幼儿园小班科学活动教案5篇

幼儿园小班科学活动教案 篇1 【活动目标】

1、感知石头的基本特性，愿意参与玩石头的嬉戏，体验玩石头的乐趣。

2、尝试自由探究，发觉硬的物体和石头碰撞可以产生洪亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并情愿大胆表述。 【活动预备】

物质预备：幼儿人手两块石头；若干件硬的物品〔木头积木，金属勺子〕；若干件软的物品〔海绵，毛绒玩具〕；厚垫子，桌子等，PPt图片。

阅历预备：已学习节奏乐《闪耀的小星星》。 【活动过程】

一、猜石头。〔通过猜猜的嬉戏，激发爱好〕

1、师：今日小林老师带来了一位神奇的小客人就藏在这个袋子里，你们猜猜它是谁呢？

2、师：听一听，有什么声音？〔将包起来的石头放在地上敲〕 3、请出石头伴侣，问好。

师：想不想知道是什么东西呀？〔原来是石头呀〕小石头，你好呀！

二、玩石头——“石头展览会”。〔通过玩石头嬉戏，充分的体验石头的特性〕

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1、师：今日我们要去参观石头展览会，展览会上的石头想要和小伴侣一起玩？去展览会有两个要求，第一、到展览会后可以选一个你喜爱的石头，每个小伴侣只能选一个哦！记住了吗？其次、就是拿到石头以后要赶快回到你的座位上，看一看石头是什么样子的？什么颜色的？石头上有什么？然后再用手摸一摸有什么感觉？也可以跟旁边的小伴侣说一说你的发觉。当你听到叮叮叮的声音，就抓紧把石头轻轻的放在椅子下，然后把小门关紧，要不然小石头就不跟你做伴侣了。〔引导幼儿闻一闻、摸一摸、再摸自己的脸，熟悉硬〕 师：刚刚小伴侣都玩了石头，谁情愿来说说你的石头是什么样子的？〔圆形、三角形、正方形、椭圆形〕石头有什么颜色？〔红色、白色、黑色、棕色〕石头上有什么呀？〔有的小伴侣还发觉石头上有花纹〕石头摸上去有什么感觉呢？〔硬硬的、冰冰的、粗糙的、光滑的〕

小结：通过玩石头的嬉戏，知道石头有各种各样的样子和颜色，而不同的石头摸上去的感觉也不一样，有粗糙的，有光滑的。 2、那我们给石头取个名字吧？你们看这个石头是什么样的，〔大的〕

〔老师先取，引导幼儿依据大小、颜色。大大、小小、花花、冰冰〕

三、找石头。〔通过找石头的嬉戏，了解石头在哪里，石头有许多品种，造型，生活中许多地方用到石头等学问。〕

1、师：在生活中，你们在哪里见过石头？〔工地，池塘边，

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小溪边，海边，公园〕

2、查找嬉戏：请孩子从照片中找出哪些是石头变成的物品。 师：刚刚小伴侣在许多地方找到了石头，小石头可淘气了它还想跟我们玩。你们看这是什么？〔石拱桥、石桌椅、房子、石雕：对，这是一种特别的石头，它有一个好听的名字叫寿山石。〕是用什么做的`呀？〔石头〕原来石头会变成我们生活中所需要的东西。 四、石头音乐。

1、石头碰碰响。初步感知软硬物体与石头碰撞产生的不同现象

〔1〕幼儿自由操作，老师个别指导，引导幼儿相互沟通。 〔2〕请个别讲解并描述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。

师：今日呀，班上还来了几位伴侣，你们看是谁呀？〔勺子、积木、海绵、布娃娃〕这些东西呢也想跟石头交伴侣，把这些东西跟石头碰一碰你们猜一猜会发出什么声音？可以把你的发觉告知旁边的小伴侣。当你听到叮叮叮的声音，要立刻坐到自己的位置上。如今请每个小伴侣都帮你的石头找个伴侣吧。〔小石头与勺子碰碰，小石头与积木，小石头与海绵碰碰，小石块与布娃娃碰碰〕

