精品录播教室
建 设 方 案
中视天威科技XX
2021 年11月
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前 言
随着计算机多媒体技术、网络技术、信息高速公路等为代表的新技术的不断更新，推动了教学手段现代化进程。企业企业学校基于网络的音视频录制点播成为多媒体教学应用的一项重要需求，虽然很多与教学相关的资源都是传统的录像带和VCD，但在网络已经普及到每个班级的情况下，如何将传统的录像带等模拟节目资源通过转换非常方便地成为网络上可供点播的资源，成为企业学校网络普及之后一项新的需求。同时，随着多媒体课件在教学过程中应用的日益广泛，以及传统的教学评估、培训课录制、教学观摩、远程教学和学生自主学习等，都想采取一定形式把课堂教学过程或者讲义图像录制下来，作为企业学校的一种资源。在现代教学过程中，多媒体形式的引入使得课堂实录除了需要录制教学过程中教员的影像和声音以外，还需要同步录制多媒体课件的内容，并且可以快捷方便的生成课件。如何既能在减少培训教师操作流程的情况下，又能得到高清晰度的视频文件，成了一种新的需求。
中视天威在这一背景下，凭借多年的广电信息化工作经历，结合自身强大的技术研发优势，在充分理解了市场需求的目标后，推出了中视天威全自动课程录播系统解决方案
中视天威全自动课程录播系统将授课电脑VGA信号、教师授课和师生互动场景以及课堂板书等进展多种模式的整合录制，生成多媒体教学课件。同时，系统实现基于网络环境的多画面直播，保证高清晰的课堂画面和音、视频准确同步的实况效果。系统生成的高质量视频素材文件又可以通过非线编平台进展后期编辑，提高精品课程资源使用的灵活性。
中视天威全自动课程录播系统独创性的提供了全景模式、电影模式、资源模式的录制平台，满足不同企业学校、不同课程、不同场景的录制需要。从而彻底解决了基于互联网根底上的信息化教学环境建立的需求和应用。
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本方案设计具有前瞻性，满足长远开展。系统构造灵活，采用模块化设计，支持多种典型应用模式。系统建立既可一步到位，也可以根据企业学校资金及需求状况选择不同的解决方案。无论是哪一种方案，整个系统都能够协调一致，构成一个满足相应需求的功能应用系统，不会造成重复建立或系统冲突。
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目 录
第一章 工程设计概述5
1.1 工程概况5 1.2 设计描述5 1.2.1 设计原那么5 1.2.2 设计标准6
第二章 需求分析及技术改造要求7
2.1 需求分析7
2.1.1 全自动无人值守录课7 2.2 技术改造要求7
第三章 精品录播系统方案综述8
3.1 方案整体描述8 3.2 系统背景介绍8 3.3 系统应用范围9 3.3.1 网络课件制作9 3.3.2 优质课程资源库建立9 3.3.3 远程教学应用9
3.3.4 教学技能训练、微格教学评估9
3.3.5 企事业单位培训、专家报告、重要会议录制10 3.4 关键技术介绍10 3.4.1 DSP10 3.4.2 VGA采/编10 3.4.3 远距离拾音技术11 3.4.4 图像定位及跟踪技术12 3.4.5 网络流量控制技术13 3.4.1 平安管理体系14
第四章 精品录播教室建立方案16
4.1 系统概述16 4.2 方案建立示意图17 4.2.1 精品录播室构造图17 4.2.2 精品录播教室设备分布图17 4.2.3 精品录播教室设备构架图17
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4.2.4 精品录播室直播示意图17 4.2.5 实景效果图17
4.3 精品录播教室系统组成说明17
4.3.1 精品录播教室系统主要设备组成介绍18 4.3.2 环境建立建议22 4.4 系统功能特点27
4.4.1 易于扩展，兼容性强27 4.4.2 随录随存，实时直播28 4.4.3 全过程、全高清视频的拍摄28 4.4.4 10路信号输入28
4.4.5 电影模式、资源模式同时录制28 4.4.6 PPT无线采集29
4.4.7 自动语音增益，优质音频采集29 4.4.8 高质量切换29
4.4.9 自动生成缩略图索引29 4.4.10 多格式录制与直播29 4.4.11 图像与声音监视功能30 4.4.12 导播物理信号输出30 4.4.13 多功能云台控制30 4.4.14 全通道虚拟抠像30 4.4.15 远程发布字幕30 4.4.16 资源课件编辑30
4.4.17 支持SCORM1.2 国际标准30 4.4.18 操作极为简单31
第五章 课程资源管理系统32
5.1网络中心系统概述32 5.2系统管理程序35 5.3课程应用系统概述37 5.4课程资源管理系统37 5.5课程资源点播系统37 5.6课程直播系统38
5.7微课教学及晒课排名系统39 5.8教研交流系统40 5.9课程资源编辑系统40
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5.10 P2P直播数计算公式41 第六章 公司介绍43
6.1 公司简介43 6.2 产品优势分析44 6.3 效劳宗旨46 6.3.1 效劳理念46 6.3.2 效劳内容46
第七章 工程组织管理47
7.1 组织机构47 7.1.1 工程经理47 7.1.2 工程执行组47 7.1.3 工程方案组47 7.1.4 培训组47
7.1.5 用户方事务协调人47 7.1.6 用户方技术协调人48 7.2 文档资料48 7.2.1 施工文档48 7.2.2 调试文档48
第八章 工程质量保障49
8.1 工程管理总体介绍49 8.2 工程组织机构设置50
8.2.1 工程委员会负责人职责50 8.2.2 执行机构50 8.2.3 监视和质量控制51 8.3 工程执行机构组织51 8.3.1 报告和阶段管理51 8.3.2 制度制定51 8.3.3 质量管理53 8.3.4 进度管理53 8.3.5 文档管理53 8.4 产品质量保证体系53
8.4.1 高质量的系统设计是质量保证的第一步53
8.4.2 完整的进度汇报制度、方案审核制度和问题反应处理体系53
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8.4.3 严格的测试保证质量54 8.4.4 工程质量管理措施54
第九章 工程实施及验收方案56
9.1 实施组织规划56 9.2 实施前准备56 9.2.1 系统联调测试56 9.2.2 实施人员组织及安排57 9.3 实施进度表57 9.4 工程实施流程57 9.5 工程实施进度控制57 9.6 工程测试与验收58
9.6.1 关于工程测试与验收58 9.6.2 文档的提交59 9.7 培训方案内容和方案59 9.7.1 系统管理员60 9.7.2 应用教师60 9.8 培训方式61
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第一章 工程设计概述
1.1 工程概况
中视天威科技XX就的建立需求进展了充分分析，并详细阅读招标技术文件。经过仔细研究后，我公司组织从事教学环境研究、设计开发人员及系统架构师、方案工程师、工程经理、数据库管理员等工程技术人员就该工程的方案设计与规划进展了深入的交流和讨论。我们将按照校方提出的总体需求，在总体实现功能齐全的前提下，提出针对该工程的解决方案。
工程整体设计规划如下：
工程建立目标是利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、自动跟踪技术、多媒体技术，基于企业学校的互联网网络环境，遵循TCP/IP标准，构成具有课堂教学应用，支持网络的点播、播送、直播、存储、后期编辑等多种利用，真正实现在网络环境下对优秀课堂的真实、全面、立体化的再现的全自动课程录播系统。
1.2 设计描述
1.2.1 设计原那么
工程的整体方案设计将遵循以下根本原那么：
1、 先进性：先进的设计思想、网络构造、开发工具，市场覆盖率高、标准化和技术
成熟的软硬件产品。
2、 灵活性：采用积木式模块组合和构造化设计，系统配置灵活，满足企业学校逐步
到位的建网原那么，使网络具有强大的可增长性和强壮性。
3、 开展性：网络规划设计满足用户开展在配置上的预留，满足因技术开展需要而实
现低本钱扩展和升级的需求。
4、 可靠性：整体系统软、硬件设备具有高可靠性，具备长期稳定工作的能力，可实
现系统冗余功能，并具有防止误操作等行为对系统造成的破坏。
5、 实用性：方案设计符合国际相关标准和技术标准，并且容易使用、操作简便。充
分考虑利用各种资源，人机界面友好，能使用户最方便地实现各种功能。 6、 开放性：在满足平安可靠和实用的前提下，系统设计采用开放技术、开放构造、
开放系统组件和开放用户接口，以利于网络的维护、扩展升级及良好的灵活性、兼容性和可移植性。
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1.2.2 设计标准
1、 网络设计和网络设备符合以下标准：
1） IEEE802.3 10Base-T网络标准；
2） IEEE802.3 100Base-TX快速以太网标准。 2、 通讯协议标准：
络层和传输层TCP/IP协议并兼容IPX协议，支持PPP和SLIP协议。 3、 布线和电气安装标准
1） GB/T50311-2000建筑与建筑群综合布线工程设计标准； 2） ANSI EIA/TIA607民用建筑通讯接地标准； 3） ANSI EIA/TIA-568A商务建筑布线标准； 4） ANSI EIA/TIA-569A商务建筑通道标准；
5） ANSI EIA/TIA-606商务建筑布线系统文档建立标准； 6） EIA/TIA TSB-67商务建筑布线系统测试标准；
7） GB50254-50259-96?电气装置安装工程施工及验收设计标准?； 8） GA/T75-94?中华人民XX国公共平安行业标准?； 9） GYJ125-86?厅堂扩声系统声学特性指标标准?； 10） 11） 12） 13）
GB6510-86?30MHz-1GHz音频和视频信号电缆分配系统?； GBJ?有线电视播送系统技术标准?；
GY106-92?民用建筑电缆电视系统工程技术标准?； ?民用建筑电气设计标准?
