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高中历史第1单元食物生产与社会生活第1课从食物采集到食物生产选择性

2023-01-28 来源:步旅网
第1课 从食物采集到食物生产

课 标 解 读 1.精选史料,结合人类早期生产和生活状况,从“时空观念”的角度掌握食物生产的变迁历程,从“史料实证”“历史解释”的角度认识古代农业和畜牧业产生的影响。 2.精选古代世界不同地区食物生产与社会生活的相关史料,从“史料实证”的角度认识世界古代农业文明的多样性。 3.通过学习与人类生活息息相关的食物生产的变迁历程,从“唯物史观”的角度认识伴随着生产力的发展,人类为改善生活而进行的经济活动,对生产关系产生了重要影响,从“家国情怀”的角度认识人与自然、人与社会要和谐发展。 知识点一 人类早期的生产与生活 1.采集和渔猎经济 (1)时间:远古时期。 (2)特点

①食物:采集可食的植物果实和茎叶,捕捞鱼虾或猎取动物。 ②工具:用木、骨和石等材料制作。 ③在一定的地域范围内过着迁徙生活。 ④用火取暖、烧烤食物。

⑤女性除生育和抚养后代外,还负责采集果实、昆虫等,为群居的人们提供了大部分食物。

2.原始农业和畜牧业的产生

(1)产生:大约1万年前,原始的农耕和畜牧出现。 (2)表现 农耕 起源于西亚、东亚和中美洲 ①西亚:小亚细亚半岛南部等地是小麦、大麦的原产地 ②东亚:黄河中上游是粟的发源地、长江中下游的居民在世界上最早种植水稻 时 空 坐 标 ③中美洲:是玉米、甘薯等作物的原产地 畜牧业 原因:农耕和定居生活的出现 表现:①距今约9 000年前,西亚的人们已经饲养绵羊和山羊;②距今约7 000年前,中国河姆渡的居民已经饲养猪和狗;③距今约6 000年前,南美印第安人驯化了骆马 (3)农业出现的影响 ①是人类经济和社会生活上的第一次革命。 a.人类开始从食物采集者转变为食物生产者。 b.初步改变了纯粹依赖自然资源的状况。

c.增加了人类的食物供应,改善了人类的生存条件,加速了人口的增长。 ②促进了生活和生产方式的变化。

a.人类从迁徙过渡到定居,逐渐形成聚落。

b.一部分人从食物生产中解放出来,专门从事制陶、采矿、冶炼等手工业劳动。 c.原始音乐、文学和宗教因为精神生活的需要而产生。 ③推动了科学技术的发展。 a.天文历法获得较快发展。

b.数学和其他相关学科也逐渐发展起来。 知识点二 不同地区的食物生产与社会生活 1.农业文明的兴起

(1)表现:形成以西亚两河流域、非洲尼罗河流域、南亚印度河和恒河流域、中国黄河流域和长江流域为中心的古巴比伦文明、古埃及文明、古印度文明和古代中国文明。

(2)措施:修建水利工程,统治者都将灌溉系统的开凿、疏浚、维护作为主要工作之一。 2.食物生产和社会生活 (1)两河流域和尼罗河流域

①食物:种植大麦和小麦,饲养山羊、绵羊、牛等家畜。 ②生产与生活 古巴比伦王国 王室和神庙拥有许多土地,政府官员、贵族、商人等也拥有土地,合伙经营或出租给佃户 土地主要由王室和神庙占有,以尼罗河为中心的农业体系决定了整个古埃及的命运 古埃及 (2)中国 ①食物:主要分为北方粟麦农业区和南方稻作农业区。

②生产与生活 商和西周时期 土地掌握在君主和各级贵族手中,农夫集体耕作 a.铁犁牛耕的应用,极大地提高了农业生产效率 b.在土地上耕作的农民,以家庭为基本单位进行生产 战国以后 c.每家每户在耕作之余,还通过家庭手工业等途径补贴家用 d.秦以后统治者推行重农抑商政策 e.国家重视兴修水利工程,如秦国的都江堰、西汉的龙首渠等 秦汉到隋唐时期 逐渐形成北方旱田和南方水田两种精耕细作的农业技术体系 (3)古希腊 ①食物:大麦和小麦从西亚传入希腊,成为当地的主要粮食作物;种植葡萄和橄榄,加工成葡萄酒和橄榄油。

②生产与生活:城邦公民拥有土地,农业生产中使用奴隶劳动。 (4)美洲

①食物:主要粮食作物是玉米、甘薯、马铃薯。

②生产与生活:阿兹特克人的土地除了贵族私有的部分外,还有村社的公有土地,每个家庭的主人可以获得一块份地并终身使用;两年不耕作的土地将被村社收回。

知识点三 生产关系的变化

1.农业产生以后,男子开始在生产中占据主导地位,女子在农业生产中逐渐退居从属地位。

2.生产力的发展,使人类生产的产品有了剩余,出现了私有财产,氏族内部出现了贫富分化。

3.随着剩余产品的增加和私有制的出现,阶级产生了,国家应运而生。 1.

