时期、某一特定网络流行语的流行，我们可以发现其背后的时政热点或社会现象，还可以窥探出网民的态度和倾向。由此可见，通过对网络流行语在高校的使用情况进行调查研究，可以了解和把握大学生思想动态变化，这一研究具有较强的理论和现实意义。

二、网络流行语与大学生思想动态的调研分析1.调研的基本情况与数据

此次调查面向北京师范大学、中国农业大学等12所有效回收率达95.16%。在京高校，发放调查问卷310份，被调查对象中，男、女生分别为58.3%和41.7%；研究生（硕士、博士）、本科生分别为67.12%和32.88%；平均年龄值为23.82岁；党员为49.8%，学科背景涉及理、工、农、医、社科等多个学科，其中社会科学、工科的分别为48.14%和36.27%。调查结果可以从以下几个方面概括。

第一，了解程度。在对网络流行语了解程度的调查），表示一看就懂中，超过一半的调查对象表示略懂（54.9%或是完全不懂的都很少（均为6.1%）。对“雷、、orz、打酱

雷油、俯卧撑、呆呆、霹雳、躲猫猫、什锦八宝饭”等10个近雷雷、

年特别流行的网络用语的认知情况调查显示，调查对象的平均认知水平一般，主要集中在2～4个（占51.5%）。大学生（尤其是文科院校）对社会热点事件引发的网络流行打酱油、躲猫猫等）最感兴趣也最熟悉，使用语（范跑跑、

频率远远高于其他类型（97.4%的学生表示听说过）。

第二，所持态度。调查对象对“网络流行语相对于常规语言的优势”的看法主要集中在幽默风趣（61%）、更简便（55%）、更生动（45%）和新潮有个性（45%）上。可见，网络流行语生动活泼的形式得到了大学生群体较高的认同和肯定。在“网络流行语的缺点”中，被调查对象表示，“良莠不齐”（66%）和“不规范”（56%）是网络流行语的主要缺点，“更新太快”（34%），“使用范围小”（32%）也是网络流此外，行语的缺点。

在“使用网络流行语会给青少年带来什么样的影响”的调查中，占主流的意见认为网络流行语会带来某种消“会使其母语退化，写作能极的影响，即认为网络流行语力降低，品位庸俗化”（66%），“会使其与长辈的代沟越来

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调查研究越深”（64%）。这也说明大学生对网络流行语理智思考的当然，也有认为网络流行语产生积极背后存在隐忧意识。

（37%）和影响的，如认为“会使消息传播更加简洁生动”“会增进朋友间的感情”（25%），但这不是主流的观点。

在“对网络流行语的态度”调查中，获得相对较多的认同是“有待加强引导，弘扬主流价值文化”（34%），“无所（26%），“不符合现代汉语词汇和语法规范的网络流行谓”

语”（25%）。总的来说，大学生群体认为现有的网络流行语还亟待规范，有必要加强引导，否则很可能对汉语言甚至中国文化产生负面的影响。

第三，接受和使用情况。从大学生群体对网络流行语的接受情况来看，表示能够接受的为61.3%，有36.3%持中立态度，仅2.4%表示无法接受。可见，当前大学生群体对网络流行语的接受程度还是相当高的。从大学生群体对网络流行语的使用情况来看，虽然大学生群体对网络流行语的接受程度还比较高，但是在日常生活中主动使用。可见，当网络流行语的很少，表示从不或很少的为75.2%前大学生群体多倾向于在网络上使用网络流行语。

第四，基于调研数据的类别差异反映。基于以上数据，我们发现不同政治面貌，不同年龄、年级的学生对于网络流行语的了解、态度、使用和传播存在一定差异。

关于党员与非党员的态度。对于网络语言的了解程度，党员与非党员的差别主要表现在对网络语言的接受和使用上。数据显示，表示“乐意接受”的党员比例为34%，比非党员的同一数据高出8.3%，这说明党员对新生事物另外，党员比非党员的的接纳程度可能更为积极和开明。