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第二章 需求分析及技术改造要求
2.1 需求分析
经过前期技术工程人员对贵校的实地考察及详细了解用户需求后，建立方案需实现1精品录播室的全方位、立体化的课程编辑、录制和异地远程听课教室实时收看来精品录播室现场的直播画面以及对视频课程的在线点播。是贵校考虑的主要问题。
2.1.1 全自动无人值守录课
中视天威全自动课程录播系统将教师电脑VGA信号、教师授课和师生互动场景等进展多种模式的自动整合录制，自动生成多媒体教学课件，实时自动构建培训课程资源库，供网上学生自主学习。同时，系统实现基于网络环境的多画面直播，保证高清晰的课堂画面和音、视频准确同步的实况效果，可对资源文件进展后期编辑，提高课程资源使用的灵活性。
2.2 技术改造要求
略
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第三章 精品录播系统方案综述
3.1 方案整体描述
课程录播系统解决的问题就是把一些非常优质的教育资源通过现代化的教学手段，得到共享。而传统的教学以教师演讲者为中心，以传授知识为主。教师与教师之间、教师与学生之间互动不够，资源孤立，教师资源、校本资源浪费严重。而以信息技术为代表的现代化教育技术的应用那么表现出明显的先进性、灵活性、可靠性、开放性。现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、应用、评价和管理，以实现教学过程和教学资源的优化的理论和实践。它的内涵包括：一是现代教育技术的目的是实现教育最优化；二是现代教育技术设计的不仅是计算机、网络等现代教育媒体，而是教育过程所有可操作的要素，包括人力资源和技术资源，如教学人员、校本资源、精品教学媒体、教学设施、教学活动等。将互联网从普通计算机局域网建立成为面向教学、科研、管理等应用的网络，能够传输和处理多媒体信息，使各种类型的多媒体资源能在互联网上灵活应用，并且能一网多用，多网合一，将众多校园独立的应用系统整合起来，是互联网解决方案的开展方向。
中视天威全自动课程录播系统：针对现今企业、培训机构、学校等信息化教学的重点需求，利用纯硬件的VGA采集压缩编码技术实现教师的讲稿、多媒体课件、现场多路的音视频信号实时采集压缩，以标准的流媒体方式实现在网络中的传输、管理、控制，支持网络的点播、播送、直播、存贮、后期编辑等多种利用。
3.2 系统背景介绍
从1999年起，网络信息化建立开场兴起，局域网、城域网、计算机教室等热潮不断兴起。技术上的创新与进步，客观上能推动教学辅助手段的进步。进入21世纪，随着PC记、笔记本类设备不断普及，人们对计算机类设备的操作应用水平不断提高。同时，网络技术的开展对教育最大的影响就是网络教育的兴起，网络技术的普及应用使物理、空间上的距离不断缩小，从而，优质的教学资源能够让更多的师生共享。共享优质教学资源，实现公平教育，力推网上自主学习，使得课程录播教室的建立就成为一种新的潮流。
从精品录播教室建立开展的过程来看，最早是从高校开场兴起。教育部关于精品课建立的要求及政策，极大地推动了相关设备与技术的开展。近两年，国内职业学习的实训教
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室以及普教中应用水平较高的中小学，也开场精品录播教室建立。从开展的趋势来看，课程录播教室的建立正在不断深入开展之中，其开展前景广阔。
3.3 系统应用范围
3.3.1 网络课件制作
系统能自动生成可供网络点播的网络课件，后期可对录像文件进展删减、合成、索引等编辑，也可导入非线编平台进展专业编辑。方便用户教与学的综合应用，优质精品课件的评比等等。
3.3.2 优质课程资源库建立
可以为企业学校进展优质课资源库建立，同时也可为课件上传提供开放式管理平台。 教师上课完成时，录制的课件会自动生成，可直接上传到效劳器；配合个人资源库管理权限，进展资源分类/多级目录创立/课件预览/课件删除等操作。
系统还提供B/S和C/S两种构造的资源管理平台，为教师资源上传点播提供开放式管理平台。同时管理平台全面支持基于内部园区网或广域网终端对课件库资源的授权访问/浏览查询/下载导出应用。
3.3.3 远程教学应用
随着网络技术的运用普及，企业学校也从单纯的教室课堂开展到了与网络课堂相结合的多模式教学活动。通过中视天威全自动课程录播系统，用户可以进展课件的网络直播和课后点播，示范性教学、学生远程学习，远程互动教学等等。用户可以随时随地进展观摩、学习，不再受空间和时间的限制。
3.3.4 教学技能训练、微格教学评估
教师的教学技能训练一直是企业学校关注的重点，以往通过上教室现场听课的方式无法正确客观地对教师进展评估，已经无法满足企业学校的需求。中视天威针对企业学校的需求，根据微格教学的特点，在录播系统中嵌入微格教学评估系统，企业学校通过系统内的各项技术指标进展评测评估〔技术指标内容可根据企业学校实际情况进展修改〕，通过远程对教师的教学技能进展客观的综合评估，以训练教师的各项教学技能，从而使教学水平得以提高。
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3.3.5 企事业单位培训、专家报告、重要会议录制
在企事业单位里，各种培训、专家的报告、重要的会议越来越多，各种如手工记录、人工录音和人工录像的原始模式已经无法满足需求。随着信息技术数字化、网络化进程的不断深入，通过录播系统进展全方位的录制，能够真实地记录各种会议的全过程，并作为历史资料永久保存下来，可以方便用户在会后进展资料查询和播放。
3.4 关键技术介绍
3.4.1 DSP
数字信号处理是一种将现实世界中真实的模拟信号(Analog signals)转换为计算机能够处理的数字信息〔Digital signals〕的过程。这些信号通过一个模拟向数字的转换过程(称之为AD)，变成数字信号送给处理器，进展数字计算，处理完毕后，再把结果通过数字向模拟的转换过程重新变成连续信号(称之为DA)。用一般的通用微处理器可以完成这些工作，但是面临的问题是满足如此高的计算速度，就很难保证耗电量很低，更难保证价格足够廉价。因此，另一种微处理器应运而生：数字信号处理器，简称DSP〔Digital Signal Processor〕。
DSP是微处理器的一种,这种微处理器具有极高的处理速度.因为应用这类处理器的场合要求具有很高的实时性(Real Time)，比方通过移动进展通话。在当今的数字化时代背景下，DSP已成为通信、计算机、消费类电子产品等领域的根底器件，被誉为信息社会革命的旗手。
以下是DSP优于其他微处理器的几点优势： 1、 单周期内进展多条乘/加运算
2、 实时的运算能力、仿真能力、模拟能力 3、 灵活性高 4、 可靠性高 5、 提高系统性能 6、 降低系统本钱
3.4.2 VGA采/编
随着数字信息的不断开展，很多行业对VGA信号的采集需求不断提升,面对市场的迫切需求，VGA信号实时采集压缩卡它可以把输入的VGA模拟信号实时采集压缩，不用
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再增加额外的设备，既能保证信号的连续实时，又能保证清晰不失真，从而完美解决了VGA信号的实时采集压缩这一难题。主要特点如下：
1、 强大的独立运算能力：基于高性能的DSP处理器，独立运算，不占用主机的运
算资源。
2、 视频高度清晰：对VGA信号采用高达32位的高速模数转换，保证采集画面到达
高清标准，没有损失，接近原始信号。
3、 采集编码同步完成：对VGA信号进展实时采集、模数转换、压缩编码、传输。 4、 采样范围宽：采样带宽可到达600MHz，显示视频、文字、图片、网页都可保证
清晰、连续、稳定。
5、 分辨率自适应： 640*480 ~ 1280*1024 6、 刷新率自适应：60 ~ 85Hz
3.4.3 远距离拾音技术
高质量的录播课件，是高质量的图像和高质量的声音相结合的产物。但在实际制作中，人们的注意力往往集中在图像的质量方面，而对声音的质量重视不够，会在制作完后的声音局部出现这样或那样的缺憾。因此，我们有必要在声音采集方面进展探讨，以提高录播课件中的声音质量。
我公司在研制策略编辑系统时，对声音采集技术进展了深入地研究。尤其在教学现场的拾音技术上有较大的突破。解决了在不使用无线话筒的前提下，同样能获得很好的声音效果。
所谓远距离拾音是一个相对的概念，是行业内一个专用词，将2米左右的距离称为“远距离〞。两个同样距离的、响度也一样大的声源，一个在0度，一个在90度。这种拾音方式利用了房间或厅堂的声学特性和乐器、人声的自然辐射以及传声器的设置。远距离拾音可以使拾取的声源在频谱上将逐渐趋于平衡，拾取的早期反射将起到加强直达声的作用，而且拾取的混响声场的能量也逐渐增加，来进展整体拾音。采用远距离拾音技术，对于拾音器的选择相当重要，强指向话筒是最正确的拾音工具，当话筒指向0度的声源时，能正常拾取0度声源的声音。这时，拾取到90度声源的声音是很小的。这样话筒就具有了选择性，而全指向话筒那么不能选择，得到的两个声源的声音会一样大。有这个选择性是很重要的，30厘米与2米声音的变化了40dB，要拾取到2米处的声音，话筒放大电路要提高40dB的增益才行。如果这时使用普通的话筒〔普通话筒大局部是全向的〕，得到
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的声音是很乱的，根本上不能用了。所以指向性越强的话筒，就越适合远距离拾音。在教学现场采取远距离拾音技术，就能实现不使用无线话筒的愿望，到达真正意义上的常态化录制课程，不干扰教师和学生的正常上课秩序。远距离拾音的主要优点是利用自然混响，拾取的声音更自然、更真实。不像近距离拾音那样，声音紧贴屏幕，声音听起来很不舒服。
3.4.4 图像定位及跟踪技术
图像定位及跟踪技术，定位精度高，抗干扰性能强，教师与学生不需要佩戴和操作任何设施，探测、跟踪、切换策略综合〔布局〕考虑，总体设计，画面严谨周密，无垃圾镜头。
自动跟踪的先决条件是确定被摄目标的位置，本系统采用主动型智能探测扫描的方式来探测被摄目标，可称为投影法。每一个发射与接收只需千分之一秒，这种方式抗干扰强，定位准确，不需要被摄目标佩戴任何装置。
通过智能探测的定位，自动跟踪被摄目标和自动切换多机位画面。可模拟人工操作的模式工作，自动拍摄高质量的教学电视节目。
本系统原那么上分教师探测区和学生探测区两种方式，各自形成独立的探测的区域，又相互支持。教师探测区可以弥补学生探测区的盲区，学生探测区也可以弥补教师探测区的盲区。在画面切换的逻辑判断上又相互参考。在教室后面上方左右各有一个智能探测发射器，它的发射角度大约45度左右。在教室前方墙面，距地面1米处〔一般黑板下沿〕，从左到右设置一排智能探测接收装置，由红外接收管组成。当智能探测发射器发出信号，接收装置就能收到探测信号。教师在黑板前面的左右位置都能探测出来〔也就是教师在板书的状态能够非常准确地进展探测〕。
学生探测区域，探测学生的目的是学生答复教师的提问时，学生摄像机要捕捉到学生的图像。学生答复以下问题时，首先要起立。根据这一特点，我们只要探测到站立的人就可以了。一般学生的坐高在1.2米左右，可以将站立的分界限定在1.3米。在教室的后面墙面1.3米处，安装一排智能探测感光探头。在教室的前方，黑板两侧和墙角安装智能探测发射器。这样在教室1.3米处形成一个平面。教室的两侧，一般有窗户和门，不便安装探测装置。教室前面有黑板也不能安装智能探测发射器，由于安装条件的限制，各自的区域都有盲区。在无法探测到的区域，这时教师探测区域正好可以弥补这一缺陷。如果要考虑学生身高不同的情况，可将探测平面改为前低后高的倾斜面。就是说将智能探测发射器降低高度，一般情况下前排的学生个子都比拟矮。由于探测只能纵向进展，但探测面呈现
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扇面形，我们可以利用这一特点，就能相对准确确实定学生前后的位置。例如，前排右面的学生他阻挡探测信号的阴影很宽，而最后面的学生的阴影就很窄。
当教师走下讲台，教师探测区域就不能探测到教师的位置。这时学生探测区域就可以承担探测任务。就是说在教师区域没有教师时，应到学生区域里找。当教师与学生对话时，有可能教师位置会与学生的位置冲突，有两种可能，一是教师与学生在不同的位置，探测器得到两个信息。教师的活动范围是教室前方两米的范围和通道，根据这两个范围就能得出哪一个是教师数据。二是教师和学生是一个位置数据，这时，两台摄像机对准位置即可。
运用独特的图像定位化方式，跟踪机的各局部，根据景别对网格进展设置，通过坐标网格联系。探测局部将探测到的目标位置，确定在相应的网格里。跟踪局部那么按该网格的坐标移动摄像机。切换局部也会依据位置参数，作为切换镜头的条件。
控制多台摄像机，采用坐标绝对定位方式。每一个空间包含3个摄像机的上下、左右、变倍数据。即景别和位置。三个动作都有速度选择，可根据不同的要求使用不同的速度。这种空间网络定位及跟踪技术，充分考虑了企业学校教学的特点，从而对目标的跟踪更准确、更灵活，画面更流畅。
3.4.5 网络流量控制技术
1、单组播转换技术
