第一单元第4课《繁星》课后作业及答案
一、把词语补充完整，并写出加点字的意思。
星群（ ）布 无（ ）不在 半．．（ ）半昧 摇摇（ ）坠 ．．二、用加点的字词写句子。
1.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见．．．．它们在小声说话。
2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 ．．．
三、下面这段文字与课文的第三自然段在写法上有什么相同的地方？试做简要分析。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。”
1 / 4
四、根据课文内容，完成表格。
参考答案
一、密 分布 处 没有 明 昏暗 欲 落下
二、1.示例：读着好朋友写的信，我仿佛看到他在对我微笑，仿佛听到他在为我加油。
2.示例：天上的星星是繁多的，是明亮的，是闪烁的。
三、示例：都运用了拟人的修辞手法，分别写出了月亮和繁星的可爱，营造出一种童话般的意境。 四、
2 / 4
部编版小学四年级语文上册
第一单元第4课《繁星》课后作业及答案
一、给下面加点的字注音。
半明半昧（ ）摇摇欲坠（ ） 悬着（ ） 梦幻（ ） ．．．．二、圈出下面词语的错别字，并改正。
彷佛（ ） 呐凉（ ） 怀报（ ） 陈睡（ ） 模湖（ ） 轻楚（ ） 廷院（ ） 星群蜜布（ ） 三、根据例子写词语。
半明半昧（ABAC）：_____________ _____________ 摇摇欲坠（AABC）：_____________ _____________ 密密麻麻（AABB）：_____________ _____________ 四、按要求写句子。
1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（根据例句补充句子） 秋天，是 ，是 ，是 。 2.我把它们认得很熟了。（改为被字句）
五、下面是对文中画浪线的句子的理解，不恰当的一项是：（ ） A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美温馨。
B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。 C.“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。
D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。 六、根据课文内容，选择恰当的词语填空。
1.我________（站 躺）在舱面上，________（仰望 凝望）天空。深蓝色的天空里，________（挂着 悬着）无数半明半昧的星。 2.渐渐地我的眼睛________（模糊 变亮）了，我好像看见无数萤火虫在我的周围________（飞翔 飞舞）。
3 / 4
七、由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了，请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。
参考答案
一、mèi zhuì xuán huàn
二、彷--仿 呐--纳 抱--报 陈--沉 湖--糊 轻--清 廷--庭 蜜--密
三、示例：一心一意 自作自受 翩翩起舞 勃勃生机 清清楚楚 整整齐齐
四、1.金黄的季节 收获的季节 农民喜悦的季节 2.它们被我认得很熟了。 五、D
六、1.躺 仰望 悬着 2.模糊 飞舞 七、示例：让蓝天白云永驻，让灿烂星空长留。
4 / 4
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容