使用频率稍高一些，表示“从没使用过”的非党员和党员比例分别为10.1%和5.4%。可见，党员对网络流行语这一新事物的尝试相对较多，而且，党员在生活中比非党员使“经常”或“有时”的党员比例为用网络流行语更多，表示28.6%，高出非党员7.6%。值得关注的是，认为网络流行语“语言粗鄙幼稚，难以理解，容易造成泛滥，应限制使用”的非党员比例要比党员比例高出5%。

关于研究生与本科生的态度。在调查中，研究生与本科生在上网时间和上网目的上均表现出较大的差异性。研究生平均每天上网5小时以上的人数比本科生高出13.7%。从上网目的看，研究生在电子邮件、搜索资料方面要比本科生高出很多，分别为30%和22%，而本科生在网络音乐、网络游戏、网络视频等娱乐内容上明显高出研究生，分别为20%、17%和16%。

对于网络语言的了解程度方面，表示“完全不懂”的本科生相比研究生比例要高些，为7.7%，而表示“略懂”的本科生比例也低于研究生，为8.1%。可见，研究生比本科生对网络流行语有更高的认知。另外，调研显示，硕士、博

士生等较为熟悉政府类、经济类和社会舆论类流行语，而对一些彰显个性的流行语言则较为陌生，本科生尤其是年级较低的本科生则较多地使用能彰显个性的网络流行调研还显示学生年级的高低与网络流行语言语言。此外，的使用频率成反比。

2.基于调研结果的大学生思想动态的分析

通过对调研结果进行分析和归纳，结合各高校专业政治面貌，经过对所调研数据学科类型以及学生的类型、

进行系统的比较分析，由网络流行语体现出的大学生思想动态存在以下共同特点：

第一，网络流行语成为彰显个性的途径。生活娱乐类的网络语言在大学生个性签名、网上聊天、留言及博客中经常被使用，是否选择以及选择何种网络语言更是在一定程度上判断个人是否“时尚”的风向标。网络流行语已成为大学生彰显个性的途径之一。

第二，社会热点及时政类流行语受关注较多。调查显示，大学生对有关社会热点事件的网络流行语最感兴趣，这是大学生思想动态的一个重要特点。学生中了解或者，强烈关注事件的进一愿意了解社会热点事件的为84.3%

步发展的为66.7%。可见，高校大学生对社会热点事件的关注度非常高。

第三，较为关注网络流行语的产生背景及发展态势，并积极创造和传播衍生流行语。调查对象反映，出现一个网络流行语之后，他们大多会去查询相关的新闻报道，会对涉及的社会事件背景进行分析，并关注其发展态势。比“范跑跑”事件出来后，网民在对其发表褒贬评论后，仍如

关注“范跑跑”的个人去向及职业生涯问题，并提出自己的意见。比如“贾君鹏你妈妈喊你回家吃饭”这个在游戏论坛里一夜蹿红的网络流行语，在网络、新闻广泛宣传后，为越来越多的人知晓，进而类似于“台湾，祖国母亲60大寿，喊你回家吃饭”这样的“衍生流行语”，也在网络出现并得以传播，这些都反映了当代大学生思想动态中所蕴含着的对于时事的关注思考。

第四，通过网络流行语表达对校园网络管理工作的有近2/3的学生对学校加强网络论坛监不满。调查显示，

控存在不满，超过80%学生认为学校对校园网络的利用和为重视程度不够，缺乏对校园网络文化的引导和促进等。此，为了避免自己所提出的意见被网络管理和维护人员“河蟹”、“雷”等网络所删除或屏蔽，他们多选用一些诸如流行语进行委婉地表达。在访谈中了解到，学生认为学校对他们的网上活动管理措施严格有余，而对学生有效利用校园网络的正确引导则略显不足。对于实行校园论坛“实名制”，持否定态度的为47.12%，当然还有不少人持中立态度，表示“无所谓”的为33.90%。

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２０１０．０２调查研究三、网络流行语的心理成因

从大学生自身来看，在被问及“网络流行语”流行的“青少年跟潮流的心态”（70%），原因时，多数调查对象持“青少年好奇的心理”（46%）的观点，这说明“网络流行语”的流行正是由年轻人的心理特征导致的。

