分析中小学数字化校园建设误区及对策

随着教育部2000年“校校通”工程的开展，越来越多的学校加入了信息化大家庭，享受着信息技术给教育带来的巨大收益。各级政府和各类学校在数字化校园和教育信息化上的投入一浪高过一浪，各类应用也层出不穷，使传统的教育模式产生了重大和深远的变革。应该说，这些变革体现了信息技术的无穷魅力，也焕发了教育新的生机和活力。

但是，我们也清醒的看到，很多学校的还存在着观念上的误区和建设上的问题，如

(1)功利：重视硬件，忽视应用.很多学校重视硬件的投入，每年斥巨资购买大量高档设备，而很多的设备买来之后只是用来当作炫耀的工具，没有发挥其应有的作用。或者有了硬件，没有相配套的教学软件，也没有足够的资源库作为支持，设备的利用率极低。另外，很多学校都忽视了人员的培训，数字化校园需要有高信息素养的教师，而目前，大部分教师还只局限于初浅的应用层次，能够充分运用计算机和相关技术来支持任教的年级和学科领域的教师的，还是非常少见的，需要学校来组织培训。

(2)短视：注重眼前，心无长远。数字化校园的建设在各个学校是热火朝天，而很多的厂商也看到了其中的商机，开发出了众多应用。很多学校没有统筹和科学的规划，看到一个应用不错，立马拿过来用，看到一个软件流行，也马上在自己学校推行。最终，造成多个应用各自为政，一些基础的数据，比如学生的学籍，教师的信息等基础数据，在每个系统里都要各自更新，使维护的工作量大大增加，并且极易出错。各个系统之间，无法进行科学的衔接，当需要协同工作时，会造成极大的困扰。纷繁复杂的资源体系、与实际脱节的各种应用系统让校内外用户无从适应；信息资源的管理越加繁琐，管理员不得不时刻面对海量的资源和用户；校园规模的日益扩大，也对资源管理提出新的需求，必须加强对资源的规划、设计、组织和控制，通过加速信息的畅通和提升资源的有效利用率，达到提高整体竞争力的目的。

(3)肤浅：强调技术，理念陈旧。数字化校园的建设，从物质层面上看是网络及设施的建设，但实际上应是信息化教育的具体体现。而在目前数字化校园的建设过程中，还存在着只重视技术应用，或只是为了数字化而数字化，忽视教育理念转变的现象。这主要表现在数字化校园的建设过程中，更多的是考虑技术层面

的因素，而较少从如何通过数字化校园来转变教育理念、教学观念的角度出发进行思考，造成的结果是所建成的数字化校园不能完全满足信息化教育的要求。数字化校园的建设与应用，不单纯是技术上的变革，更重要的是信息化教育所带来的教育思想、教育观念、教育方法的转变。只有用现代教育理念来指导数字化校园的建设，才能真正发挥其在教育、教学中的作用。

我们可以看到，由于信息技术的高速发展，有大量的学校对数字化校园建设缺乏高度的认识，没有科学的整体规划，校内一些管理机制与业务模式尚不成熟，更没有对应的全校统一的信息化标准与工作流程模型。基于以上在数字化校园建设中各个学校的大量共性问题，我们认为，只有以合适的应对策略，有效地解决这些问题，才能使数字化校园网能更好的在教育教学中发挥作用。

（1）提高认识，加强组织和领导。数字化校园的建设是一个系统工程，不是靠花钱买一个应用系统能够解决。因此，数字化校园的建设，会影响到整个教育教学、办公等的习惯，要影响全面的工作，甚至是整个学校各方面利益的重新分配，有一定的复杂性，因此要有一个合理的规划和一个强有力的能够协调学校整体工作的机构。所以学校在实施数字化校园工程时，需要建立以校长牵头分管领导负责的领导小组， 加强对数字化校园建设工作的统筹、组织、协调和指导，对数字化校园建设过程中的重大问题进行充分地研究和论证，确保数字化校园建设工作快速、健康、顺利地向前推进。

（2）科学规划，分布实施。数字化校园的建设，不仅是要买一些定制的产品，还要有大量的定制开发的过程，要控制好硬件、软件、开发和培训的投资比例，特别是许多问题不是靠花钱买软件能解决的，在符合规范的基础上，既要引进一些通用的成品应用系统，也要培养本校的技术人员，在符合规范的基础上设计开发具有本校特性的小的应用程序，使应用层的应用更加丰富。

数字化校园的建设，不是推倒重来，是要整合过去已有的系统，照顾已有的投资，在已有的校园网应用基础上，构建整体解决方案。学校要搭建通畅网络环境，建立规范的数据互通平台，用市场的手段让更多的厂家加入到数字化校园应用体系的建设中。实施过程应该是分步实施，不能一刀切，不能一步到位，那种过高、过大、过全的建设反而是浪费。

（3）完善制度，有效落实。在数字化校园建设中，学校的要根据自身的教育教学管理的特点，设计符合自身的应用体系，使网络设备、系统软件和网络技术发挥真正的作用。数字化校园的建设应该促进学习方式和评价方式的变革，从

而促进教育的深层次变革，这些问题的解决，要依靠学校领导对数字化校园的高度认识和重视，并建立完善有效的制度，在各个环节加以落实，从而使数字化校园不做面子工程，实实在在的在教育教学中的挥作用。

总之，在数字化校园的建设中，学校要以发展规划为指导，建成基于一站式服务的信息门户中心，延伸和拓展传统校园的功能, 实现办公管理无纸化，提高工作、管理和决策效率，提高信息利用率；建成权威可信的数据中心和丰富多彩的多媒体网络资源，构建灵活规范的业务应用服务体系；建成安全可靠、全校统一的校园身份认证系统，提高管理与服务水平及效益；建成统一开放的数据标准和业务工作模型，构建完善的数字化服务体系，最终实现教学、科研、管理和服务过程的全面信息化。