在很多局域网络环境下，组播的实现方式与播送一样，许多二级交换机支持IGMP Snooping，由于视频数据通信量较大，在实际的网络传输中采用播送的方式。在这种情况下，一个组播对网络的压力要远远高于多个单播的压力。Cisco的CGMP和华为的HGMP虽然可以通过第三层和第二层结合的方式解决这一问题，但是系统造价高昂，而且对于已实现局域网的企业学校升级本钱不可能承受。
中视天威采用的单组播转换技术解决这一问题。中视天威ZDIG效劳器、视频效劳器都可以配置设定单组播转换的临界点，即单播数量超过这个临界点后自动转换为组播，低于这个临界点后自动转换为单播，通过这种方式，即可以降低组播数量，降低网络带宽占用；又可以在效劳器转发单播数量超过一定限制后转换为组播，降低效劳器发送开销，平衡网络传输压力。
2、自适应码流技术
采用UDP、TCP、HTTP方式传送视频数据，中视天威的效劳器都可以在网络视频数据传输的同时获得网络通信情况的信息，在UDP方式下，这是通过网络丢包率的统计获
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得的，在TCP、HTTP的方式下，这是通过发送缓冲的大小获得的。通过网络阻塞情况的信息，
为防止网络过渡阻塞，中视天威管理平台可以在网络阻塞的情况下通过降低图像质量、降低编码帧率等方式降低视频压缩码率，降低网络阻塞情况。在网络阻塞较轻的情况下，在录像码率允许的情况下，适当地调高图像质量和帧率，提高图像清晰度。
3.4.1 平安管理体系
3.4.1.1 认证和证书
本方案的许多效劳/资源的访问需要受到访问控制的限制。为了实现这一功能，使用应用程序的客户必须要向系统证明自己〔是谁〕，这一过程被称为认证。用户认证后，系统必须为用户提供用于平安访问的一个或多个属性，用于进展访问控制和优先抢断等。这些平安属性被封装在一个证书中，并且可以在系统中传递。中视天威系统扩展证书包含：
1、授予证书的认证效劳器；
2、一般性信息，包括用户ID、优先级、所属于的组等；
3、操作能力，标识本证书所代表的用户能够访问的目标实体〔效劳/资源实例〕以及
在这些目标实例上可以进展的操作； 4、其它的限制信息：如证书可以存活的有效时间等。 3.4.1.2 访问控制、控制属性和权限
图 访问控制示意图
上图提供访问控制的简单框架。如下图，客户端只有在权限访问控制运行的情况能够访问目标的特定操作，这是通过访问控制决定函数〔Access Decision〕实现的。客户端访问控制功能定义了允许调用目标实体特定操作的条件，目标端访问控制定义了目标实体进展特定操作的条件。在中视天威的软件平台上，同时支持上述两种方式。访问控制函数根据以下项确定操作是否被允许：
1、进展当前操作用户的平安属性 2、需要执行的效劳〔如点播视频效劳器〕 3、需要执行的操作〔如数据传输、云台控制〕
4、被操作的目标本身〔具体的视频效劳器、或者某个域，如哪个考场，哪个区〕 通过上述方式，中视天威平安管理的访问控制功能具有强大的可扩展性，可应用于不同场景的需求。
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平安代理
图 平安管理代理调用链示意图
在系统中，客户向效劳实例请求执行一个操作，但是这个被请求的效劳自身经常不能完成操作，而需要继续依赖于其它效劳实例的支持，造成一个效劳的调用链，如下图。操作链的模式复杂化访问控制模式，需要引入平安代理的概念，所谓平安代理，就是初始者〔请求链中的第一个客户〕的访问控制信息被代理给请求链中的中间者，以访问最终目标的一种方法。
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第四章 精品录播教室建立方案
4.1 系统概述
精品录播室采用固定式课程录播主机，扩展探测、跟踪、定位、智能策略等模块实现。这种方案采用科学合理的方法将教室空间立体化的分割为假设干区域，有效搭配安装多种图像探测设备。教学过程中，自动跟踪主机根据获取的各种探测信号、动作肢体信号、中控切换信号、键盘鼠标动作等，采用科学策略进展综合智能分析，灵活准确的调度现场的摄像机、调音台等采集设备，保证拍摄主体，自动调节景别景深，实现课堂无干扰、无意识控制、无人值守的全自动智能录播。
在精品录播室内充分使用先进数字摄像设备，虚拟抠像系统、加以先进的视频特技切换设备、多媒体直播效劳器等，通过互联网、内部局域网，同时建成多点的网络观看室，实现视频化网络传输，在各办公室或教室内的终端计算机上可以直接收看演播室内的现场直播及录制，也可通过室内多功能一体机进展网络直播接收。
实现对教师、学生课堂动态的视频自动跟踪采集，为了更好地提升学校教学的整体优势和整体系统的先进性，实现与未来课程开展趋势及未来教室的开展对接，提升企业的投资回报率和在未来5年内系统保持一定的领先性。工程中的精品录播系统主要应用于精品课程的高清录制和直播，制作出来的课件要符合国家精品课程教学上网技术标准，适用于各种学习平台。系统支持包括动态三分屏模式、单画面的电影模式在内的6种录制模式，且录播采集的素材和录制成的课件可导入到动态交互式精品课件制作系统，生成动态交互式的图片笔记索引视频课件或其他资源课件。
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4.2 方案建立示意图
4.2.1 精品录播室构造图 4.2.2 精品录播教室设备分布图 4.2.3 精品录播教室设备构架图 4.2.4 精品录播室直播示意图 4.2.5 实景效果图
4.3 精品录播教室系统组成说明
录播教室由多个子模块组成，包括多媒体教室模块〔如讲台、中控、展台、笔记本、投影机等等〕、教室场景摄像机图像采集模块、VGA采集模块、自动跟踪探测模块、拾音系统、扩音系统、网络实时直播模块、B/S架构点播模块、录播系统资源管理模块以及外部条件〔灯光系统、吸音处理〕等。
可以轻松实现如下功能：
1.系统可以接入和采集4路高清视频和1路VGA信号，可非常方便快速录制成6种类型的课件；教师视频、学生视频及教师机的VGA信号可以实现自动切换及手动切换；其中自动切换有多重策略，学校可以根据录播的的实际状况进展适合自己切换模式的选择。
2.2路高清输入，支持真正10Bit和8Bit实时全分辨率高清无压缩视频采集，实现真正播送和电影质量的编辑。支持高清数字SDI输入，最高分辨率到达1920×1080，大大满足各种高清摄像机的需求。此外拥有多种数字图像和数字降噪技术，及色度引擎自动增强功能。可采集从高清 720P，1080i到标清480i/480P多种分辨率讯源。编码： H.264码率：0Kbps~50Mbps可调；输入1路VGA信号；
3.智能图像跟踪系统采用宽动态智能防抖+微控制技术，全三维定位，准确识别跟踪对象，对目标动作和移动作出分析和判断，使摄像机可以进展以目标为中心的画面锁定拍摄或肉眼不易发觉的“微控制〞跟踪拍摄。摄像镜头实现360度全域精准目标跟踪、定位，完全实现常态化教学，全自动跟踪系统和录播系统无缝配接，从而保证画面始终流畅稳定，效果平滑细腻，不抖动，不晃眼，符合视觉需要，真正实现了类似手工切换的效果，彻底解决了原先跟踪系统快速切换、快速跟踪而导致录制生成的课件画面大幅变化、抖动，晃眼、眩晕的视觉效果。
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4.在我公司录播系统中，后台采用了多种技术，因而生成了包括视频公开课、综合型在内的6种课件模式，同时采用了加载技术和随时插入各种素材的技术，使生成的课件内容有很强的互动性。
5.课件编辑系统可以对课件进展同步剪辑，包括切除、合并、添加目录索引、编辑素材、选择课件界面等；课件编辑系统还能实现对用户原有素材的拆分各个知识或对各个知识点进展整合，组合成一个新的课件。
6.对于实效性较强或比拟重要的课件，用户可根据具体情况，把已有的资料或录制完成的课件中的音视频、板书作为素材直接上传到学习平台进展点播。
4.3.1 精品录播教室系统主要设备组成介绍
课程录制首先应在多媒体教室里进展，因而多媒体教室建立是这个方案中的根底局部，多媒体教室综合应用了现代多媒体控制技术，协同控制计算机、影碟机、录像机、视频展台等现代教学设备，并通过中控集中控制电动窗帘、灯光、幕布等外围设备，通过大屏幕投影或背投，让学生教师在一个高精度大屏幕演示、高保真音质、受控声光背景的多媒体教学环境进展学习教学。这样声像并茂的教学形式，使学生更易于领会承受授课内容，激发教师的激情，提高教与学质量。
每个教室配备多媒体电脑、录播主机、图像跟踪主机、中央控制面板、多媒体投影机、幕布、扩音设备、视音频输入、输出设备等各一套，通过网络中央控制系统，将投影机、电动幕布、音箱等信号源有机控制管理起来，在中央控制室通过管理软件对网络中的各教室多媒体设备及环境设备的进展网络化集中管理控制。 4.3.1.1 高清录播工作站TV-GD500
主机配置描述：
高清录播效劳器：4U工控机箱、24寸液晶显示器、主板：效劳器级主板；显卡：DDR5 2G高级图形处理显卡；内存：DDR 3 4Gx1 高速内存；数据存储：SATAIII 1T x 2高速高容量数据存储；尺寸：4U工作站机箱〔570×430×176〕；视频输入接口：5×SD/HD-SDI；
视频输出接口：1×DP、DVI、HDMI;音频输入：1路MIC、1路线路、1路监听；VGA采集方式：iVGA、VGA采集卡;
支持格式：
视频格式：YUV无压缩，MPEG2-I帧，MPEG2-IBP帧，MPGE2，MPEG4，H.264，
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DVCPRO/DVCPRO HD，XDCAM HD，AVCHD，AVC-intro，HDV，DV25/50文件格式：WMV、MP4、FLV、AVI、MPEG2.
音频格式：PCM-WAV，MP3，MP2，AAC，WMA，AC3
视频编码分辨率：352 x 288~1920 x 1080〔支持自定义，符合国家公开课高清1024x576标准〕
视频编码码率：1k~300m〔支持自定义，根据编码不同码率有所差异〕操作系统：Windows 7 64bit；
4.3.1.2 图像跟踪系统TV-G1/G2/G3
• 采用固定式架构，图像多维定位技术，稳定可靠，准确识别跟踪对象，锁定目标进展智能化的精细控制跟踪，让跟踪效果平滑细腻。整个跟踪过程无需人为干预，无论是教师在讲台上课或学生起立答复以下问题，系统均能准确无误地采用不同策略自动跟踪拍摄。在跟踪拍摄效果上，整个跟踪过程连续、稳定、平滑，画面清晰稳定。上课时教师只需按照通常的上课模式进展正常教学活动即可，无需佩戴使用任何设备来完成跟踪拍摄。
• 实现教师、学生、PPT三大跟踪应用，维护使用更加简单方便；
• 全图像跟踪，自主开发的智能图像分析软件聚集多种识别技术优势，定位准确； • 教师及学生跟踪实现全三维定位，保证良好的跟踪效果；
• 抗干扰能力强，不受强光、电磁、声音等因素影响，在自然光照条件下可正常工作； • 支持手动自动切换；
• 宽动态+微控制，保证画面流畅稳定，不抖动，不晃眼；
• 基于对摄像机的综合精细控制，实现根据目标移动速度和动作幅度的智能景深调整，最大程度防止垃圾镜头，提升视觉感受 4.3.1.3 中控系统TV-
中控主机功能特点： 1、强弱电别离设计
2、带红外发射端口，内置红外录码功能
3、前面板带网络、USB、临时展台、笔记本VGA及笔记本音频接口
4、一键开机和一键关机〔含电脑、投影机、投影幕等的开关都由中控一键控制〕 5、一键式切换数字展台、台式电脑、笔记本电脑的视频信号
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6、3*2VGA接口，3*3视频接口，3*1音频接口
7、2路IO接口，1路红外发射口，2路RS232接口〔其中1路投影机RS232控制端口，1路录播主机232控制端口〕，投影机232控制接口用于写投影机及录播主机控制代码用
8、带有网络模块，可以控制每间教室的电源延时开启和关闭。 强电扩展模块功能特点： 1、1路投影机电源，带延时保护 2、1路电动幕控制电源 3、1路PC电源 4、1路功放电源
5、1路DC 12V中控主机供电电源 6、带台式电脑开关控制
7、带报警器接口，可用于扩展防盗功能
8、带手动应急控制电源开启功能〔即使脱离中控主机，也可以手动开启台式电脑、投影机及升降投影幕〕 4.3.1.4 智能混音器TV-MIC2
双路智能混音器，输出电压 12V，直流纹波 1 m输出电流 500 mA 交流输入电压 AC 180-240V 4.3.1.5 全指向麦克风TV-MIC
功能特点： 监听面积 80平方 音频传输距离 3000米 频率响应 20Hz ～ 20kHz 灵 敏 度 －42dB
信 噪 比 85dB 〔1米40 dB音源〕40dB〔10米40 dB音源〕1KHz at 1 Pa 指向特性 全指向性
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4.3.1.6 高清云台摄像头TV-HD500
功能特点：
内装1/2.7英寸HD CMOS传感器，有效像素最少220万，20倍光学变焦，12倍数字变焦 ,可提供1920×1080p全高清图像质量。
提供从标清NTSC/PAL到1080P/600格式全高清的多格式视频输出。 装有新型的直流电机马达，操作起来安静迅速并具备宽范围。