1.追求新奇、变化的心理

“80后”和“90后”青年，当今社会的青年群体基本是

他们思想活跃，主体性强，追求自我价值认可和价值超越，接受和渴望接触新兴事物的欲望强烈，猎奇感强，加之互联网对他们生活学习空间的冲击性，他们的这种猎奇求新的心态就不可避免地反映在网络，并借助于网络流行语这样一种新兴载体表现出来。例如：可爱———新词义为“可怜没人爱”，与原词义完全不同。

2.追求个性、认同的心理

在网络这一特定的语境下，人际交往处于虚拟的空间中，网民追求的是一种“语不惊人死不休”的效果，崇尚网民通过学习借鉴他人、不断创新甚至刻意标个性张扬。

新立异，显示自己的独特之处，以求得被其他网民承认与“江湖人生”的网络义为“网上生活”，与原意接受。例如：完全不同。

3.注重效率、简洁的心理

网络交流具有实时性特点，这就要求网络交流要尽可能简明经济。在网络技术体现迅捷性的同时，网络流行迅捷、便利的特点，这样才能语也需要体现和凸显快速、

跟得上时代的步伐和需要。例如，汗：表示惭愧、无可奈何之意。

4.注重趣味、求生动的心理

由于网络的交流与日常生活中的语言交流不同，只有枯燥的文字符号与感官刺激不明显的电脑屏幕，因此人们迫切地希望这种交流能带来愉悦与乐趣，这就成了潜水：天天在论坛网络词汇不断创新的强大动力。例如，

里呆着，但是不发帖，只看帖子，而且注意论坛日常事务的人；原意为潜伏在水中。

5.从众心理

网络流行语的广泛传播是借助群体从众这样一种心在互联网的交流平台上，由于群体心理动理机制实现的。

力的推动，一旦新颖且极具个性化的表达方式成为在线并为群体成员所接纳的交流的新范式，出现一些既定的、流行语，广大网民尤其是新加入的网民便会纷纷效仿。

从网络流行语的心理成因发现，它更易于被高校的学生们所接受。因此，在新时期，想要在高校的思想政治教育中占领新的高地，需要思想政治教育工作者不仅要熟悉网络语言，还要善于运用和制造网络流行语言，积极地引导大学生思想动态沿着正确的方向发展。

四、利用网络流行语做好新时期的思想政治教育工作网络流行语的广泛使用对高校思想政治教育工作提“无屏障性”出了挑战，也创造了机遇。网络流行语传播的给大学生思想政治教育工作增添了难度，新媒体技术的快速发展使高校现有的思想政治教育模式受到了挑战，也对高校思想政治工作者的媒体素养提出了新要求。与此同时，网络也为开拓大学生思想政治教育空间提供了广阔的平台，丰富了开展大学生思想政治教育的手段。通过掌握和正确运用网络规律，完全可以达到增强大学生思想政治教育主客体双方信任度的效果。为规范高校网络流行语，净化高校网络环境，充分利用网络流行语做好新时期的思想政治教育工作，应做好以下几方面工作。

1.用积极的网络流行语引领大学生思想导向要用健康积极的网络流行语占领网络流行语的主阵倡扬时代新文化的网络流行语成地，使弘扬社会主旋律、为网络流行语的主流。网络语言常带有感想性、即时性、随意性、情绪化、碎片化的倾向，甚至存在粗俗化和低级使积极的趣味倾向。思想政治教育工作者应当通过引导，网络流行语占领网络语言的主流。

2.规范网络流行语使其表述更具科学性

网络流行语是不规范的语言系统，网络流行语有很大的局限性。从语言角度讲，网络流行语在丰富传统语言，扩大新词汇的同时，使得一义多词、错误字泛滥成灾，破坏了语言的纯洁，使传统语言规范面临严重挑战，甚至在给使用者的交际带来障碍的同时，也给许多初学者增加了许多不必要的理解和记忆负担，从而造成语言的浪加强对网络流行语的规范、管理，使网络费和混乱。因此，

