智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练时间
2013 － 2014
第 2
学年度 第 一
周
学期
训练班级 学生姓名及情
况剖析
蔡雯雯
一年级
中轻度智残
训练内容 口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌
运动。
训练目标 训练舌头、嘴巴运动矫捷度。
场所及器械 训练奏效剖析
教室
(1) 口部运动有噘起嘴、 咧开嘴、鼓起腮和咂
咂唇四节。
(2) 舌部运动，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、
弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。
(3) 下颌运动有四节，张口闭口、左右搬动、
前后搬动和上下扣齿。
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2013 － 2014
精心整理
训练时间 学年度 第 一 学期
1 / 33
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
第 5 周
训练班级
一年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌运动、发音儿歌、口部按摩。
训练目标
训练舌头、嘴巴运动矫捷度。
场所及器械
教室
训练奏效剖析
发音儿歌，依照发音时舌的地址编写了一首儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根
音及卷舌音等。
口部按摩有六节， 抹口轮、 捏下颜、 擦下巴、
弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。
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训练时间
2013 － 2014
第 6
学年度 第 一 周
学期
训练班级
一年级
精心整理
2 / 33
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学生姓名及情
蔡雯雯 中轻度智残
况剖析
训练内容
口语训练：练习各种语气声调讲话。
训练目标
领悟不同样样语调的口语所表表示义。
场所及器械
教室
训练奏效剖析 孩子们练习各种语气声调讲话： 生气、快乐、
喝采、央求、讨厌、评批、赞美、招呼、命
令、生气、悲伤等，能够领悟出不同样样语调所
表示的意义。
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训练时间
2013 － 2014
第 8
学年度 第 一 周
学期
训练班级
一年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
精心整理
3 / 33
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训练内容
讲故事训练《鲸鱼的户口》
训练目标
培养学生的口语能力。
场所及器械
教室
训练奏效剖析 孩子们先听故事， 找出故事中的人物和事件，再用自己的语言理解来表达，不要怕错误，要敢于讲话，能力差的孩子能够提出问题要
大家来思虑。
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训练时间
2013 － 2014
第 11
学年度 第一
周
学期
训练班级
一年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
组词、扩词、词语填充。
精心整理
4 / 33
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目
丰富学生 。
地及器械 教室、 卡、小黑板
奏效剖析 、 ：美 —— 美 、美容、美 、美国、美貌、健美、美好、美 等； 填充：我 正在（上 ）， 上 了（ ）的
苹果，我 要 （花草 木） 或（小同学） ，上 要 （ 真） 听 ，（ 大） 的祖国 ⋯⋯
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2013 － 2014
第 13
学年度 第 一 学期
周
班
一年
蔡雯雯
中 度智残
学生姓名及情
况剖析
内容
找反 、近 、添量
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训练目标
丰富学生词汇。
场所及器械
教室
找反 ： ——近，有 ——无，白天 —— 黑夜，
训练奏效剖析
喜 —— ， —— 批 ⋯⋯ ；找近 ：美 —— 漂亮 ⋯⋯；量 ：一（棵） ，一（本） ，一（支）笔，一（匹） ，一（条）毛巾，一
（ ）桌子，一（把）椅子 ⋯⋯
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训练时间
2013 － 2014 学年度 第 一
第 15 周
学期
训练班级 学生姓名及情
况剖析
一年级
蔡雯雯
中轻度智残
训练内容
单韵母练习 1、坡上立着一只鹅，坡下就是 一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，
河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？
2、山前有只虎， 山下有只猴。 虎撵猴， 猴斗
虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。
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训练目标
锻炼“舌” , “唇” , “齿”互相当合的技巧。
场所及器械
教室
训练奏效剖析
孩子们表现出很高的热情，个别生唇齿配合较好，能极其熟练地说出绕口令，多数生能
较流畅地说出绕口令， 孩子们的“舌”、“唇”、
“齿”获取很好的锻炼。
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训练时间
2013 － 2014
第 18
学年度 第 一
周
学期
训练班级
一年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容 鼻韵母练习 1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽， 板凳没有扁担长。 扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。 2、任命是任命，人名是人名，任命不能够说成人名，人名也不
能说成任命。
训练目标
锻炼“舌”、“唇”、“齿”互相当合的技
巧。
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场所及器械
教室
训练奏效剖析 孩子们都表现出很高的热情，个别生喜欢听大家说，自己说出绕口令存在困难，多数生能较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌”、
“唇”、“齿”获取很好的锻炼。
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训练时间
2013 － 2014
第 3
学年度 第 二 周
学期
训练班级
一年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容 复韵母练习：出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六
斗六升好绿豆。
锻炼“舌”、“唇”、“齿”互相当合的技巧。
场所及器械
教室
精心整理
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训练奏效剖析
孩子们已经对绕口令产生了浓厚的兴趣，每个人都蠢蠢欲动，希望表现自己，与他人主
动交流的欲望加强。
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训练时间
2013 － 2014 学年度 第 二 学期
第 5 周
训练班级