RS485/422、R-232C 远程控制〔VISCA、PELCO-D/PELCO-P协议〕接口，可对摄像机进展远程高速通讯控制。可进展水平视角55.2°的图像捕捉，是小型或中型会议室的理想选择。支持高清视频和标清视频同时输出，适用不同视频设备的同时应用并充分保护用户投资。可保存不少于50个预设位, 摇移/俯仰/缩放值等均可进展预设，即使在摄像机关闭时预设数据也可以保存下来。配合出色的云台构造设计，可保证云台长时间使用后的高精度定位。 4.3.1.7 高清摄像机
1080P高清图像
采用最新日本松下1/2.7英寸、207万有效像素的高品质HD CMOS传感器，可实现最大1920x1080高分辨率的优质图像，输出帧频可达30帧/秒。
高清数字接口
支持HD-SDI接口，有效传输距离最高可达200米。 低照度
超高性噪比的CMOS传感器可有效降低在低照度情况下的图像噪声，同时应用了2D降噪和基于运动估计的3D降噪算法，有效的降低了图像噪声，即便是超低照度情况下，依然保持画面干净清晰。 4.3.1.8 快捷操作切换台
传输协议 ：
传输接口推荐采用通用串行接口〔RS-232〕。每一个数据帧 1 个起始位、8 个数据位、 一个停顿位、无校验位，传输波特率 19200bps。 键盘接口：
Usb 接口〔带 5v 供电〕：2 个；一个输入，usb 外观的接口，pc 机识别的是一个串
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口， 19200 波特率。 一个输出：扩展用。 RS232 标准接口：1 个，19200 波特率。 485 标准接口： 9600 波特率。和串口复用 键盘上电开机后，首先会点亮所有的按键灯和指示灯，灯会随着软件启动而初始化。初 始化后按键亮灯状态会随之变化。 性能参数：
1，全键盘带有切换按键和云台控制按键并且可以单独使用也可以于软件联动使用。 2，键盘带有禁用功能〔制止启用键盘和鼠标〕，防止录播使用过程中误操作键盘鼠标 3，带有一键手动和自动导播功能
4，PGM 和 PVW 支持 6 通道的切换并且带有 T 型推杆特效切换和 CUT 的硬切。 5，支持一键录制，暂停，停顿功能，带有监听按键。
6，云台支持 PELCO 协议和 VISCA 协议。可以一键切换云台地址。 4.3.1.9 录播操作台 功能特点：
控制台设计严格遵循人体工程学。 2. 整体外观流线造型，设计创新、构造合理、加工精细简洁、流畅、现代、美观大方。3. 各部位尺寸均依据人体工程学经过准确计算，所有角、边均设计为弧线过渡，既保证操作平安\\舒适又方便操作。 4. 控制台内均按国际电工标准安装，适用于通讯指挥、调度中心、保安监控、广电等领域具有较强的通用性。 5. 控制台内各单元互相贯穿，走线方便.6. 侧板、台面板、前扶手等均可选为木制材料或钢质材料，色彩丰富，其余均为优质冷轧钢板。7.外表处理：去油、磷化、电泳底漆、静电喷粉。
4.3.2 环境建立建议
4.3.2.1 灯光系统设计
录播系统的效果不但与摄象机、音视频采集等设备具有非常重要的作用，而且与灯光和声响系统的设计有着很大的影响。在这方面进展适量投资，就能很大程度的提高节目质量。
总原那么：教室遵循均匀布光原那么。
在教师区采用均匀布光，学生区采用均匀布光，教师区布光可增加使用黑板灯。 对于灯光的设计并不复杂，由于国家对建筑照明有详细的标准，重点强调两个方面，一个是必要的照度，一个是限制功率。就是说要保证安康，还要节能。对于普通教室国标
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的照度要求是300lx〔勒克斯〕，功率的要求是，现行值为每平米11瓦，目标值为9瓦。目前市面上的灯具，能到达这个要求不是很多。必须使用36瓦直管三基色日光灯，才能到达这个标准。拍摄电视节目要求灯光不仅一个亮度值，还要求色温一致，显色性高。普通的光源和灯具很难到达标准。就目前能够采购到的灯具中，格栅灯是比拟理想的选择。它的优点是摄像机不容易呲光，人员不会炫目。这种灯有两个系列，主要是灯管长度不同，有36瓦和18瓦两种。同是三基色灯管，36瓦的灯管每瓦90lm〔流明〕，18瓦的只有70lm。因此建议企业学校使用36瓦的灯管，它发光效率高。要使用电子镇流器，因为它没有频闪。电感镇流器有50赫兹的频闪，人眼的感觉不明显，但摄像机对此很敏感。还要注意灯具的安装方向，教师与学生不应看到灯管。即灯具长度方向垂直于教室的前前方向。荷兰飞利浦公司推出的第二代荧光灯，管径缩小到26mm，称之为“T8直管荧光灯〞，较原来的T12( 管径38mm)节电10～15％，特别是在配套部件无须改变的情况下就可用T8直接取代T12，因此T8在世界各国得到了迅速推广。近来国际上又推出使用电子镇流器用于高频工作的T8荧光灯，比精品T8又节电10％，系统光效接近100流明／瓦。
灯管的色温问题要特别说明，色温对应摄像机来说叫做“白平衡〞。一般摄像机大多使用自动白平衡，原那么上说灯光型和日光型都可以，但要求色温一致，不能混用。摄像机的白平衡会自动跟上。所谓色温，简单地说是人眼看到灯管发光的颜色。一般企业学校大多习惯日光色，即色温为6500k的。实际上超冷白色，即色温4000k的灯光比拟好。对于色彩的复原较好，但这种灯管不易采购。
灯具的数量与总功率有关，录播教室照度大于普通教室，教师区在700lx左右，学生区在500lx左右。这样计算：教师区灯的总功率=教师区的面积〔平方米〕x 25瓦，教师区的面积一般为：教室的宽度x 2米。例如，教室宽8米，面积为16平米，总功率为400瓦。
黑板灯方案：3组36瓦x 2 的格栅灯，3组36瓦x 2 的黑板灯。格栅灯位置在黑板前1米处，中心1个，左右各1个，间距平均分配。黑板灯位置距黑板2米5的地方，中心1个，左右各1个，间距在黑板的范围内平均分配。对应在投影幕前的灯，应单独设开关，必要时可单独关闭。
学生区：学生区的功率=学生区的面积X 15瓦。例如，学生区60平米x15瓦=900w。如果使用36瓦x 2 的格栅灯，应使用12个，平均排列为3列4排。36瓦x 2 的格栅灯，长1.2米，宽0.3米。
格栅灯有3x36w的规格，这种灯比拟适合0.6米吸音板吊顶，安装简单。如果使用这
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种灯，灯的数量相应减少，排列方式也会有变化。不管用哪一种灯，原那么是均匀排布。
总原那么：教室遵循均匀布光原那么。
电子白板或电动幕布前的灯光应单独设置电源开关，可独立开启或关闭。
可选：黑板前可设置板书灯光，如果设置板书灯光，也应单独设置电源开关，可独立开启或关闭
实例参考图： 推荐型号
推荐型号1： 光通量3350LM； 长度(MM)：1213.6； 额定平均寿命(H)：15000； 显色指数(CRI)：85； 推荐型号2： 光通量3250LM； 长度(MM)：1213.6； 额定平均寿命(H)：15000； 显色指数(CRI)：85； 品牌：PHILIPS；型号：TLD－36W/827(840)； 效率93LM/W； 功率(W)：36； 色温(CCT°K)：2700〔4000〕； 灯光颜色：暖白色〔超冷白色〕； 品牌：PHILIPS；型号：TLD－36W/865； 效率90LM/W； 功率(W)：36； 色温(CCT°K)：6500； 灯光颜色：日光色； 4.3.2.2 吸音处理
材料吸声材料〔或构造〕的类别很多，形式也有多种多样。但从内装修的形式上可归纳为下述三类：
1．暴露型：即吸声材料直接配置在会议室内外表。如在墙体或吊顶的龙骨下设置矿棉吸声板、织物毯、玻璃棉板〔有薄膜贴面〕和钻孔声构造等。
2．装饰型：即在吸声材料的外表作各种满足装修要求的饰面材料和构造，如在吸声泡沫塑料外蒙阻燃织物、锦缎、喇叭布或设置木条、金属管等。
3．隐蔽型：在透声的屏障后配置各种吸声材料或构造 4．窗帘的选择：应选用双层，遮光、厚重、外表粗糙的窗帘。
这类窗帘通常由两层组成，一层为遮光布，一层为普通窗帘。遮光布，保障教室内的光线不受到外面阳光强弱对摄像机摄像效果的干忧；普通窗帘可进展吸音，让教室拥有一个更良好的声学环境。
遮光布根据其遮光性可以分为三类：半透光性，适合一般办公场所，能与周围的良好环境得到沟通。半遮光性，可遮挡目光，看不见室内外人物景象，但有光感。全遮光性，完全无光适合卧室与影视会议室。对于遮光布遮光性的鉴别，有一个很简单的方法，就是
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将遮光布对着灯光照一下，其光线的穿透程度一目了然，在录播教室中应采用全遮光性遮光布。
窗帘从材质上分，窗帘有棉质、麻质、纱质、绸缎、植绒、竹质、人造纤维等等。其中，棉、麻是窗帘常用的材料，易于洗涤和更换，从吸音上考虑建议采用棉、麻类的窗帘。
4.3.2.3 大屏幕显示设备的选择
目前，在需要大屏幕显示的场合，已经不限于多媒体教室和会议室里了。很多的普通教室了也安装了大屏幕的投影机。虽然它的优势是价格低，屏幕尺寸大，大多数企业学校都将它视为大屏幕的首选。但是，从观看效果上来讲，用投影机作为大屏幕显示的这种方式，有些不妥。因为在光线较明亮的环境里，使用白色的银幕不适宜。理想的银幕环境应该在电影院。从日本东芝公司黑色条纹显像管开场，现在的电视全部都是黑底的了。主要的作用就是提高比照度，这对在明亮的环境看电视尤为重要。要投影机提高比照度，只有用提高亮度的方法。但是，靠提高亮度的方法效果并不好。因为，图像在亮场时已到达刺眼的程度了。不过，在企业学校实际的使用之中这个问题并不明显。因为用大屏幕收看课件是主要目的，适当降低教室的亮度，并不影响教学。用简单的方法就能将教室的亮度降低，比方拉上窗帘，关闭银幕上方的灯都能降低银幕的亮度。
我们在这里讨论的是，在录播教室使用什么设备作为大屏幕的显示。当摄像机进入教室后，投影机与摄像机就产生了不能调和的矛盾。矛盾的中心是“感光宽容度〞。即从最明亮到最黑暗所能表现的层次，也有叫“动态范围〞的，当然是越多越好。人眼的感光宽容度最高，远高于胶片。而胶片的感光宽容度又比CCD摄像机高出很多！所以，我们用摄像机拍出来的片子，跟我们看到效果不一样。这似乎与上述的矛盾没有联系，事实就是这个感光宽容度造成的。上图是人眼与CCD的比照，由于摄像机的宽容度窄。就不可能完全显现人眼所观察的景象，只能表现亮暗层次的某一段。用摄像机拍摄教学节目，一般使用自动光圈。自动光圈是以画面中最亮的局部，作为调整光圈标准。教室前方最亮的是银幕，它比教师的亮度要亮很多。这一点人眼是感觉不到的，摄像机就不行了。一旦银幕出现在画面里，光圈立即变小。银幕上的内容看清了，教师的局部变得很黑。如果按教师的亮度固定光圈，当移到银幕上时，银幕上的内容什么也看不见。
在电视的演播室使用灯光，一方面是为了艺术效果，另一方面是为了减小画面的亮暗层次，来适应摄像机的感光宽容度，这样拍摄出来的图像才能靓丽。同理，在录播教室里
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为了拍摄高质量的电视图像，也要使用灯光。教室整体提高了亮度，摄像机拍到了银幕，也不会出现呲光。但是人眼看银幕就会感觉很不清楚。好在VGA的图像不是从银幕上拍摄的，是从计算机上直接采集的。所以不会影响电视节目的质量。录播教室重点是节目质量，现场的效果可以放在第二位。
如果对教学现场也要很高的要求，这样更能表达真实感。用平板电视可以解决上述矛盾。平板电视是黑底设计，能适应光线较强的环境。现在平板电视的清晰度与计算机的显示器是一个数量级，用它来显示计算机的内容毫无问题。
有人会说，平板电视屏幕小。其实屏幕大小是相对的概念，如果图像的清晰度不是问题，只要改变观看距离，就能得到视觉上一样大小的屏幕了。在电影院里看宽银幕电影，如果在第一排，由于受到人眼的视角所限，在不活动头部的情况下，是不可能看清整个银幕的。在电影院的最后一排，能看清整个银幕，但细节就看不清了。这样就出现了一个最正确观看距离的说法。即长时间观看不会疲劳，又能看清细节。其实说的是人的最正确观看视角，但是这个角度概念较抽象。人们就将其换算成最正确观看距离，就是常说的屏幕高度的4～6倍距离。为什么要用屏幕高度算呢，一般人说电视的尺寸都说对角线。对角线的说法是沿用工业标注屏幕的做法，而人眼在眼球不动的时候。人眼上下的视角，远小于左右的视角。电影的宽银幕的长宽比就是按人眼的特点选定的。所以按屏幕的高计算最正确距离是比拟科学的。由于高清电视的出现，电视的光栅构造越来越细腻。这个经历值就有显得过于笼统，换句话说，随着屏幕分辨率的提高，观看距离就会缩短。下面的内容就是介绍不同的分辨率的最正确观看距离。
计算欣赏距离的公式与换算表格〔平板电视16：9〕
欧美计算显示器材最正确欣赏距离、分辨率与屏幕画面高度三者的相关公式： 最正确欣赏距离〔公分〕= 屏幕高度÷垂直分辨率×3400
这个公式相当明确而好用，但是还是有不少人不太会算，于是有些专业人士干脆把公式代入各种尺寸、分辨率、制成表格提供应大家使用，并参加日本人惯用的“3H、4H、5H〞〔画面高度的3、4、5倍〕作对照，以下是此表格的相关说明。
换算表格：
画面对角线尺寸〔英寸〕 32 37 画面高度〔厘米〕 39.84 46.07 480级最正确欣赏距离〔米〕 2.82 3.26 720级最正确欣赏距离〔米〕 1.88 2.18 v
1080级最正确欣赏距离〔米〕 1.25 1.45 1.20 1.38 1.59 1.84 1.99 2.30 3H〔米〕 4H〔米〕 5H〔米〕 . .