流行语既简明扼要、通俗易懂、时代感强，又积极向上、表意明确、规范合理，成为网上交流沟通便捷的手段和工具，是新时期高校思想政治教育工作者的重要责任。

3.加强大学生网络道德教育

当前，网络道德问题值得关注，特别是对青少年网络用语的规范。网络流行语是网络文化的重要内容，是社会新生活的突出表现。但是，我们也要看到，网络流行语还处在发展阶段，它并没有形成语言体系，也没有自身的规律，对人们的生活有一定冲击和影响，带来的负面效应显必须加强大学生网络道德教育，引导大学而易见。因而，

生健康上网、科学上网、文明上网，力争做到网络管理严格、语言规范、形式完备、真正使网络流行语成为大学生交流沟通的重要渠道，成为高校校园里文化生活的重要体现。□

[作者单位：北京市研究生党员骨干培训学校（清华）]

（指导教师：武晓峰于涵何玲）

[责任编辑：段海超]

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调查研究附录：

首都高校常用网络流行语

045617：你是我的氧气。

一、谐音类

偶＆私＆俺：“我”的意思。斑竹：版主之意，有时写作板猪等。板斧：版副。

伊妹儿：Email的音译，电子邮件的意思。败：BUY的音译，买的意思。稀饭：喜欢。木有：没有。

粉：很。来自闽南方言。表：“不要”速读连音。素：台湾普通话“是”的读音。酱紫：“这样子”速读连音，也作绛紫。酷：也说“裤”“库”、，Cool的音译。虾米：啥，什么之意，来自闽南语发音。口耐：也说可耐，可爱之意。滴：的，地。介个：这个。奔四：笨死的谐音。果酱：过奖。筒子：同志。

厚厚：表示笑声，通常当作语气助词用。9494：就是！就是！7456：气死我了

3166：沙哟娜拉，日语，再见。886：拜拜喽，再见。

818：八卦一下，出自天涯社区。616：遛一遛。8：不。

54：“无视”的谐音，即漠视一个人，对其表达最大的不屑。

4242：是啊是啊。02825：你爱不爱我。0437：你是神经。

TX“同学”：的拼音缩写，也作“童鞋”。

JMS：“姐妹们”的缩写。“S”是英文中的复数用法。CYA：SEEYOU。二、字母类

04535：你是否想我。04551：你是我唯一。04567：你是我老妻。0487：你是白痴。065：原谅我。0748：你去死吧。07868：你吃饱了吗？1314：一生一世。

1314920：一生一世就爱你。1372：一厢情愿。

1392010：一生就爱你一个。1414：要死要死。1711：一心一意。20110：爱你一百一十年。234：爱相随。246：饿死了。282：饿不饿。3399：长长久久。369958：神啊救救我吧。4456：速速回来。48：是吧。505：SOS。

51396：我要睡觉了。520：我爱你。521：我愿意。58：晚安。6868：溜吧溜吧。7731：心心相印。

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２０１０．０２调查研究LG：老公。LP：老婆。LS：楼上。LZ：楼主。LX：楼下。RT：如题。TS：同上。MS：貌似。SF：沙发。PS：①photoshop。Metoo：我吐。BT：“变态”的缩写。