山东武氏祠汉画像石神农画面

观察上图,传说神农氏“因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作”。这反映了当时农业发展的什么情况?

提示:原始农业的出现。

批注:

2.阅读教材P3“思考点”: 与食物采集者相比,食物生产者的生活发生了哪些变化? 提示:①人类生产自己需要的产品,初步改变了纯粹依赖自然资源的状况,食物供应增加,生存条件改善,人口的增长加速。②开始了定居生活,出现了手工业劳动,原始音乐、文学和宗教获得了发展。

批注: 3.阅读教材P4“历史纵横”:从材料中得到哪些历史信息?

提示:尼罗河孕育了古埃及文明。埃及统治者重视尼罗河水患治理,将治理水患和修建灌溉体系相结合,保障了埃及农业的发展。

批注: 4.阅读教材P4“两河流域乌尔王陵镶嵌画(局部)”图片:从图中得到哪些历史信息? 提示:图中苏美尔人提着鱼参加宴会的场景,说明苏美尔人创造了灿烂的饮食文化。 批注: 5.阅读教材P4“史料阅读”:史料中提到的生产工具有什么特点和作用?反映了中国古代农业生产的什么特点?

提示:生产工具的特点:将开沟和播种结合在一起。作用:提高了农业生产效率,促进了农业发展。农业生产特点:精耕细作。

批注: 6.阅读教材P6“学思之窗”:恩格斯这段话描述的是什么?发生在哪个历史时期? 提示:随着剩余产品的增加和私有制的出现,产生了阶级;财产差别推动了集体耕作向以家庭为单位的个体经济转变。

原始社会后期到奴隶社会。

批注: 7.

夏王启画像

“夏王启”称呼的出现说明古代中国社会关系发生了怎样的变化? 提示:古代中国第一个奴隶制国家出现。

批注: [思维导图]

从采集经济到农耕经济的发展

材料一 旧石器时代……他们仍像猎食其他动物的野兽那样,靠捕捉小动物为生;仍像完全倚靠大自然施舍的无数生物那样,靠采集食物谋生。由于他们依赖大自然,所以就被大自然所支配。为了追猎动物、寻找野果地或渔猎场地,他们不得不经常过着流动的生活。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二 新石器时代的农业革命具有十分深远的意义。农业、畜牧业的产生,使人类从食物的采集者转变为食物的生产者。这一获得食物方式的转变,改变了人与自然的关系。农业和畜牧业的产生标志着人类对自然界认识的一个飞跃。在农业生产的基础上,人们开始对日月星辰的活动、对水土的特点、气候现象进行观察,积累经验,从而产生初步的天文地理和数学知识,把人类对客观世界的认识推到一个新的高度。……

农业革命促使人类生活方式发生根本性的变化,人类从旧石器时代的迁徙生活逐渐转为定居生活。……农业革命为以后一系列的社会变革创造了物质基础。人类从事农耕和畜牧

后,才可能比较稳定地获得较丰富的食物来源,而且第一次有可能生产出超过维持劳动力所需的食物并储存它。这就使人口得以较大的增长,并可使一部分人去从事维持生存以外的活动,从而产生新的社会分工和物品的交换,还使某些人有可能积聚财富。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》

(1)根据材料一概括早期人类的生活状况,分析造成这种状况的根本原因是什么? 提示:生活状况:靠采集和渔猎为生,过群居生活,不断迁徙。根本原因:社会生产力低下。

(2)材料二中农业革命发生的根本原因是什么?根据材料二和所学知识,说明新石器时代的农业革命的深远意义。

提示:根本原因:生产力的发展。意义:人类从食物的采集者转变为食物的生产者;农业的出现使人类的生产生活方式发生根本性变化;推动了科学技术的发展;加速了人口增长;产生新的社会分工和物品的交换;出现了剩余产品和贫富分化,进而产生了阶级和国家。

