设计意图：
又一次我和几个小孩在玩“藏小手”游戏，小孩们都专门兴奋，并有意犹未尽的感受。因此我针对小班小孩的年龄特点，找到了贴近生活的音乐游戏——《躲猫猫》，其歌曲《躲猫猫》旋律、节奏、歌词、情节及游戏规则都专门简单，而且有较多的重复，幼儿能够比较容易的感受到歌曲所表达的情节内容，从而喜爱它。活动内容的设计具备有味的情节和幼儿喜爱的动物形象。创设适合的游戏情形，组织幼儿开展游戏活动，培养幼儿喜爱参与音乐游戏的乐趣。
课时建议：两课时
活动目标：
1.情愿跟随音乐，用肢体和道具玩“躲猫猫”的游戏。
2.喜爱参与音乐游戏，体验隐藏和查找的欢乐。
活动预备：
动物手偶：小熊、蜜蜂、大象、老鼠；儿摇。
活动过程：
一、导入活动：小动物躲猫猫。
小朋友们，你们好。今天，刘老师请来了几只小动物，看看他们是谁？
老师出示：小熊。
小熊和小朋友互相打招呼。
1.教师：注意哦，小熊要躲猫猫了，哦。
语词：小熊藏在哪里小熊藏在哪里？大伙儿快来找一找。
教师：哈哈！小熊在那个地点
2.出示小蜜蜂
教师：这是谁啊？小蜜蜂要躲猫猫了，请小朋友闭眼睛。1、2、3睁开眼。
语词：蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪？大伙儿快来找一找。
教师：哈哈！蜜蜂找到了。
二、肢体躲猫猫
小蜜蜂和小熊都找到了你们快乐么？现在他们说：“小朋友小动物要来休息一会，一会再和你们玩。现在看看刘老师，我的小收藏起来了，眼睛闭起来，不能偷看哦，1、2、3。”
语词：小手藏在哪小手藏在哪？快来找一找？
教师：哈哈！小手找到啦！
提问：小朋友刚才刘老师把小手藏起来了，你们想把什么藏起来？
幼儿：（小手、小脚、眼睛、耳朵）
三、集体拉圆圈玩躲猫猫的游戏
提问：你们还想和小动物玩游戏么？
1.你们叫他们出来：
教师“小动物小动物在哪里？”
幼儿“小动物小动物在那个地点。”
2.藏手偶的游戏
语词：大象藏在哪里？大象藏在哪里？大伙儿快来找一找。
小朋友：哈哈哈，蜜蜂找到了。
3.人手一个小动物手偶，老师闭上眼睛，请小朋友把他们藏在自己身上。老师来查找。
四、小朋友躲猫猫。
教师：你们小朋友想不想把自己藏起来，让刘老师来找？
提问：你们认识他们么？他们如何叫？教室里有蘑菇房子大树等。你们想把自己藏在哪里？一定要隐藏哦。
方法：比如：小猫藏哪里？小猫藏哪里？大伙儿快来找一找。
小猫就“喵喵的”教。我们确实是来找你了。接着老师和小猫一起去找更多的小动物。
活动延伸
在家和家人玩躲猫猫的游戏。
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