ZT：①“转帖”的缩写。②“猪头”的缩写。

PP：①“片片”的缩写，片片指代照片。②“屁屁”的缩写，屁屁指代臀部。

GG：哥哥的缩写，指代男性。

NB：牛×的缩写，北京方言里用来表示叹为观止之意。

DD：①弟弟的缩写，偶尔有引申义。②东东的缩写，指代东西。

GF：GirlFriend，女友。与之相对的是BF，BoyFriend，男友。

BS：鄙视的缩写，也可写作B4。例句：你要是ZT不注明，青眉会BS你，全论坛的人都会B4你的。

PMP：拍马屁。PMPMP：拼命拍马屁。MPJ：“马屁精”的缩写。

BC：“白痴”的缩写。也说是“白菜”的缩写，在网上，如果人家说你很白菜，那么就是形容你BC。

ODBC：“哦，大白痴”的缩写。

FB：腐败的缩写，现在通常指出去吃喝一顿好的。TMD：他妈的，粗口，慎用。TNND：他奶奶的，粗口，慎用。SB：脏话，对别人的蔑称，禁用。JJWW：叽叽歪歪。

BH：剽悍。出自新东方罗胖子的名言：剽悍的人生不需要解释。

DIY：DoItYourself的缩写，自己动手做的意思。例句：清欢太坏了，青眉电脑坏了找他修，他让青眉DIY。

SOHO：SmallOfficeHomeOfficer的简称，意思是“在家办公”。例句：《游侠秀秀》的作者小非是SOHO一族啊。

BUG：原意是“臭虫”，后来把跟电脑有关的故障都称之为“BUG”。

CU：SeeYou的缩写带音译，再见。

1.“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭！”：在百度贴吧魔兽吧里，一个只有标题———“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃的空帖一天内迅速成为网络第一神帖，点击数百万，饭！”

回帖数十万，并引发了一场众多网友们参与的网络集体

四、娱乐类

1.（还有一个与其相配的“”）念jiǒng（窘），意同

八口IC：ISee的缩写带音译，我知道了。

Q：Cute的音译，可爱。例句：傲月寒长得好Q，像个芭比娃娃。

SIGH：叹息，有无可奈何之意。PK：playerkill。

PLZ：please，请，也有缩写成PLS。fans：粉丝。

LOLI：罗莉，幼女的意思。出自《LOLITA》中的洛丽塔，本意指12岁以下的小女孩，泛指天真可爱到白目的小女

②补充说明。

生。

三、符号类

“Kuso”（日语“粪”的发音。起先是教游戏玩家如何把“烂Game认真玩”的意思，后来经台湾传入大陆，经过次文化“恶搞”之意。）单独使用时同的改造和推广，渐渐演化成“晕”“雷”“汗”“I服了U”等表达类似。但是又绝非如此简“”是汉语象形体，颜文字体和火星体（脑单，字形上看残体）的集大成者，非常形象地突出了极致扭曲夸张的表“窘迫尴尬”和“炯炯有神”等同音字体的情，意思上有着丰富意境，正所谓恶搞无厘头，神独强大。又有衍生出“rz”等变形。

2.==：等会再聊。

3.弓虽：强的左右部分，详见“火星文”。

4.星：读音xng，原义指火光四射。进入互联网之后，被网民用其替代“火星”一词，意指跟不上节奏，与时代脱节。最初网民看到一篇很旧的转载文章，会说“楼主您火，发展至今，类似内容的回帖常以一个“星”字星来的吧？”代替。

5.呆呆：两个“呆”凑到一起便成了“呆呆”，在最近的网络流行语中，“呆呆”不仅呆，而且很呆。呆呆(音同梅)，部首：木，基本字义：同“梅”。《康熙字典》：呆呆，古文梅字。单看“呆呆”的解释跟“呆”可谓是八杆子打不到一块儿，可在新新人类的眼里，它们愣是被拉到同一个屋檐下，成了一家人。仅仅因为这个“呆呆”字由两个“呆”组成，于是在网络语言里被用来形容人很天真，很傻，傻到家了。

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调查研究狂欢，引起了社会各界和媒体对此话的深度分析。与此同时，与其意思相似的流行语层出不穷。

2.“不要迷恋哥，哥只是个传说。”：这句话的起源是猫扑大杂烩，由网友“不要迷恋哥”的一个帖子引起的恶搞，其中PS和恶搞的图片蜂拥而至，许多猫扑高管也参与了其中，由此网友们开始纷纷参与。

3.“曾哥”与“绵羊音”：似乎是一夜之间，曾轶可这个名字传遍了中国的大江南北，参加的每一场比赛都唱的是她原创的歌曲，《最天使》、《狮子座》等被网友大量翻唱。她五音不全的“绵羊音”被网友称为“一直被模仿，一。曾轶可是湖南卫视2009年快乐女声最有争直被超越”