一年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
唇音练习： 1、粉红墙上画凤凰， 红凤凰， 粉
凤凰，粉红凤凰，花凤凰。
2、吃葡萄不吐葡萄皮儿， 不吃葡萄倒吐葡萄
皮儿。
训练目标
锻炼“舌”、“唇”、“齿”互相当合的技
巧。
场所及器械
教室
精心整理
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训练奏效剖析
孩子们先自主练习， 今后同桌只见互相对练，找出问题，大家都认真听取他人的表达，表
现出很大的耐心。
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训练时间
2013 － 2014 学年度 第 二
第 8 周
学期
训练班级
一年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
舌尖中音练习： 1、有个面铺门朝南， 门上挂 着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝 南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。
2、大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，
单刀夺大刀。
训练目标
锻炼“舌”、“唇”、“齿”互相当合的技
巧。
场所及器械
教室 图片
精心整理
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训练奏效剖析
孩子们唇齿配合能力明显加强，个别不爱语言的孩子出现了主动表达的梦想，这是一个
可喜的进步。
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训练时间
2013 － 2014 学年度 第 二 学期
第 10 周
训练班级
一年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
大肌肉群活动训练：爬行训练①伏卧匐行，手腹支持体重。
②手足爬行。用手、膝盖着地支撑身体。
训练目标
动作功能训练
场所及器械
感统室
精心整理
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智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练奏效剖析 孩子们对这种原始的训练方式开始忧如表现出一种不适应，后逐渐在游戏活动中进入角色，手、足、膝盖能够很好的配合，较协调
地完成游戏。
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训练时间
2013 －2014 学年度 第二 学期
第 15 周
训练班级
一年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
大肌肉群活动训练：行走训练
蹭步、碎步、八字步
训练目标
异常步态更正
场所及器械
感统室 软体运动器械
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训练奏效剖析 纠正碎步运用滑梯，重申前脚掌着地；纠正蹭步做加大摆臂运动的原地踏步练习；纠正八字步可使用脚步器。孩子们在饶有兴趣的
活动中更正异常步态。
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训练时间
2013 － 2014 学年度 第 二
第 16 周
学期
训练班级
一年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
拍球、传球、掷沙包、贴人游戏
训练目标
反应速度训练
场所及器械
操场
精心整理
13 / 33
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练奏效剖析 孩子们能够遵守规则，在指定场所游戏。拍球、
传球、掷沙包、 贴人游戏活动积极主动，发挥出孩子好动好玩的天性，反应速度训练
获取锻炼。
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训练时间
2013 － 2014 学年度 第 二 学期
第 17 周
训练班级
一年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
哑铃运动、提重物行走，扛重物行走训练。
训练目标
力量训练
场所及器械
教室
精心整理
14 / 33
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练奏效剖析 可能以前很少涉及力量训练的活动，孩子们对此项训练表现出较大的兴趣，个个蠢蠢欲动，蠢蠢欲动，活动中能战胜自己困难，战
胜自我，很有成就感。
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练时间
2014 － 2015 学年度 第 一
第 2 周
学期
训练班级
二年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
倒退行走，侧向行走；
依口令快速做蹲、跳、走、跑、举手、抬脚、
仰优等动作。
训练目标
协调训练
场所及器械
教室
精心整理
15 / 33
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练奏效剖析 孩子们能依口令快速做蹲、跳、走、跑、举手、抬脚、仰优等动作。对倒退行走，少许学生表现出惧怕心理，经多次试一试，稍有改
善。
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练时间
2014 － 2015 学年度 第 一
第 5 周
学期
训练班级
二年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
沿直线走，托球行走；平衡台上站立、传接球。
训练目标
平衡训练
场所及器械
感统室
16 / 33
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精心整理
17 / 33
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训练奏效剖析
孩子们依照自己的喜好选择游戏活动，能够 自己排队安排次序，表现出规则意识。活动 中孩子的天性获取释放， 平衡能力获取锻炼。
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练时间
2014 － 2015 学年度 第 一
第 8 周
学期
训练班级
二年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
1. 坚持做手指操，使手功能训练更有规律性、科学性，奏效更佳。
2. 用食指或中指快速扣桌比赛。
训练目标
优良动作
场所及器械
教室
精心整理
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训练奏效剖析
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练时间
2014 － 2015 学年度 第 一
第 11 周
学期
训练班级
二年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
穿珠、穿针引线
训练目标
优良动作
场所及器械
教室 珠子 针线
精心整理
19 / 33
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练奏效剖析
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练时间
2014 － 2015 学年度 第 一
第 13 周
学期
训练班级
二年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
系鞋带、解鞋带
训练目标
优良动作
场所及器械
教室
精心整理
20 / 33