师：刚刚小伴侣都帮石头找伴侣了，是不是全部的东西跟石头碰一碰都会发出声音？〔不是〕那跟什么东西碰一碰不会发出声音？〔海绵、布娃娃〕用手捏捏看什么感觉？〔它们捏一捏是软软的，喔，跟软的东西碰不会发出声音〕那什么东西碰一碰会发出声音？〔勺子、

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积木〕也用你们小手捏捏是什么感觉？〔硬硬的，对硬硬的东西碰在一起会发出声音〕刚刚小伴侣都发觉了石头跟硬的东西碰一碰会发出声音，那它们发出来的声音一样吗？〔有的小伴侣说一样的，有的小伴侣说不一样〕我们来听一听吧。石头跟勺子发出来的声音是什么样的？〔叮叮叮〕石头跟积木呢？〔咚咚咚〕

小结：原来软的物体与石头碰撞就没有声音；硬的物体和石头碰撞可以产生洪亮的声音，但跟不同的物品碰碰发出来的声音也不一样。

2、石头打击乐《闪耀的小星星》

〔1〕音乐响了，我们用石头跟着音乐一起演奏吧！ 师：小石头交了许多伴侣可快乐了，还想跟我们一起来唱歌。如今请每个小伴侣上来找个你喜爱的伴侣回到位置上，然后把石头拿出来听着音乐一起唱歌。〔音乐响起，自然的敲击〕

〔2〕播放音乐，按节奏选择石头与石头、石头与勺子、石头与小铁块一起敲击。

〔3〕分成三组，分别用石头敲击不同物体，随着音乐演奏。 五、活动延长〔洗石头〕

师：石头累了，想睡觉了，我们带他们去洗个澡吧！那边有大盆和刷子，还要留意哦，洗完石头要给他擦干，不然会感冒的。我们也请爸爸妈妈一起来吧。 幼儿园小班科学活动教案 篇2 活动目标：

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1、幼儿愿意探究、寻求蛋宝宝站起来的多种方法。 2、鼓舞幼儿大胆沟通,表达自己的看法。 3、激发幼儿探究的爱好，体验胜利的乐趣。 活动预备：

每个幼儿一个熟鸡蛋、各种物品：沙包、米、泥、瓶盖、小杯子、布等。 活动过程：

一、歌表演《小小蛋儿把门开》，激发幼儿爱好。 1、幼儿听音乐，边唱边做动作。

2、师(以蛋宝宝的口吻)：小伴侣真欢乐，我也想站起来和小伴侣一起玩，小伴侣能关心我吗？ 二、幼儿探究活动 1、第一次探究活动

⑴让幼儿沟通为什么蛋宝宝站不起来？ ⑵迁移生活阅历，说出哪些物体也是圆的。 2、其次次探究活动

⑴幼儿探究，借助各种物品使蛋宝宝站起来。 ⑵幼儿互相沟通操作结果，体验胜利的欢乐。 三、嬉戏活动：孵小鸡。

师生边念儿歌边做嬉戏。幼儿边仿照鸡走边念儿歌：\"鸡妈妈真能干，会捉虫、能下蛋，孵养小鸡带着玩。\"鸡妈妈边绕圈边走边问：\"小鸡小鸡多大啦？\"小鸡回答：\"长出脑袋和嘴巴。\"最终小鸡说：

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\"翅膀出来了，我能出来找虫吃啦！\"鸡妈妈带着小鸡一起出去找虫吃。 延长活动：

在区域活动的语言角中，投入图片，让幼儿了解小鸡成长的过程

幼儿园小班科学活动教案 篇3 活动目标：

1．让幼儿感知萝卜的形状特征，知道萝卜的种类多。 2．鼓舞幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发觉。 3．让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法，喜爱吃萝卜。 活动预备：

1．各种萝卜的实物、图片若干。 2．每桌一盘切好的各色萝卜块。 3．萝卜雕刻的造型若干。 活动重点： 了解萝卜的特征。 活动难点：

能大胆用语言表达自己的发觉。 审美元素：

1．通过对各种萝卜的熟悉，充分感受不同颜色、不同样子的萝卜的形状美。

2．感受萝卜造型的美。 活动过程：

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1．出示萝卜造型图片，引导幼儿观赏。

〔1〕师：你能看出是什么吗？〔龙和凤〕好看吗？你知道它们是用什么做的吗？〔请幼儿自由商量〕 〔2〕向幼儿简洁介绍雕刻用的工具刀。 〔3〕观赏一些萝卜雕刻的造型。 2．熟悉萝卜的形状特征。 〔1〕引导幼儿观看萝卜实物：