议的一个焦点，所有的评委为她分为支持和反对的两大阵营，在曾轶可的一场晋级赛中，评委包小柏“她留我走”的行为更是给曾轶可现象添上了一点戏剧色彩。在“春哥”之后，“曾哥”的称号也广为流传，当然不可不提的还有她满天飞的恶搞照片。

4.“啪啪地”“不差钱”：从春晚到现在，要问全国人民最关注的人物是谁？非小沈阳莫属。一夜之间，小沈阳红遍了大江南北，成为人们茶余饭后的谈资。一个被电视台《不差钱》和《超级大明星》是小沈阳的成放了又放的小品

名作品。“不差钱”和“啪啪地”(piapia地)，也就成为了2009年开春儿最火的流行语。

5.“雷到”、“雷人”：源自2008年8月26日的一则新闻“男子发誓欠钱被雷劈，话音刚落被雷电击伤”。福清东瀚一男子为赖账，手持铁棍时不惜对天发誓，称如确实欠钱就遭天打雷劈，结果一分钟后就遭雷击，所幸最终经抢救脱离生命危险。从此以后，“被雷到了”成为让人感到很冷”的代名词。“雷到”原是出自江浙一无语，很无奈，很”在浙江东北部地区，是指听到别人的话很讶异带的词汇。

很惊奇抑或难以理解，类似现代词汇“晕倒”、“无语”等等的意思，由于打字习惯故而出现“雷到”这样的词汇，“雷到”其实当地本意是“瘫倒”“、翻倒”之意。

6.“山寨”“山寨”：一词源于广东话。是一种由民间IT力量发起的产业现象。其主要表现为仿造性、快速化、平主要表现形式为通过小作坊起步，快速模仿成名品民化。

牌，涉及手机、数码产品、游戏机等不同领域。这种文化的另一方面则是善打擦边球，经常行走在行业政策的边缘，什么都有山寨版了，就连电影也有山寨引起争议。如今，

版《画皮》了，还有“鸟巢”，奥运期间就出现过雷人的山寨版。看来，山寨文化深深地打上了草根创新、群众智慧的烙印，是当之无愧的中国式山寨。

7.很好很强大：在天涯有一位网友在数年之前发表了一个帖子，但无人问津。数年之后，此人自问自答地回复了这个帖子（也有一种说法是此人自己都忘记了这帖是

1.“做人不要太CNN”：CNN在报道西藏“打、砸、抢”事件当中严重歪曲事实，误导新闻受众，抹黑中国形象。CNN的恶行严重危害中国国家安定和13亿中国人的尊N立即给全中国人严，从而引发全球华人大签名，要求CNN的无耻行径。随后，最新道歉，并征集爱国律师，起诉CN的网络流行语“做人不能太CNN”也被网友编成RAP风格的歌谣。

2.“躲猫猫”：躲猫猫原本是南方人的一种游戏，在其他地区亦称摸瞎子、捉迷藏。属南方方言，北方则称作“藏猫猫”。这句话在2009年2月12日被云南省晋宁县警方“俯卧用过后，一夜之间流行起来。是继2008年流行词撑”之后，又一个可以致人死命的身体行为。有网友无奈感叹：“俯卧撑、打酱油、躲猫猫是中国武林三大顶尖绝学！”

3.周老虎：2007年的岁末，“华南虎”引起了一场轩然大波。“打虎派”和“挺虎派”吵成一团，直到今天，也没有平息。于是，有网友恶搞《网民大辞典》新成语词条：正龙拍虎。还有人仿照古人传记编有《诌氏全书·正龙传》曰：“古有武松打虎，今有正龙拍虎，更有关克挺虎”。于是，“正龙拍虎”成为了虚假事物的代名词，意指某人或某集