40 42 46 47 50 52 55 56 57 60 65 70 80 100 103 110 120 130 150 200 49.80 52.29 57.27 58.52 62.25 64.74 68.48 69.72 70.97 74.70 80.93 87.15 99.60 124.50 128.24 136.95 149.40 161.85 186.75 249.00 3.53 3.70 4.06 4.14 4.41 4.59 4.85 4.94 5.03 5.29 5.73 6.17 7.06 8.82 9.08 9.70 10.58 11.46 13.32 17.64 2.35 2.47 2.70 2.76 2.94 3.06 3.23 3.29 3.35 3.53 3.82 4.12 4.70 5.88 6.06 6.47 7.06 7.64 8.82 11.76 1.57 1.65 1.80 1.84 1.96 2.04 2.16 2.19 2.23 2.35 2.55 2.74 3.14 3.92 4.04 4.31 4.70 5.10 5.88 7.84 1.49 1.57 1.72 1.76 1.87 1.94 2.05 2.09 2.13 2.24 2.43 2.61 2.99 3.74 3.85 4.11 4.48 4.86 5.60 7.47 1.99 2.09 2.29 2.34 2.49 2.59 2.74 2.79 2.84 2.99 3.24 3.49 3.98 4.98 5.13 5.48 5.98 6.47 7.47 9.96 2.49 2.61 2.86 2.93 3.11 3.24 3.42 3.49 3.55 3.74 4.05 4.36 4.98 6.23 6.41 6.85 7.47 8.09 9.34 12.45 表格中的480级、720级、1080级，是指电视图像，准高清图像，高清图像。在录播教室的大屏幕上，所显示的是教学计算机的屏幕。而课件中多是PPT、Flash或视频等，原那么上应选择480级一栏，观看距离范围还可放宽一些。
100寸投影〔4：3〕，银幕高1.5米，720级距离时已经6米，教学多用480级，观看距离快到9米了。前几排的学生观看不舒服。
42寸液晶〔16：9〕，屏高0.52米，4倍距离2米，480级的距离3.7米。在教室里配置6台就能满足学生收看。这样在录播教室使用平板电视，既解决了明亮教室的问题，又可以使更多的学生在最正确距离收看。
4.4 系统功能特点
中视天威凭借为教育行业效劳多年的经历，凭借雄厚的技术力量和对录播系统录播的深刻理解，推出了录播系统自动录播系统，整合了智能控制技术、音视频采集压缩技术等先进技术，为用户提供了完美地录播系统录播产品。本系统具有以下特性：
4.4.1 易于扩展，兼容性强
中视天威TV系列便携设备与中视天威教育云平台系统可实现无缝对接，通过校园网与资源管理平台进展文件传输。
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用户即可选配摄像机等相关配件，也可使用已有摄像机设备，中视天威TV系列提供SDI、HDMI、DVI-A、DVI-D、分量接口，便于用户将已有的DV等摄像机输出信号接于录播主机上，完成视频的拍摄。
4.4.2 随录随存，实时直播
中视天威TV系列采用Flash Media流媒体技术，视频压缩采用H.264，文件封装格式为MP4，在保证视频清晰度的同时，极大的降低了录像文件传输过程中，对网络带宽的占用。录像文件存在本机硬盘或自动上传到资源管理平台，录像文件可通过USB接口拷贝和网络下载的方式，将录像文件导出，省去传统录像方式采集视频的过程，极大的节省了后期编辑制作精品课程的时间，减轻了电教人员 工作强度+通过资源管理平台可进展实时直播，实时性强，延时小。
4.4.3 全过程、全高清视频的拍摄
全高清并非简单的高清显示，它要求从全高清的拍摄开场，经过全高清的数字化采集、压缩、编辑、录制、传输等，到客户端解码播放最终显示，而全高清就是表达在这全部过程之中。
我公司的全高清录播机，为真正的全过程、全高清。并且支持1920×1080分辨率的视频采集，并向下兼容1280×720分辨率。
4.4.4 10路信号输入
10通道输入，支持加载授课电脑信号、教师摄像机、学生摄像机、教师全景摄像机、学生全景摄像机、板书摄像机、片头、片尾、本地视频和图片素材、远程互动信号；摄像机支持 SDI/HDMI/DVI/分量/复合接口摄像机、支持IP网络摄像机。所有输入全制式支持，最大可以到1080p60。
4.4.5 电影模式、资源模式同时录制
有别于其它场景的录制，教学场景的录制通常在需要录制电影模式的同时，还需要将资源模式同步录制下来。一方面便于后期对视频的进一步编辑；另一方面可通过资源模式将教学期间学生的情况完全记录下来，便于后期教学教研中对学生情况的掌握。该模式也是绝大多数同类设备无法完成的。
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4.4.6 PPT无线采集
结合我公司自行研发的教师机屏幕采集系统，通过IP网络能够将授课计算机的屏幕内容，包括PPT索引、鼠标运动轨迹、电子白板内容、桌面手写板等完全录制下来，可以远程启动录播主机进展精品课程录制，还可以支持远程控制录播主机操作，教师在办公室内就可以远程控制录播主机。
而且屏幕采集系统在录制屏幕内容时，具有以下特点：
1、占用非常少的 CPU 资源，录制屏幕的时候不会影响正常授课； 2、压缩率很高〔H.264 编码〕，占用磁盘空间小。 3、 桌面采集数字化，清晰流畅，无损耗。
4.4.7 自动语音增益，优质音频采集
声音效果是录播课程质量的重要指标，一定程度上，声音效果比图像效果更加重要，对于声音系统的建立需要更加的专业和细致，“中视天威〞充分研究了授课环境的声学特性，便携设备集成安装了六路微型全场景智能自动调音台，配合强指向性话筒设计实现了声音的完美采集，准确复原现场声音。
系统采用自动语音增益技术，不管声源远近，设备可对采集的声音自行调整，确保声音大小一致，录制的课堂视频声音自然流畅，完美复原教学现场声音。
4.4.8 高质量切换
支持PPT、教师、学生、教师全景、学生全景、板书、远程教室、片头、片尾、素材切换，进展全方位、多角度、多景别的拍摄，切换自然无黑场，保证视觉流畅又真实的表达教学情景。内置两百多种二维切换、三维切换、画中画、三分屏等效果。
4.4.9 自动生成缩略图索引
系统能够根据教师的授课资料内容自动生成缩略图索引，给学生选择播放课件带来了很大的方便性。而一般同类软件，录制时不能自动生成索引，只能在后期的时候添加，这给教师制作精品课程的时候带来了巨大的工作量。
4.4.10 多格式录制与直播
支持电影模式和三分屏课件资源模式录制和直播。电影模式录制支持AVI、MPEG2、MP4、FLV、WMV，电影模式直播支持WMV和Flash(RTMP)。三分屏课件资源模式录制支持MP4、FLV，三分屏直播支持Flash(RTMP)。课件录制和课时直播采取别离设计，录制与直播控制分开单独控制，录制支持一键开场、暂停、停顿，直播支持一键开场、停
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顿。
4.4.11 图像与声音监视功能
在录制课件之前以及录制课件的过程之中， 都提供了图像以及声音的预览与监视功能，这样能够保证课件的录制效果，不会出现“静音课件〞现象。 市场上同类产品，大局部没有提供音频监视功能。
4.4.12 导播物理信号输出
支持输出SDI/HDMI/DVI/VGA/分量/复合接口的导播视音频信号。可通过连接线拓展输出到LED大屏、数字电视、投影仪、显示器等显示设备上进展视频信号直播。
4.4.13 多功能云台控制
内置无线控制键盘,支持手动操作摄像机云台，支持变焦、聚焦、光圈操作，支持上、下、左、右、左上、左下、右上、右下云台移动、支持鼠标拖拽任意位置云台移动，快速定位目标。支持 PELCO-D/PELCO-P/VISCA 协议，支持预置位点调用、设置，支持自动跟踪开场、停顿控制。全程无需连接任何控制线。
4.4.14 全通道虚拟抠像
支持每个通道抠像，支持红、蓝、绿三色背景抠像，背风光可选，抠像后可叠加图片和其他通道视频；抠像人物边缘清晰，无色边；抠像支持色键、亮度、阴影、模糊、边缘、溢出控制、边框、排除等参数调整。可拓展为虚拟演播室、校园电视台等。
4.4.15 远程发布字幕
支持通过IP网络远程CG字幕发布，用于导播和字幕工作别离；支持文字、图片、图片序列、时钟、定时器等CG叠加，CG位置、大小任意可调，支持无限层叠加。实时添加字幕和CG特效。
4.4.16 资源课件编辑
资源课件录制好后， 可以对课件进展任意的剪切或删除无用的局部，而且视频与讲稿是同步剪切。也可以对多个课件进展拼接处理，实现添加片头、片尾等功能。
4.4.17 支持SCORM1.2 国际标准
课件实时录制系统录制出来的课件，符合SCORM1.2 国际标准。完全满足教育课件录制标准。
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4.4.18 操作极为简单
对授课教师没有任何要求，授课教师不用改变以前的授课习惯；对电教教师来说，只需要点击鼠标三次即可生成课件；整个系统操作简单，非常适合应用于教育行业。
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第五章 课程资源管理系统
5.1网络中心系统概述
5.1.1网络中心系统概述
图1
管理子系统是网管中心控制、管理、维护整个系统运行的局部。如上图所示，管理子系统由管理控制台、效劳器二局部组成。
1、管理控制台
管理员通过B/S模式，对系统的配置、管理维护整个系统。 2、效劳器
由点播、直播、资源管理/Web三个效劳器构成。三个效劳器都是逻辑效劳器，物理效劳器的数据需要根据用户的需求和并发数量进展相应的配置，即三个效劳器即可以由一台物理效劳器完成，每个效劳器也可以由多台效劳器支持。
其中：
点播效劳器：负责课程录像文件的点播，本方案中采用Adobe Flash Player
二次开发Version1.1.10.0
直播效劳器：中视天威自主开发，负责转发的课程实况，并支持直播时移功能。
资源/Web效劳器：负责资源管理和Web点播效劳器。
5.1.2点播效劳器
点播效劳器功能简介
点播是以软件形式，安装于效劳器上的 P2P 点播系统。
点播软件的设计理念就是让用户能更方便更实惠的开设 p2p 点播系统效劳器，点播 〔中视 P2P 点播系统〕正是基于流媒体技术平台，利用 P2P 技术开发脱离传统 p2p 点播系统效劳器硬件和带宽要求很高的束缚，再配以中视独创技术开发，真正做到即点即播，拖放无延时的 vod 音、视频点播系统；中视 vod 具备中视 DYNAMIC DEPLOYMENT〔动态部署技术 〕与中视 VOD CACHE〔点播高速缓冲技术〕，并包括负载均衡网络建立策略，能实现广电、教育、互联网、企事业单位等用户对于活动、会议、演出等节目播放轮转的要求，确保用户在收看过程中任意拖拉节目进度，点播视频随心看。同步支持 PC 终端、移动终端、机顶盒终端同步播放。
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点播系统概述与优势
1、节点分配维护模块:用于管理 P2P 网络中点播节点的联接策略，最大程度理化指导节点互联和联接调整，以到达 P2P 构造高效稳定性。
2、节点信息维护模块:使用短连接技术，得到各个节点和网络架构状态，对节点数据量和数据流进展监控，并提供调整依据。
3、全球地域、运营IP段表:用于辅助优化节点选择策略，使得同一区域高速节点间快速互联。
4、爆发性风险控制模块:对网络中所有爆发性断线、上线，进展预警处理，保 护节点的传输质量和播放质量。
5、传输管理模块:原创的高速和稳定两种传输模式，基于 UDP、TCP、HTTP 多协议栈编写，可动态切换使用中的协议，传输速度和丢包率也可动态调整改进。 6、网关及通讯协议综合模块:提供网关穿透效劳，和复杂网络的自动化映射，专注视频，效劳教育。方便有复杂内网的企业进展部署，并且提高节点连通率。 7、带宽合理化管理模块:自动检测节点和效劳器的带宽容量和 QOS 质量，在保证 QOS 的前提下最大程度合理使用节点和效劳器带宽，使网络点播同时不会形成拥塞。 8、超大规模管理模块组:支持镜像效劳器的搭建。
9、效劳负载保护模块:优化的程序性能合理利用效劳器资源，对 CPU、内存等使用率进展动态监控，超出负载标准时实施保护策略防止效劳器假死，同时动 态降低效劳器负载，到达单台效劳器极高人数负载。
流媒体模块:支持市面上所有常见流协议和视音频文件，对码流帧率不做限 制，同时支持高清和标清。
媒体帧策略模块:提供了帧级访问控制，实现了高速拖拉、帧级拖拉定位等 精细化帧操作功能。
10、集成化媒资及效劳器群组管理模块:提供了媒资内容的管理和效劳器群组管理。 11、商用模块组:广告、访问收费、加密、聊天室功能等商用功能组。 12、平安模块组:视音频防盗链、内容保护等平安性模块组。
13、跨平台代码构造:可以安装于 windows 等多种效劳器平台，在收看端更是支 持众多嵌入式系统平台。
14、可多集成化接口组:方便第三方 CMS 系统、OA 系统、监控系统等集成 vod 效劳，效劳器端和收看端均提供 webservice 和功能调用接口。
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业内优势：
提供最高扩展性、最可靠、最平安及最容易管理的媒体发放系统。
可伸缩的平台：可轻松完全地集成及伸缩进现有系统，为新解决方案的开发提供一个强大的平台。 5.1.3直播效劳器
直播是以软件形式，安装于效劳器上的 P2P 直播分发系统。基于流媒体技术平台，配以中视独创技术所开发的一款具备优秀性能现场网络直播软件。本系统拥有强大的极端负载技术——中视 EXTREME LOAD 以及节点传输技术〔中视 PEER TRANSMISSION〕，通过极强的 UDP 穿透功能来降低现场直播对于效劳器硬件和带宽的高依赖性，不再需要高带宽就能确保用户享有清晰、流畅在线直播收看频体验，在满足广电、教育、互联网各企业用户对于活动、会议、演出等节目进展现场直播的要求之余，还能节省购置带宽和效劳器的高额资金。同步支持 PC 终端、移动终端、机顶盒终端同步播放。