师：你熟悉这些萝卜吗？你知道有什么样子的萝卜？〔鼓舞幼儿大胆讲解并描述〕

〔2〕出示图片，引导幼儿观看，熟悉各种各样的萝卜。 师：看看，这儿有什么样的萝卜？

小结：萝卜有各种各样的，有橙色的胡萝卜，有白萝卜，有绿萝卜，有红萝卜，有紫萝卜；有圆圆的萝卜，有椭圆的萝卜，有长长的萝卜；有的萝卜比较大，有的萝卜很小。 3．商量：你知道萝卜有什么用吗？

小结：萝卜可以生吃，可以做菜，还可以腌制成小菜等。 4．品尝萝卜。

请幼儿品尝各种萝卜，说一说，吃的萝卜是什么颜色的，是什么味道的？〔有的是甜甜的，有的是辣的。〕

5．总结：萝卜有丰富的养分，吃了对我们的身体有好处。 活动延长：

带着幼儿开展种植萝卜活动。

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幼儿园小班科学活动教案 篇4 活动目标：

1、初步了解常见小动物的进食习性。 2、学会关怀和爱惜动物。

3、主动主动地参加活动，体验与同伴共同活动的欢乐。 活动预备： 1、课件 2、互动桌 3、动物小筐、 4、食物图片

活动重点：初步了解常见小动物的进食习性。 活动难点：给小动物喂食，并用自己的语言进行表述。 设计意图

老师指导幼儿表现多媒体运用 (一)、激趣导入 (二)熟悉动物伴侣

(三)了解常见小动物的进食习性 (四)给动物喂食 (五)、小结

1、老师引导幼儿观看图片。

农场里有一些小动物在做什么?那我们一起和小动物玩吧? 2、老师引导幼儿熟悉动物的名称。

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我们一起看一看这是谁啊?你想和谁当好伴侣啊? 3、老师引导幼儿大胆猜测，表述动物最喜爱吃哪些食物? 小动物们说肚子有点饿?怎么办?这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜爱吃些什么?”

4、老师介绍材料，玩法，规章将食物放到动物小筐中进行喂食。

听口令进行嬉戏 5、小结。

刚刚谁跟xx(小动物)做好伴侣了? 你怎样和它做好伴侣?

你请它吃了些什么?它喜爱吃吗?

1、幼儿进入情境幼儿观看图片，表达自己的感受。 2、幼儿观看图片上的动物，并说出动物的名称。

3、幼儿思索关心动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物

4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。

5、幼儿主动与老师互动说出动物最喜爱吃的食物。 出示课件图片2出示课件图片2出示课片图片，3，4，5，6互动桌出示操作材料出示课件图片7 幼儿园小班科学活动教案 篇5 活动目标：

1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象

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2、情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴，幼教小班常识教案-什么不见了。

3、通过玩玩、讲讲进展幼儿的思维，激发求知欲。 活动预备：

1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果〔苹果片、橘子瓣等〕大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。 活动过程：

1、告知幼儿今日老师带来了好多东西，引起幼儿观看与学习的爱好。

1〕观看老师试验：

老师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观看白糖放进水里怎么样了？

〔看不见了、溶化了〕

2〕老师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观看小石子放进水里怎么样了？

〔还能观察 、不溶化〕

问：请小伴侣想一想，你平常见到的什么东西放进水里也能溶化？〔盐、果珍、奶粉等〕

老师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。

2、让幼儿做小试验〔任选一种〕

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1〕介绍活动材料，让幼儿知道试验材料的名称。

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

2〕让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观看结果如何。

3〕沟通试验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见，幼儿教案《幼教小班常识教案-什么不见了》。

点击扫瞄该文件 3、提问个别幼儿

请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？ 鼓舞幼儿把自己的发觉告知老师和小伴侣。 活动延长：

老师连续引导幼儿在日常生活中观看物质溶解于水的现象，鼓舞幼儿多做小试验，通过试验把握更多的学问。

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