原始农业的基本特征和意义

1.基本特征

(1)生产工具简单落后,以石刀、石铲、石锄和棍棒等为主。 (2)耕作方法原始粗放,采用刀耕火种。

(3)主要从事简单协作的集体劳动,获取有限的生活资料,维持低水平的共同生活需要。 2.意义

(1)原始农业出现后,人们改变了人与自然的关系。人们能够从一小块土地上获得的食物,和在较大土地上采集狩猎获得的一样多。人在农业生产实践中应用了有关生物繁殖的知识,依靠自己的活动来增殖天然产品,找到了比较稳定可靠的衣食来源。

(2)农业出现后很快成为我国古代社会的基本生产部门。

(3)由于农业的逐步发展,人们可以生产出除满足生产者本身所需之外的剩余粮食,贫富分化和阶级产生,城市出现。农业和畜牧业、手工业分工,是脑力劳动得以从体力劳动中分化出来的物质基础。

总之农业的出现是具有划时代意义的大事。它是文明的基础。

1.据《白虎通义》记载“古之人民皆食禽兽肉,至于神农,人民众多,禽兽不足,于是神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农耕。”对这段材料分析合理的是( )

A.原始农业是由原始采集经济发展而来 B.神农氏为农耕经济的发明者 C.人口增长是农耕经济出现的重要原因 D.真实地反映了远古生活状况

C [题干的意思是古代,人民都吃野兽和鸟类的肉,到了神农的时候,人民太多了,禽兽不够吃,于是神农根据自然时令,土地的肥沃程度,制作耒耜(农具),教人民劳作,教

化他们,使人民适应(农业生活)。反映了人口增长导致通过狩猎方式获得的食物供给不足,从而促进了农耕经济的出现,故选C项;A、B两项均与题干材料不符;《白虎通义》是后人的著作,D项“真实”说法错误。]

2.有人说,原始农业的产生和发展,标志着人类角色的转变,人类从( ) A.食物的采集者转变为食物的生产者 B.食物的生产者转变为食物的采集者 C.工具的使用者转变为工具的生产者 D.工具的生产者转变为工具的使用者

A [原始农业的出现使人类开始从食物采集者转变为食物生产者,故选A项。]

不同地区的食物生产和生活的多元性

材料一 下图为中国新石器文化的分区图

(Ⅰ旱地农业经济文化区,Ⅱ稻作农业经济文化区,Ⅲ狩猎采集经济文化区) 材料二 1926年,苏联植物学家和农学家瓦维洛夫在《栽培植物的起源中心》一书中提出了作物起源中心学说,他认为全世界至少有西南亚洲(中亚细亚)、地中海区域、东南亚洲和热带美洲高原4个作物起源中心。这些中心在古代由于山岳、沙漠或海洋的阻隔,其农业都是独立发展的,所用农具、耕畜、栽培方法各不相同,每个中心都有相当多的有价值作物和多样性的变异,是作物育种家探寻新基因的宝库。以后随着考察地区范围的扩大和对考察材料的进一步分析,瓦维洛夫又在1935年提出了8个作物起源中心。

(1)根据材料一分析古代中国食物生产呈现怎样的特征? 提示:古代中国的食物生产呈现区域性特征。 (2)根据材料二概括古代世界食物生产的特点有哪些? 提示:具有多个中心;独立发展;具有多样性。

古代世界食物生产的多元性

1.农业起源中心的多元性

世界农业起源中心区包括西亚两河流域、非洲尼罗河流域、南亚印度河恒河流域、中国黄河流域和长江流域,还有美洲农业起源中心区。

2.不同地区农作物和家畜的多样性 地区 西亚 中国 中南美洲 非洲 印度 作物 小麦、大麦、黑麦、豆类 水稻、粟、大豆等 玉米、马铃薯、甘薯、番茄、南瓜等 小麦、大米、高粱 稻、龙爪稷、绿豆、甘蔗、黄麻、芋、芝麻 畜禽 山羊、绵羊、牛等 猪、鸡 骆马、羊驼、火鸡 毛驴 — 3.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是( )

A.农耕文明

B.和谐平等的社会秩序 C.神话传说

D.采集、狩猎的游牧文明

A [相传炎帝教人农耕,是中华原始农业的创始人,因此号称神农氏。黄帝教民养蚕缫丝,这些神话传说反映出中华文明的核心是农耕文明,故选A项。]

4.大约从公元前4000年起,非洲的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河恒河流域、中国的黄河流域和长江流域,灌溉农业发达,成为世界农业起源中心。这说明( )

A.农业起源中心的多元性 B.农业的起源具有一致性 C.不同地区的食物生产相同 D.原始农业历史悠久

A [材料说明农业起源有多个中心,即多元性,故A项正确;B、C两项说法均错误;D项不是材料主旨。]

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