点播系统概述与优势
1、节点分配维护模块:用于管理 P2P 网络中直播节点的联接策略，最大程度合理化指导节点互联和联接调整，以到达 P2P 构造高效稳定性。
2、节点信息维护模块:使用短连接技术，得到各个节点和网络架构状态，对节点数据量和数据流进展监控，并提供调整依据。
全球地域、运营商 IP 段表:用于辅助优化节点选择策略，使得同一区域高速节点间快速互联。
3、爆发性风险控制模块:对网络中所有爆发性断线、上线，进展预警处理，保护节点的传输质量和播放质量。
4、传输管理模块:原创的高速和稳定两种传输模式，基于 UDP、TCP、HTTP多协议栈编写，可动态切换使用中的协议，传输速度和丢包率也可动态调整改进。
5、网关及通讯协议综合模块:提供网关穿透效劳，和复杂网络的自动化映射，方便有复杂内网的企业进展部署，并且提高节点连通率。
6、带宽合理化管理模块:自动检测节点和效劳器的带宽容量和 QOS 质量，在保证 QOS 的前提下最大程度合理使用节点和效劳器带宽，使网络直播同时不会形成拥塞。
7、超大规模管理模块组:支持镜像效劳器的搭建。
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8、效劳负载保护模块:优化的程序性能合理利用效劳器资源，对 CPU、内存等使用率进展动态监控，超出负载标准时实施保护策略防止效劳器假死，同时动态降低效劳器负载，到达单台效劳器极高人数负载。
9、流媒体模块:支持市面上所有常见流协议和视音频文件，对码流帧率不做限制，同时支持高清和标清。
10、集群效劳器管理模块:提供了效劳器群组管理控制。
11、商用模块组:广告、访问收费、加密、聊天室功能等商用功能组。 12、平安模块组:视音频防盗链、内容保护等平安性模块组。
13、跨平台代码构造:可以安装于 windows 等多种效劳器平台，在收看端更是支持众多嵌入式系统平台。
14、可多集成化接口组:方便第三方 CMS 系统、OA 系统、监控系统等集成 live效劳，效劳器端和收看端均提供 webservice 和功能调用接口。 5.1.4资源效劳器
本方案资源效劳器，基于Java +Ajax技术构造，它的技术特点是：支持Windows和Linux双操作系统。高效的执行效率：Java是一种可以撰写跨平台应用程序的面向对象的程序设计语言。Java 技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和平安性，广泛应用于PC、数据中心、游戏控制台、科学超级计算机、移动和互联网，同时拥有全球最大的开发者专业社群。与同样是嵌入HTML文档的脚本语言JavaScript相比，Java在效劳器端执行，充分利用了效劳器的性能；Java执行引擎还会将用户经常访问的Java程序驻留在内存中，其他用户再一次访问这个程序时就不需要重新编译程序了，只要直接执行内存中的代码就可以了，这也是Java高效率的表达之一。Java具有非常强大的功能，所有的CGI或者JavaScript的功能Java都能实现，而且支持几乎所有流行的数据库以及操作系统。更好的用户体验：基于Java +Ajax技术，资源管理效劳器提供了富互联网应用，提供了更好的用户体验。
5.2系统管理程序
系统管理程序为管理员对整个系统的管理和配置程序，主要包含三个主要功能：用户权限管理、资源管理和课表管理。
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5.2.1用户和用户组管理
用户和权限管理包含对系统的访问用户、用户组和用户对资源访问权限的管理。 用户管理：添加、删除、修改用户，修改用户密码，功能界面如以下图。
批量添加用户：可以下载EXCEL模板，使用学校已有管理系统的用户信息，快速批量将所有用户添加到系统当中，功能界面如以下图。
根据EXCEL模板格式和说明，添加和修改相关用户信息，保存后上传，就能将批量的用户导入。
用户组管理：添加、删除、修改用户，并管理组中用户成员，界面如以下图。 5.2.2年级学科管理
批量添加年级学科：可以下载EXCEL模板，使用学校已有学科年级，快速批量将所有学科年级等分类信息添加到系统当中，功能界面如以下图。 5.2.3视频课件存储迁移
视频资源存储管理主要是在视频课件的管理上，由于存储空间的大小始终有上限，需要定时清理或者迁移视频资源。同时由于效劳器的维护或者升级都可能带来存储上的变化，所以视频资源存储管理也是平台的重要模块组成。
1、管理员可以将视频资源文件从存储上物理删除，并在前台取消发布。 2、管理员可以通过 ftp 或者直接拷贝的方式在效劳器存储之间移动视频资源。 3、删除物理文件后，相关的虚拟知识点也都跟着被删除。 4、迁移之后的视频会重新发布并修改相关视频编目信息。 5.2.4 视频课件编目
1、课件编目是指为生成的视频课件添加视频名称、标签、发布时间等标识性根本属性。
2、刚生成的视频课件没有任何标识性，用户无法识别，从某种程度上也可以说是不可用视频。
3、管理员为刚生成的视频课件进展视频编目，让其成为可用视频。 4、视频课件是视频编辑的根本环节，方便用户识别以及视频检索。 5.2.5课件编单上传
用于点播系统中视音频文件的上传。
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1、多任务断点续传、文件夹上传。用户可在同一时间进展多个任务、多文件传输，断点传输可防止用户出现传输中断重新开场的麻烦，提高了传输。
2、模块集成于中视直点播系统的管理终端上，更具有目录浏览管理操作、权限组合、 上传完毕 web 汇报功能。
3、 有效地完善了点播系统用户上传文件管理的功能。
5.2.6实况课件流录制
作为视频内容资源管理系统的一局部，智能视频资源采集收录主要负责搜集外界视频直播信号录制下来并将之作为视频资源存储到平台上，可以快速的产生很多视频资源供其他模块使用，如视频编辑，教师在线课件制作等。采集收录包括手动录制和自动录制两种方式。
5.3课程应用系统概述
课程应用系统包含几大不同的应用模块，分别有课程资源的管理应用、课程资源的点播浏览、课程资源直播系统、微课教学系统、网络晒课评比系统、课程资源编辑系统等。用户根据应用需求的不同，可选择不同的应用模块或选择全部应用系统。
5.4课程资源管理系统
5.4.1资源目录管理
资源管理的作用是通过对资源的分类管理，并支持资源的分类浏览、搜索、排行等功能。分类：课件资源按照教师、课程、教研室、教室、班级分类，可以根据分类浏览所包含的录像文件。搜索：根据上传录像信息中的关键词搜索想要观看的录像，搜索项中可列出“热门关键词〞。 5.4.2分级目录管理
5.5课程资源点播系统
5.5.1课程资源浏览、点播
以下图为录像点播的界面。如下图，点播支持标清/高清和超强清切换、画面比例、画面色亮度及字幕调整等功能。
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5.5.2课程相关参考资源上传
授课教师可以将与课程相关的资料上传到相应的目录，把自己原创、收集到的课件、教案、试题等教学资源奉献出来，共享给同一地区，或同一个学校备课组、年级组的其他教师，使这些优秀的教学资源发挥出更大的效益，使得课程资源更有针对性，减轻通学科教师再次搜索、加工资源的负担。让每一个教师都能够参与校本或区本课程资源的建立。 5.5.3课程资源下载
用户根据自身的权限，通过设置文件类型过滤条件和相应的下载工具，有选择性的下载课程资源。同学科的教师通过借鉴优秀授课教师的课程资源，从而提高自身信息素养，信息技术整合能力，课件创作和课堂授课水平。
选择相关工具下载
可采用常用的迅雷下载、快车下载或采用IE自己的方式下载，提供应用户更多的使用体验。
5.5.4课程资源检索
可通过设置关键字对课程资源进展全局搜索，查找所需要的课程资源。
5.6课程直播系统
5.6.1权限直播加密
观看直播采用分级权限设置，可限制观看直播人员类别，设置等级为〔所有人、登陆人员、本校人员、角色设定〕四类。同时可对直播频道进展加密设置，是否收费等权限设置。
5.6.1基于课表直播
在主界面选择项中点击“节目单管理〞，就会进入课表直播页面如以下图所示 在课表直播的列表中都有相应直播文件的具体信息。课表直播分为三种：还没到直播时间的班级、正在直播的班级、直播已经完毕的班级。还没有到直播时间的班级就是真实时间还没到增加此项课表直播时设置的直播时间，正在直播的班级就是真实时间在增加此项课表直播时设置的直播时间段之中，直播界面如以下图所示：
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5.6.2基于教室直播
资源管理系统的教室播送选项，可根据教室显示所有配置过与效劳器连接的录播机的名称，IP地址，录播机状态，点击后便可以基于教室进展直播
5.7微课教学及晒课排名系统
5.7.1微课教学系统概述
微课视频知识点只是有标签的单个知识点，时间长度一般不超过 3 分钟，播放时长很短的视频。教师可将自己的教学课程按知识点、课程构造、教学技能等分割成多个方便观看的短视频并配备相应习题或教案，便于学生定位到具体的知识点学习，也便于教师按照教学技能自我反思、自我学习，技能训练，教学研究。 5.7.2教学资源晒课排名系统
排名时只要在评分列中选择星星数就可以进展评分，评分完成后再界面下方添加总评，点击“提交〞以后，就可以完成评比，评比信息参加到评比栏。
可根据实际的教学评比要求，设置多套评比标准，如语文课的评比标准、数学课的评比标准、英语课的评比标准、不同科目教学技能训练用评比标准，不同的需要使用不同的微格教学评比标准。
每套评比标准可设置不同的总分，可设置多项评比工程，每项评比工程可设置多项评比子项，可满足各种各样的评比要求。 5.7.3课程资源的打点
在登录资源管理系统以后，有评课和观摩权限的专家、教师，在观看和点播课程资源的过程中能够进展打点评比，点击相应的时间点就会跳转到对应的视频时间段，方便授课教师在课下进展回看，总结课堂中的缺乏之处，也有利于其他教师吸取优秀教师的授课经历和技巧，提高教学水平。 5.7.4课程资源评论
课程资源评论给所有观看课程资源的用户提供了一个交流的平台，通过这个平台，将教师的个人经历和群体经历结合起来，在交流中互相学习，共同提高。改进课堂教学水平，教学方法。
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5.7.5网络分享收藏
课程资源可分享到主流社交平台，通过网络媒体，促进文化交流，提高学习文化水平。
5.8教研交流系统
用户通过教研交流系统能够实时的与其他用户进展在线交流。该系统采用Ajax异步通讯技术，用户登陆资源管理系统后，不用安装客户端，让登陆平台的所有用户在线进展交流。
5.9课程资源编辑系统
录制完后课程，可通过编辑器进展剪切、合并、字幕、特技等非线性编辑处理。本套录播系统专有配套编辑平台，实现录制资源的后期处理，操作简便快捷；具有裁减、合并、片头、片尾、台标、字幕、画中画、特效等功能，实现多种格式的转换
编辑软件主界面
5.9.1视频课件切割
1、视频切割是指根据特定的规那么将一个视频课件切割成假设干个小文件。 2、在某些场合，例如视频转码，数据量很大的文件很难进展有关处理，就需要利用视频切割技术将大的文件切割成小文件之后再做处理。
3、管理员根据特定场合特定需求，首先对视频课件分析，再通过一定的规那么〔例如按时间段分割〕对其执行切割处理。
4、通常可以将一个时间较长的活动或者课程现场切割成为假设干个知识点，更方便平台用户观看或者使用其做为备课素材使用。 5.9.2视频课件拼接
1、视频拼接是指将多个文件拼接组成一个新的视频课件，是视频切割的逆过程。 2、在有些收录的视频中，可能存在其他内容，如不当的镜头，广告，宣传片等，利用切割技。术，先切割再拼接，完成去除无用片段的功能。
3、在操作低码流 flv 的同时也可以同时修改其高码流 mpg 文件。 5.9.3视频课件包装
1、课件包装是指通过对视频课件的有效处理，以实现多种形式场合的视频应用。
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2、课件包装主要依托视频切割与拼接技术，利用视频课件的巧妙组合，实现丰富的视频应用。
3、典型应用有视频添加片头片尾，视频抽条。
4、管理员可将片头文件、视频课件以及片尾文件进展视频拼接处理，得到一个新的具备片 头片尾的视频课件。
5、或者将一个视频课件标记出需要抽出的几个片段，将其一键式拼接成新的视频课件。
5.9.4课件排序转码
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、 管理员为多个视频课件选择转码任务。
2、通过单台效劳器完成视频课件转码，每次只能对单个文件进展转码。
3、效劳器工作时，其他视频课件进入转码排序等待序列，待上一个视频课件转码完成，效劳器空闲时，才允许下一个视频课件进入转码区，承受转码。
4、这种转码方式一般适用于小文件，小文件数据量不大不至于占用转码效劳器太多时间，而让后续的视频课件等待太久。
5、转码工序简单，不需要做其他处理。
5.10 P2P直播数计算公式
直播每个频道可以设置一个最大直连数MDC，当在线小于MDC时候，绝大局部带宽都是效劳器负担，当在线大于MDC的时候，超过MDC局部的客户端不能连接效劳器，由连接效劳器那局部的客户端提供上传数据。
MDC 计算公式：MDC＝效劳器可用带宽*.09/直播码率。 例如：带宽为 20M 能支持多少人直播呢？
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答：MDC=30*1000*0.9/400=45 MDC 值为 45 小于 50 那就是 100 人规模的直播。 频道在线与带宽计算公式〔理论值〕： 当直播码率大于用户平均上传带宽：
频道所需带宽 ＝ (直播码率－用户平均上传带宽) *在线人数
例如：直播码率是500kbps，用户平均上传带宽是400kbps，在线是1000，那么“频道所需带宽〞＝(500kbps-400kbps)*1000=100mbps
当直播码率小于用户平均上传带宽： 频道所需带宽 ＝ MDC 值* 直播码率
根底MDC越大，支持的在线越多，稳定性越好 根底MDC 在线 <=50 百人规模 100 千人规模 200 2千人规模 500 万人规模