五、社会和时政热点类

。于是此后跟贴的网友们惊呼：“自挖自坟、自自己发的）问自答、自娱自乐，很好，很强大”。

8.很黄很暴力：北京某小学生在接受央视采访时说出的一句话，迅速成为网络热词。

9.兰州烧饼：一位网名叫“毒死狗熊”的百度吧友在魔兽世界贴吧发帖子问\"LZSB\"是什么意思，另一位百度吧“shenqi41271”回复了4个字“兰州烧饼”成此典故，之友

后广为流传，成为一个新生词语。

10.俯卧撑：“做俯卧撑”这一词语于2008年7月1日先在天涯社区上呈井喷式爆发，然后在各大网站出现。网“做俯卧撑”加入了更深层次的含友们给原本单一注解的

义。仅仅一天一夜，发现“做俯卧撑”突然成为了网络流行这个词出现在南京中央路一处巨幅房产海报上语。后来，

“房价不会跳水，只是在做俯卧撑。”这幅海报刚挂出来就引起市民的纷纷议论。

11.“宅女”、“宅男”：能不出门就不出门，只要送饭上门管饱就成。这是“宅女”的口号。这些年轻美女家门一关自娱自乐。\"宅女\"大都是上世纪80年代后出生的独生女子，在疼爱的目光下成长，步入社会难以一下子展示自“宅男”的概念随我，于是在网络虚拟世界寻找舞台。随后之也被引入。

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２０１０．０２调查研究团为利益驱动做假，被揭穿后还死不承认。

4.猪坚强：成都彭州市龙门山镇团山村村民万兴明家2008年6月17日被的大肥猪，地震后被埋废墟下36天，成都军区空军某飞行学院战士刨出来时，还坚强地活着。许多市民、网友呼吁，不要把这头猪变成人们餐桌上的美“猪坚强”。此后，“猪坚强”成为了一个“被味，并为其取名‘坚强’的代名词”。赋予了人类精神的标志性符号,是

5.范跑跑：都江堰光亚学校的教师范美忠在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出教室，而后又自称“只有为了女儿我才可能考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我母，因此被网友称为大地震中“最无耻教亲，我也不会管的”师”，取名“范跑跑”。

6.楼脆脆：上海楼盘倒塌事件，又名“上海楼盘倒塌事

，是上海闵行区“莲花河畔景苑”一在建13层住宅楼故”

于2009年6月27日清晨连根“卧倒”的事件。

7.“打酱油”“关我X事，：我是出来打酱油的。”此话是广东电视台就陈冠希事件采访一路人说的，之后迅速红遍大江南北，甚至衍生出了“酱油族”。寻遍各大论坛，几“酱油男”的身影，于是“酱油族”誓将打乎每个帖子都有

三峡在线觉得：打酱油的除了有审美疲劳酱油进行到底。

的，还有包含了一种无奈，甚至是无语。

8.什锦八宝饭：就是什锦饭和八宝饭的合称，指胡锦涛主席和温家宝总理共有的粉丝后援团。网上调查显示，“什锦八宝饭”以“80后”为主，但覆盖范围很广，从“80后”到“90后”，都有不少。他们以网上的各大论坛作为抒发情纯真的方式表达爱戴和仰慕之情。□感的地盘，以率性、

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□图片新闻2009年12月30日，北京师范大学举办“建言献策共谋发展，携手同创和谐校园———2009年12月28日下午，首都师范大学举办第五期“校长邀你喝下午茶”活动。刘新成校“我眼中的师范教育”。长和60余名学生共话

2009年度“党委书记·学生沙龙”。党委书记刘川生与校院两级学生会、研究生会干部以及部分学生代表就教育教学、学习科研、心理健康、就业问题、校园文化、后勤保障等，进行了座谈。

2010年1月13日上午，北京理工大学学生工作处心理健康教育与咨询中心在良乡心理中心举

2010年1月8日下午，北京工商大学谭向勇校长与40余名学子共聚“逍遥茶座”，聊学校发展、谈人生规划、侃校园生活。

行了“辅导员深度辅导督导会”，与会辅导员就学生沉迷网络、过度完美主义倾向以及生命意义缺失等进行了讨论。

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