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练奏效剖析 孩子们开始对听记图形表现出不适应，教师教给他们记忆的技巧，让他们把图形与生活中的实物建立练习，记忆奏效好了很多。半
数学生对颜色的听记能力较强。
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练时间
2014 － 2015 学年度 第 一
第 15 周
学期
训练班级
二年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
折纸、剪纸
训练目标
优良动作
场所及器械
教室 手工纸 剪刀
精心整理
21 / 33
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练奏效剖析
音调能够充分表达一个人说话的情绪和寓 意，智障小孩在训练中学会理解教师说话语 调中真切的意思，从而不断提高适应生活的
能力。
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练时间
2014 － 2015 学年度 第 一
第 16 周
学期
训练班级
二年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
泥工
训练目标
优良动作
场所及器械
教室 橡皮泥
精心整理
22 / 33
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练奏效剖析
教师先录下同学们交流的说话声， 今后播放，让他们分辨，多数生能正确搜寻出熟悉人的 声音。大家能够宁静的听故事，理解故事
中的主要内容。
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练时间
2014 － 2015 学年度 第 一
第 18 周
学期
训练班级
二年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
筷子夹豆
训练目标
优良动作
场所及器械
教室
精心整理
23 / 33
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练奏效剖析
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练时间
2014 － 2015 学年度 第 二
第 3 周
学期
训练班级
二年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
拾大米粒、拾黄豆
训练目标
优良动作
场所及器械
精心整理
24 / 33
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练奏效剖析
学生们在感统室地毯上爬行前进，用他们的 鼻子追踪精油的味道。经过
3 次试一试，有三
分之二的学生成功地找到了精油味道的来
源。
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练时间
2014 －2015 学年度 第二 学期
第 5 周
训练班级
二年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
穿衣比赛
训练目标
优良动作
场所及器械
教室
精心整理
25 / 33
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练奏效剖析 孩子们依靠嗅觉差异花的味道 : 茉莉花平庸的香气 , 玫瑰花气味芳香浓郁，兰花甜甜的，感觉象话梅。菊花味道稍苦。经过试一试，多
数学生能正确分辨。
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练时间
2014 － 2015 学年度 第 二
第 7 周
学期
训练班级
二年级
学生姓名及情
况剖析
欣赏并复述故事《小青蛙和癞蛤蟆》，回答以下问题。
训练目标
语言理解和表达能力。
场所及器械
教室 苹果、桔子、桃子、香蕉、梨
精心整理
26 / 33
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练奏效剖析
提出问题，小鸭子是谁孵出来的？
癞蛤蟆和小青蛙谁捉的害虫多？孩子们对
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练时间
2014 － 2015 学年度 第二
第 8 周
学期
训练班级
二年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
讲故事《鸟的两条腿有什么用途》
训练目标
语言理解和表达能力。
场所及器械
教室
精心整理
27 / 33
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练奏效剖析
鸭大妈的两条腿是用来划船的，老鹰是用来 抓田鼠的，啄木鸟是用来给树伯伯治病的， 原来两条腿都很适用途。 课堂气氛特别活跃，
大家都想表现自己的本事。
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练时间
2014 － 2015 学年度 第 二
第 10 周
学期
训练班级
二年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
粗大动作
训练目标
发展本体感觉，改进平衡功能。
场所及器械
感统室 独角椅、 平衡台、 山形摇马、 软体平
衡木
精心整理
28 / 33
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练奏效剖析 孩子们在平常生活中很多的接触过调味品，对它们的气味相对很熟悉，能很正确的鉴识出来。白酒和啤酒经过几次试一试后也有了感
知，能正确分辨。
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练时间
2014 － 2015 学年度 第 二 学期
第 12 周
训练班级
二年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
粗大动作
训练目标
发展本体感觉，改进平衡功能。
场所及器械
感统室 羊角球、袋鼠跳、跳跳床
29 / 33
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
精心整理
30 / 33
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练奏效剖析 孩子们对食品表现出特其余偏好，能很正确的依靠嗅觉鉴识几种常吃主食及食品味道。经过一个时期的训练，孩子们的嗅觉水平有
了明显提高。
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练时间
2014 － 2015 学年度 第 二
第 13 周
学期
训练班级
二年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
触觉训练
训练目标
触觉功能
场所及器械
教室 触觉板、触觉球、花生球、大龙球
精心整理
31 / 33
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练奏效剖析
教师开初部署任务，和家长一起去医院、食
堂、动物园、 食品店、 蛋糕店这些特别场所，
感知它们都有哪些味道，用自己的语言进行
描述，讲给大家听。
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练时间
2014 －2015 学年度 第 二 学期
第 15 周
训练班级
二年级
蔡雯雯
中轻度智残
学生姓名及情
况剖析
训练内容
大小肌肉群协调性
训练目标
调治大小肌肉群协调性，加强身体平衡。
场所及器械
教室 滑板、地道、圆柱系列
精心整理
32 / 33
智力残疾小孩康复训练备课讲课方案
训练奏效剖析 孩子们经过自己的作息时间感知清早、
中午、
夜晚、今天、明天、昨天、后天，他们对于 年的认识还不太清楚，教师借助年历帮助理
解昨年是虎年、 今年是兔年、 明年是龙年等。
精心整理
33 / 33
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