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第六章 公司介绍
6.1 公司简介
中视天威科技XX是一家以流媒体技术为核心，集软件开发、销售，系统集成等为一体的原创型软件企业。公司注册资金1000万元，年销售额到达2000多万元。从2004年公司正式运营起，一直从事视频设备的研发和销售，而且是以播送级的视频指标做录播，以广电的行业要求做录播。公司自主研发的TV系列录播产品， 多年的市场打拼与经历累积成就中视天威品牌经营至今已在全国二十多个省、市、自治区得到了广泛应和良好的口碑.为业界所熟知。---- 我们的特色:提供应用户的不只是产品，而是一套优秀的解决方案。
同比其他录播厂商从产品整体上，选择中视天威录播的理由是：中视天威在市场及产品方面，着力于全自动录播、虚拟演播室、便携式录播和流媒体资源管理平台的整体系统产品提供，并以全自动录播系列为主要市场重点。从前端的视频采集设备到现场的视频制作再到后期的资源管理系统等，其特色在于整体解决方案，除了计算机、机箱硬件线材，全部皆由自主品牌产品整合而成。一样于其他竞争对手需要搜罗不同品牌来集成才能发挥系统功能而言，中视天威自行研发产品组成的解决方案表达出更高的专业视角与品牌意识。因此，中视天威产品策略，不但有纵向开展同类高、低阶系列产品，更有横向开展的相关而不同类别产品，如：TV-GOOE录播软件、TV-G500K快捷操作切换台、TV-1中控回显系统、录播软件、TV-G500HD录播软件、TV-G1跟踪系统、TV-G2跟踪系统、TV-V5.0管理平台、TV-HD500摄像头、虚拟成像设备、TV-XL综合线缆〔视频供电控制集于一体〕…等，这些都代表中视天威的技术延伸不仅深且广，更意味着中视天威针对未来不同应用市场皆早早奠定下深厚扎实的根底，只需依市场需求来选用调整搭配之后，便能轻松应变市场多方位开展，产品潜力由此可观。
中视天威的企业文化更是一种严谨与专业的自我审视态度：“关心〞的内涵不只是给了客户什么产品及效劳，更重要的是，是否满足客户选用中视天威产品的目的与期待；“公 平〞不只是给了客户高性价比的产品，更重要的是，是否兑现了对客户的承诺；“耐心〞那么是不强求利润，尽心尽力做好自己该做的事，并耐心等待结果，这也是最好的心态。如此的公司文化还自然演变成一股无形的力量将怀踹同样理想的伙伴们聚集到一起共同努力奋斗、施展抱负，期望将自己的志愿圆满于这份事业。所以，“关心、公平、耐心〞
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是中视天威所有工作伙伴引以为戒，引以为傲的文化思想，它不只是口号，更被认同于自愿植入到各效劳工作行动上！
中视天威科技XX向用户提供业内最新的产品硬件/软件,并向用户及各类单位提供多种可选的技术效劳方案，包括：设备安装、调试、培训、维护、升级等；我们有专业的技术效劳团队，而且实战经历丰富、技术功底全面，能为用户提供满意的效劳。我们的售前售后效劳体系完善、更趋人性化，能为用户提供多样灵活、细致周到的效劳。
6.2 产品优势分析
1、indows7 64 位系统平台
采用 windows 7 64 位平台，支持大容量内存，为多路视频录制提供了更为强大的性能和动力，支持高达 10 路全高清〔1080〕视频的同时录制，还能同步进展全高清视频直播，而对复杂课程录制及长时间课程录制操作响应速度更是大幅提升。采用播送级高清晰度视音频系列板卡使用第三代播送级高清晰度视音频系列板卡，此板卡采用国际最先进的软、硬件技术，全面支持高清格式并兼容标清，具有超强的稳定性,板卡上所有信号指标都到达国际先进水平，同时采用绿色环保设计，符合 RoHS 指令和CE、FCC 的要求。
2、多种格式录制
源自播送电视行业核心技术，支持多达 24 种视音频编解码格式，10种视音频文件格式：
支持高清视频格式
YUV 4:2:210bit、YUV 4:2:28bit、MPEG2 I frame〔100~300Mbps〕、DVCPRO HD、XDCAM HD、
XDCAM EX、HDV、AVC-Intra、AVCHD、AVID DNxHD 支持标清视频格式
YUV 无压缩、DVSD、DVCPro、DVCPro50、MPEG2 I〔10~50Mbps〕、MPEG2 IBP、MPEG4 支持音频格式
WAV、WMA、MXF、MP3、AC-3、DTS、DRA 支持文件格式
AVI、MP4、FLV、WMV、MPG、TS 3、多码流同步录制
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支持多码流同步录制技术，采用一路高码率的码流用于本地高清存储，一路低码率的码流用于网络传输，同时兼顾本地存储和远程网络传输，双码流在现有网络瓶颈下兼顾了图象质量和传输质量,可以突破网络瓶颈，根据网络带宽灵活选择码流格式，到达本地高清视频课件的存储以及再利用，同时通过后端同步录制的低码流进展网络传输，确保网络直播和点播应用的流畅。 4、智能定位
运用中视天威独立研发的视频捕捉分析跟踪技术，结合多种图像分析算法，实现智能定位跟踪不同教师行为、准确定位多种学生互动场景，防止了环境光、热光源等因素的干扰，符合人体工程学的跟踪视觉感受，定位触发准确率接近 100%。 绿色设计理念采用图像跟踪系统完全避除了红外跟踪、超声波跟踪等系统严重的辐射，配合优质的无佩带式收音系统完全不影响教学过程的常态化。上洋 So-Class 系统主机采用绿色环保设计，采用了静音式主机机箱，45nm 工艺的 FPGA，符合 RoHS 标准的芯片选型、PCB 制版、焊接生产，保证了设备的低功耗和无铅化，根本消除了噪音对教学及录制的影响，完美实现了绿色低功耗和高性能的平衡，极大降低了对环境的污染，最大限度减少了系统设备对师生安康的伤害。 5、多模式同步录制
采用高性能的 windows7 平台，架构方式，能实现电影模式、三分屏模式、资源模式多种模式的同步录制，使得一次录制同时形成多种不同用途的文件，最大程度提升视频课件的制作效率。 6、自带双视窗过渡特技
为了更直观的展现教学互动环节，培训录播系统能自动识别教学互动环节， 在教学互动环节中能自动切换成双视窗画面，使得互动双方同屏显示在画面中，防止了以往电影模式下互动环节中只能取其中一方而丧失互动信息的情况，还将视频 7、全通道虚拟抠像
支持每个通道抠像，支持红、蓝、绿三色背景抠像，背风光可选，抠像后可叠加图片和其他通道视频；抠像人物边缘清晰，无色边；抠像支持色键、亮度、阴影、模糊、边缘、溢出控制、边框、排除等参数调整。可拓展为虚拟演播室、校园电视台等。
8、开发 Apple 、安卓相关应用功能
系统全面支持通过 apple 系列产品的控制和录制， IPad、IPhone 等产品可实
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时连接 So-class 系统，通过安装模块化的插件实现 IPad、IPhone 、安卓产品的无线控制.
6.3 效劳宗旨
6.3.1 效劳理念
满足客户需求、超越客户期望、创造客户价值。
人性化的安装指导、准确的保修期、健全的培训制度、完善的用户跟踪体系、多样化的效劳措施、多级优秀的效劳队伍、快速准确的维修支持、永不停顿的效劳步伐。
6.3.2 效劳内容
我们承诺为客户提供售前、售中、及售后全程贴心效劳。
售前：根据企业学校的实际情况、遵循 \"实用\"、\"够用\"、\"好用 \"的原那么,为用户量身定做解决方案。
售中：充分安装企业学校需求、建筑构造特点合理安装施工，免费培训
售后：CRM〔客户关系管理〕系统收录详实的客户资料，保证售后效劳工作具有针对性和科学的流程管理。7×12小时工程师在线效劳，随时倾听用户问题，快速答疑，及时处理故障。
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第七章 工程组织管理
7.1 组织机构
为有效进展资源控制、进度控制、质量控制，确保工程工程顺利实施及系统维护的便利开展，我方建议双方共同组成“全自动课程录播系统建立方案与系统集成工程管理组〞，用以把握和推动整个工程的执行，保证工程如期高质量完成。
7.1.1 工程经理
双方分别提供1-2位工程经理来进展本工程的具体管理和实施工作，他们将对本工程全面负责。
具体事项包括：
1、 制定各小组认同的工程方案。 2、 安排各类会议日程。 3、 监控工程过程和进度。 4、 编写工程进度报告。 5、 定期举行工程进度会议。 6、 协调工程中的所有人员和资源。 7、 维护问题清单并保证问题的圆满解决。
7.1.2 工程执行组
负责网络系统搭建、网络设备、网络软件、主机系统及应用平台的安装调试。
7.1.3 工程方案组
负责本工程网络、系统的设计并编写设计及实施文档。
7.1.4 培训组
主体由我方人员组成，按照售后效劳方案中的约定以及合同签定后双方确定的培训方案对用户方有关人员进展培训。
7.1.5 用户方事务协调人
负责工程实施中的各项具体事务的本地协调。
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7.1.6 用户方技术协调人
负责工程实施中的技术协调事项。
7.2 文档资料
7.2.1 施工文档
详情请参阅?全自动课程录播系统建立方案—工程指导书?
7.2.2 调试文档
详情请参阅?全自动课程录播系统建立方案—工程指导书?
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第八章 工程质量保障
工程实施过程中的组织和管理是影响工程好坏、工程成败的重要因素，一套健全有效的组织机构是贯彻工程意图和顺利进展工程实施的重要条件和保证。
考虑到本此工程要求的施工工期紧，但采用的产品、技术种类，涉及的接口环境相对单一，因此施工过程必须按照严格的组织机构管理作为保障。
为保证整个工程能有条理、按方案、分步骤、有组织的顺利开展，制定周密的工程方案、实行严格的工程管理是十分必要的。
8.1 工程管理总体介绍
工程管理是将各种资源〔人、材料、设备、资金、信息、技术等〕应用于工程，以实现工程的期望目标〔时间、费用、质量和信誉〕的一种活动。以工程的管理与运作为核心来重新构建企业的组织机构，提高企业管理与运作工程的实际能力已开场成为现代企业的共识。针对此次工程工程的特点，中视天威专门制定出工程管理运作方式。
1、中视天威为每一个工程的执行建立专门的工程管理和执行机构，这些机构由多方面的人员组成：包括用户单位的管理人员、技术人员、供货商的相关人员、技术人员、管理人员和法务、商务的相关人员。
2、工程执行机构称为相关的工程组，工程组分为以下几个主要工作小组：工程管理小组、质量监视小组、后勤保证小组、商务处理小组、设备采购小组、集成和测试小组、设备安装调试小组、技术支持和维护小组等，并建立严格的过程报告制度和明确的职责划分。
3、工程组由中视天威高层领导担任工程组经理、业务和技术负责人担任执行副经理。 4、工程管理小组主要由工程正副组长和各小组长及假设干执行人员组成，进展工程的规划、任务划分、各小组间的协调、实施过程的管理和监视、进度控制、时间表的调整等管理工作。
5、质量监视小组由用户单位的管理人员、技术人员、质量保证部的人员、相应工程工作小组的组长或副组长〔兼任〕组成，归工程经理和质量保证部双重领导。负责整个工程实施过程中的质量控制，进展日常质量监视和阶段性质量检查。
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6、集成和测试小组由中视天威的高级技术人员、设备供货商的相应技术人员、用户单位技术人员师组成。这里的技术人员包括设备技术人员、网络技术人员和软件技术人员。集成和测试小组是工程实施的最高技术机构。
7、设备安装调试小组由安装调试工程师组成，负责设备的现场安装和调试和现场测试、运行。
8.2 工程组织机构设置
为了有效进展资源控制、进度控制、质量控制，确保工程工程顺利实施及系统维护的方便进展，工程实施人员定期向“负责人〞以定期绘报工程实施进展、遇到的问题、下步实施方案等工作绘报，以保证本工程管理机构能及时了解工程实施进度、遇到的问题、每步实施方案等信息。使整个工程能如期高质量地完成。
8.2.1 工程委员会负责人职责
工程委员会负责人，具体负责有关工程实施过程中重大事件的决策，如监视工程进展、协调部门协同等；对本工程全面负责，具体事项包括：
1、 管理三个工程部，听取工程经理工作汇报。 2、 审批制定各工程部认同的工程方案。 3、 参与重大事项决策。 4、 监控工程过程和进度。 5、 审阅编写工程进度报告。 6、 协调工程中所有人员和资源。 7、 审查工程实施完成后工作总结。
8.2.2 执行机构
在整个工程决策层确定以后，整个工程执行机构分为以下几个方面来组织，分别是： 1、售前与协调工程部
负责工程投标方案文档、协调厂商、编写实施方案文档，协调实施、培训、用户沟通等工作。
2、售中与实施工程部
负责签署合同、原料采购、原料质量控制、组织生产、成品测试、物流配送、工程实施，编写技术文档、实施文档，参与组织验收、编写验收报告，配合售前和售后工程工作
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推进。
3、售后与监察工程部
负责售后方案、安排，对可能产生的重大技术问题进展监测，负责监察工程实施状况，编写监察报告，参与工程验收，编写验收报告。工程分部由售后效劳中心和监察小组组成。
8.2.3 监视和质量控制
监视和质量控制作用整个工程，包括监视组、技术组。 1、监视组
监视组由财务部、运营管理部组成同组成。职责负责监视工程实施全过程。 2、质量控制组
质量控制组由商用产品部、解决方案、生产部部组成。职责负责成品质量控制和监视。
8.3 工程执行机构组织
8.3.1 报告和阶段管理
工程进展过程中形成的所有文档、报告、记录和问题纪要等都要形成正式书面文件，上交工程管理小组，由专人归档保管，并在工程交接之前，组织相关人员进展整理、汇编，形成正式的技术文档资料，提交给用户单位和中视天威的文档管理部门统一归档管理，以便查找和维修、维护、升级时作为参考和依据。
8.3.2 制度制定
依据本工程的各类制度，制订或协助招标人制订具体的制度和方法。 8.3.2.1 决策制度
决策内容包括以下几个原那么：
1、工程经理〔实施经理〕首先决策原那么
对于工程实施过程中的日常工作，一般由工程经理〔实施经理〕加以决策，然后提交给用户工程领导小组、我方工程实施委员会和工程协调委员会，一般在几天之内，如果没有任何一方提出异议，那么该决定生效，此异议应以书面方式表达。
2、最高权力机构准那么
工程协调委员会是工程实施过程中的最高决策机构，对重大问题具有决策权。
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3、决策书面准那么
一切决策应有书面文件，并且在工程办公室备案。 8.3.2.2 交流制度
1、准那么
1〕问题及早提出准那么
对自己承担责任的工作，必须及时发现不能恰当完成的因素，并及时向工程经理〔实施经理〕或有关责任人书面报告，否那么不能恰当完成任务的责任在于任务的承担人。
2〕及时澄清准那么
对所承接的工作，如没有拒绝，那么代表承受人已经完全了解工作环境、工作结果要求等多个要素。如果在呈交结果时，与任务要求有出入，那么不可以以任何理由解释责任，失败责任在承受人。因此，承受人应及时与任务分派人澄清任务的全部因素。
3〕提醒道义准那么
所有工程组成员，如发现工程进展隐患，应及时向工程经理〔实施经理〕或其他人员提醒。不提醒是没有道义的。提醒可以以书面或口头方式。提醒时也要注意不要追究相关人员的后续工作〔因为工作安排有各自的方案与方式〕。
2、例会制度 1〕周例会
工程的实施，需更加及时地沟通，每周定期，由工程经理〔实施经理〕组织在现场的工程组成员参加周例会。总结上周工作，形成工程周报。工程周报的内容包括：上周工作进展报告、本周工作方案、本周任务分派报告。
2〕月例会
每月定期，由工程经理〔实施经理〕组织人员召开工程例会，总结这段时间的工作，会后形成会议纪要呈交工程各成员。
3〕审批与确认
审批或确认人在收到问题后的三个工作日内向提出人给出书面回复。
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4〕报告体系
报告格式遵循我方工程经理〔实施经理〕工作指南及我方工程管理标准。
8.3.3 质量管理
依据工程质量保证标准，建立针对该工程的工程质量保证体系。
8.3.4 进度管理
根据工程工程总体范围和进度要求，制订该工程的建立实施详细进度方案。
8.3.5 文档管理
根据教育部相关的文档管理制度和要求，对工程实施过程中的相关方案、技术、设备和制度等各类文档资料进展管理。
8.4 产品质量保证体系
中视天威科技XX作为资深的产品制造商，有一套成熟的质量保证体系，并且贯彻到公司运营的每一个环节。每个部门和员工的积极参与，内部定期对质量体系进展审核，力求以完善的质量保证体系保证完善的效劳质量。
8.4.1 高质量的系统设计是质量保证的第一步
中视天威公司针对本工程组建了技术专家、工程管理专家、质量控制专家等组成的专门小组，在深刻理解了?招标文件?的根底上，在本答复书中分别从技术方案、工程方案与进度、质量管理与控制等多方面做出答复。
8.4.2 完整的进度汇报制度、方案审核制度和问题反应处理体系
工程组内的各职能小组，均要向工程总负责人汇报进度，提交方案以供审核并及时报告问题及其处理情况。
技术专家小组、质量控制小组直接对工程总负责人负责。分别从技术和质量控制两方面汇报工程组的工作情况。同时两个小组作为工程组内的权威评审机构和咨询机构，评审技术方案、测试方案并解答工程组内有关咨询。
工程总负责人直接向工程指导委员会提交阶段性报告，对重大问题提交工程组指导委员会进展决策。
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8.4.3 严格的测试保证质量
1、 在本工程组中将建立专门的独立的测试小组承担工程质量的测试工作。 2、 全部的测试方案都必须通过技术专家小组和质量控制小组审核并同贵方进展协
商确认。
3、 多层次各环节测试把关，本工程的测试工作将分为三个环节：施工小组自测，保
证尽快发现问题尽快解决；单点测试，在单点施工完毕时工程组将派出测试工程师完成同贵方进展背对背的测试。系统测试，在系统施工完毕后，工程组将对整个系统的进展测试。
8.4.4 工程质量管理措施
在工程技术部门内部采取的质量管理措施包括以下方面，并且有专门的技术专家进展质量检查和把关。
1、建立了工程文档体系和工程文档管理制度
建立一个标准化的工程技术文档体系是工程管理标准化、程序化的重要手段。通过工程文档体系可以实现对整个工程的方案与预算，定期报告，特别报告，对问题状况的分析、测评和响应这一完整过程。而正确地管理、使用各类文档那么使工程管理工作变得有据可依，井井有条。
2、建立工程工程的定期报告(WeeklyReport)制度
使中视天威公司对该工程及时掌握工程进展状况，发现问题及时加以解决。同时，通过工程状态报告汇总与公布使有关各方掌握工程动态，更加严密合作。
3、加强工程质量测试(QualityTest)管理
作为工程质量检查的一个重要环节，工程质量测试分别在联调完毕和现场施工完毕时进展，由质量工程师亲自执行或监视执行。测试结果报告工程部门和总工程师。测试中发现的问题须迅速组织力量解决，以确保工程质量。只有在系统测试通过后，方可向贵方提出系统初验申请。
4、 在工程工程运作过程中，作定期或不定期的工程随访
在工程工程实施阶段，对贵方进展不定期随访，与贵方工作人员进展交流，听取工程的意见和建议；工程试运行期间每两周对工程进展一次随访，询问网络系统运行状况，答复、解决工程方的问题；工程终验后，仍保持不定期工程方随访。
5、 在工程工程运作过程中组织阶段性评审
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参与评审工作的通常是有关方面的专家、参谋或经历人士。通过评审发现并解决问题，并将有价值的意见和建议反应到有关环节或部门，用于指导、改进工作。
6、 适时对工程工程进展总结与评估
工程组将在适当的时候做总结回忆：工程通过初验后，工程经理做出工程初步总结报告，从工程实施技术、本钱费用控制、质量管理与控制等多方面进展分析和小结，由有关人士对工程进展评估；在工程终验完毕后，工程经理作出工程总结报告，总结工程管理的经历和教训，评定工程业绩。
7、 组织专题讨论
组织相关人员进展专题讨论，针对性解决工程中存在的各类问题，特别是质量问题。 8、 定期分析各项工程进度
每周汇总各工程工程的进度情况，掌握工程动态，合理调用公司资源(人力、物力、财力)，提高工程质量，降低质量本钱。对进度严重落后的工程从不同层次上加以控制。
9、 随时检查、定期统计工程收款情况(MonthlyReport) 以便随时掌握工程收款情况，确保工程款回收到位。 10、 建立工程概预算制度
在制定工程工程方案的同时，做出工程工程的本钱预算；并以预算为依据，对工程工程的本钱进展控制，包括对工程使用人力资源的控制。定期统计分析工程工程的阶段性支出和总支出，控制工程整体本钱；并通过各项分析，为改进工作和宏观调控提供依据。
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第九章 工程实施及验收方案
9.1 实施组织规划
按照工程施工法，组织起精干高效的工程班子，实现组织机构扁平化。即挑选出技术过硬、工程经历丰富的员工担任工程部团队成员，同时明确工程班子各成员的职责。
我们实行总部工程主管跟踪负责的管理模式来保证工程推进的总体进度及整体协调性。实践证明，这种工程组织构造确实起到了协调、催促与监视作用。
1、充分发挥公司的管理和技术优势，以完成总承包经营的目标。
2、根据工程不同阶段的需求，调动公司人力、物力为工程如期竣工提供保障条件，充分表达公司的总体实力。
9.2 实施前准备
9.2.1 系统联调测试
系统联调测试作为保障施工质量、施工进度以及系统稳定性中的重要环节，同时也是排除系统常见问题的重要手段。在这个过程中，应注意以下几项问题：
1、确定此工程的整体负责人，包括组织安排人员、技术人员。此项准备工作的目的是保证在测试过程中不能出现中间技术人员脱节的情况，从而影响测试周期。
测试过程中的文档记录。 测试过程调试记录文档 测试过程故障现象记录文档 测试过程解决故障记录文档
2、所记录文档应作为日后进展现场或集中培训的典型教材，将培训中的考前须知〔包括安装流程、常见故障、解决方法等〕具体化。
测试过程中的技术手段。
精品性测试：精品性测试主要是指按部就班的对整个网络平台进展安装调试。 稳定性测试：当精品性测试通过后应对其进展屡次重复测试，确保系统通过以上调试方法正常无误的运行，同时应通过非正常性关机、断电等情况测试系统的稳定性。
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系统恢复盘的制作：同样需要通过精品性测试及稳定性测试。
9.2.2 实施人员组织及安排
1、工程组主管：负责整个工程的总协调、各个环节的控制、各工程工程人员的分配，时间点的控制。
2、技术主管：负责设备的整体技术问题，包括安排测试环境的搭建、技术人员的组织及管理，各种文档的审核，负责对此项工程的整体统筹安排、实施进度、人员分配等。
3、培训主管：将调试结果及测试结果组织相关人员形成文档，经审核后提交与技术主管并协助培训内容确实定。向技术主管推荐负责培训的工程师以及现场培训、集中培训的详细内容和时间。
4、技术人员：包括现场技术人员、前期测试人员、分货人员。沟通人员，培训教师等。
9.3 实施进度表
实施进度表
本方案从主合同签订完毕后开场执行。如果签约提前或推后，该方案从签约后一日起开场执行。
9.4 工程实施流程 9.5 工程实施进度控制
在整个工程准备、实施及验收过程中，我公司各部门定期召开工程协调会对工程进度方案和控制。
工程协调会由实施过程中各部门责任、协作各部门共同参加，总结上阶段的成果，对出现的问题明确责任，提出解决方案，修正确定下一阶段实施的具体任务及时间方案等，通过协商合作，共同完成工程任务。
整理每次会议纪要，向工程经理汇报，听取工程经理对工程进展要求，及时对工程实施中遇到的问题进展修正。
协调会每周召开一次。
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9.6 工程测试与验收
9.6.1 关于工程测试与验收
设备验收主要通过观察设备外观查看设备运输中有无出现外形损坏问题、加电后观察设备指示灯查看设备工作是否正常、查看设备的配置并做记录，同时与合同中的设备清单进展核对，验证所到设备与合同相符。签署设备验收证书后，系统工程实施工作即开场进展。
系统实施工作完毕后，对系统工程的验收包括工程组内部验收、用户初步验收〔初验〕和用户最终验收〔终验〕三个阶段。工程组对系统的内部验收应按照相关规定，组织中视天威公司技术委员会等对系统集成进展内部评审和验收，内部验收完成后，系统的初验和终验应履行正式手续，双方成立专门的验收委员会，负责组织、监视和裁决整个系统工程的验收过程。依据合同的有关规定，按照如下的步骤实施验收：
提出验收申请； 制定验收标准； 制定验收方案； 进展验收测试； 进展验收评审； 形成验收报告；
系统工程验收开场之前双方需成立一个验收小组，由用户方技术及业务负责人担任小组领导。验收小组成员包括：用户及中视天威现代工程人员。用户对系统集成的验收将按以下验收程序进展：
签署“初验证书〞
系统实施方—中视天威将与用户双方讨论而形成的系统应实现功能、测试方法、测试应得到的正确结果的文档提交给用户，用户应根据其与中视天威共同签署确实认测试文件，和中视天威一起对系统进展测试验收，测试验收通过后中视天威与最终用户签署“初验证书〞。“初验证书〞签署之日即为系统试运行开场日期。
签署“终验证书〞
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系统试运行完毕后一周内由用户对系统进展最终验收。最终验收合格后，双方代表签署“最终验收证书〞。“最终验收证书〞的签署即代表系统验收工作全部完成。
9.6.2 文档的提交
将协助买方在中标签订供货合同后30天内将以下文档按照招标书的要求整理归档： 完整的技术文件，包括：设备的主要性能、技术参数、构造性能要求、适用范围
等；
投标货物的操作说明、使用及维护说明书； 投标货物制造、安装、调试、验收标准；
投标货物和备品管理资料及文件，包括投标货物和备品发运和装箱的详细资料，
设备和备品存放与保管技术要求； 详细的产品质量文件； 可能要求的其他技术资料；
作为系统提供及实施商根据客户要求提供资料，在该工程中我公司一般提供以下
资料；
软件/硬件文档及技术资料； 管理员手册/安装指南；
用户手册/操作员手册/操作指南； 系统配置清单等参数设置。
9.7 培训方案内容和方案
中视天威拥有一支技术过硬的用户操作和维护队伍、成功实现技术的转移是保证系统顺利建立并长期稳定、良好运转的重要保障。建议在此工程中培训两支不同层次的用户支持队伍，即一支能对系统进展复杂的管理、维护并能做一般故障排除的高水平的技术维护队伍，一支能熟练使用系统、充分发挥系统应用能力并提供优质效劳的技术应用队伍。
我公司将按工程具体应用情况，培训系统管理员。根据用户层次不同，中视天威制定相应的培训教材及安装指导书、软件安装要求。经过培训的系统管理员将熟悉系统应用原
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理，能够熟练使用系统，充分发挥系统应用能力，并拥有一定的故障分析和处理能力。
9.7.1 系统管理员
1、对象：
工程系统管理人员。 2、目标：
全面熟悉工程方案技术细节； 掌握工程系统管理，应用和维护技术； 掌握工程系统技术资料和文档。 3：内容： 系统设备培训； 系统管理培训； 系统维护培训； 系统管理平台培训；
全自动录播管理系统应用培训； 多媒体教学系统应用培训； 工程系统维护培训。
9.7.2 应用教师
1、对象： 企业学校教师。 2、目标：
了解工程建立方案及实施特点； 掌握工程全自动录播系统的使用； 掌握工程全自动录播教室端设备的使用。3、内容：
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全自动录播系统应用； 全自动录播管理系统应用。
9.8 培训方式
工程实施完毕后，对校方管理人员与使用者进展工程的现场培训，也可到我公司进展全方位免费培训，培训内容包括投标货物相关设备的根本操作原理、调试、操作使用和保养维修等有关内容的培训，系统的安装及配置、各种软件安装调试及使用、常见故障及解决方法、系统的简易性恢复等。
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