“互联网+”时代学生就业指导创新与探索

“互联网+”时代学生就业指导创新与探索

作者：舒向阳

来源：《新教育时代·教师版》2018年第32期

摘 要：“互联网+”时代是一种新的社会形式，在这种社会形式下，各个行业都和互联网进行了有效融合，以促进行业在新时代的顺利发展。“互联网+”时代对学生就业以及就业指导带来了新的机遇和挑战，高校应该抓住机遇，直面挑战，做好“互联网+”时代学生就业指导的创新工作，提高就业指导的服务质量。

关键词：“互联网+”时代 学生就业指导 创新 引言

随着我国经济和社会的不断发展，我国的高等教育已经变得越来越大众化，大学生数量急剧增多，大学生就业面临着更为严峻的挑战，毕业就面临失业的现象已经非常常见，这对我国社会的和谐发展极为不利。面对日益严峻的局面，高校应该引起高度重视，加强学生的就业指导。在“互联网+”时代背景下，高校应该充分发挥互联网的优势来促进就业指导工作创新。 一、“互联网+”时代学生就业以及就业指导面临的机遇 1.增加了就业机会

“互联网+”是以互联网为载体整合各种信息技术在各行各业的每一个环节推进互联网思维，以此来促进企业的发展。现阶段，“互联网+”已经成为了大众创新、万众创业的重要环节，“互联网+”推动了传统产业的发展和转型，和互联网有关的产业都得到了快速发展。例如线上交易就衍生了游戏开发师、网点职业经理人、产品设计师、数据运营师和网络工程师等很多新的职业，我国的电商企业越来越多，电商企业需要的人才数量也越来越多，这样就带动了就业人数，增加了大学生的就业机会，一定程度上缓解了大学生就业难的困境。 2.拓宽了学生就业指导的渠道

在“互联网+”时代，高校的学生就业指导工作的途径更加多样化，很多高校都建立了大学生就业指导网站，改变了传统就业指导的工作方式，让就业指导不受时间、地点的限制，整个就业指导工作更加便捷和高效。学校建立就业指导网站，可以在网站上提供各种求职技能和就业信息，并为学生提供在线服务和指导，对于学生在就业过程中面临的各种问题，都能够及时、有效解决，帮助学生更好就业[1]。另外，高校还可以充分利用互联网的大数据来建立就业数据库，结合就业数据库来对授课的内容进行更改，以此来培养适应社会需求和社会发展的高素质人才，有效解决大学生就业难的问题。 3.降低了学生自主创业的门槛

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我国近年来提出了“互联网+”战略，国务院明确提出要加强大学生创业的孵化基地建设，加强政策扶持，鼓励大学生创业，以此来缓解大学生的就业难的问题，并对自主创业的大学生提供各种创业服务，包括项目开发、创业指导和融资等[2]。因此，各大高校也积极响应国家的号召，建立了大学生互联网创业的完善机制和政策，并加强创业基金的扶持，以此来增加大学生的创业机会。在这样的大背景下，大学生自主创业的门槛有效降低，通过大学生创业门槛低的优势，越来越多的大学生积极尝试创业，在淘宝平台、微信平台很多大学生创业取得了成功。

二、“互联网+”时代学生就业指导面临的挑战

“互联网+”时代学生就业指导同样也面临着一定的挑战，我国的互联网产业在不断增加，这虽然给社会带来了正面的就业效应，增加了就业机会，但是也同样存在着一定的负面效应，电子商业产业等新兴产业虽然提供了更多的就业岗位，但是在电子商务的冲击下，很多传统的行业也在慢慢没落，互联网时代下很多传统行业都面临着倒闭的危机，一些成本高的实体店逐渐被网店所取代，传统家电零售店也受到严重的威胁，这些同样也导致了岗位减少，这对大学生就业来说极为不利，互联网有正向就业效应也有负面效应[3]。

另外，“互联网+”时代学生的就业心理危机更为突出，一些来自互联网等新媒体的标题党创造了很多大学生就业难、毕业即失业的字眼，让大学生对毕业和就业产生了恐惧、害怕的心理，很多大学生的就业压力大，进而产生自卑、焦虑等不良的情绪，这对大学生的身心健康发展极为不利，并且也严重影响了大学生的学习信心和就业信

心[4]。因此，高校一定要对大学生的就业危机心理引起高度重视，加强对大学生就业心理的健康指导，做好心理辅导工作，加强对就业心理危机的干预，以此来帮助大学生积极、乐观面对就业。

三、“互联网+”时代学生就业指导的创新措施 1.建立大数据库来提供更科学的就业指导

“互联网+”时代高校可以建立大学生就业的大数据库，收集大学生就业的相关信息，并加强对各种数据的统计与分析，以此来了解社会对人才的需求和要求，为学校的就业指导和人才培养提供更明确的方向。高校可以建立劳动力供求关系、离职率、失业率、劳动力紧缺度以及不同职业的薪酬福利等方面的数据库，了解大学生就业的现状，并预测未来的变化趋势，从而结合市场导向来进行人才培养，适当调整专业设置和课程设置，以此来为学生提供更科学的就业指导。互联网能够帮助高校做好人才市场调研工作，准确了解社会对人才的需求和要求，并针对用人单位的实际要求来设置专业和学科，加强对学生的知识教育和技能培养，并针对性锻炼学生的就业能力，培养专业技能高、知识面广的复合型人才。总之，高校可以充分利用互联网技术来建立大学生就业的大数据库，为学生提供更有科学和具有针对性的就业指导。

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2.通过移动互联网来打造就业服务平台

“互联网+”时代，高校可以充分利用移动互联网来建设就业服务平台，建设完善的大学生就业服务网络平台，积极应用微信、微博和移动客户端来为大学生提供远程视频面试、网络职业测评和网络招聘就让服务，还可以收集大学生的就业信息，查看大学生报名招聘各个环节的数据，以此来更清晰了解大学生的求职过程，整合大学生的职业选择，了解大学生求职的特点，并找出其中存在的问题，分析大学生的求职行为，并进行准确预测，以此为基础来为大学生提供更科学的就业指导工作。完成就业指导服务之后，学校还可以对大学生的就业指导进行调查问卷，以电子问卷来进行反馈，对问卷内容进行数据分析，为以后的就业服务工作提供依据。此外，还可以建立可靠的就业信息推送平台。从目前的情况来看，一些大学生在步入职场时容易遇到各种网络骗局，大学生由于缺乏社会经验很容易上当受骗，大学生缺乏真实、可靠的就业信息推送平台。因此，高校的相关部门应该主动和相关的部门建立联系，整合资源，加强学生和企业单位的对接，建立真实可靠的信息化就业推送平台。学校可以建立就业指导部门的微信公众账号和APP，开展真实、及时的信息推送，让用人单位及时了解学校的就业指导部门，同时也让学生及时了解相关的招聘单位，做好校园招聘工作。 3.通过互联网平台来干预学生的就业心理危机

“互联网+”时代高校应该积极引导学生进行“互联网+”就业和创业，互联网具有实时性、虚拟性和强渗透性，并且在人们的生活、学习和工作中已经变得非常普及，几乎所有的大学生都是网民，具有一定的互联网应用能力。因此，高校应该结合这一特点来搭建互联网平台，借助互联网平台来干预学生的就业心理危机。从目前的情况来看，高等教育的普及性以及大学生就业难的实际形式都对大学生的心理造成了严重的冲击，很多大学生都有就业心理危机，而在大学生的就业指导工作中，帮助大学生缓解和克服就业心理危机是一个重点工作，能够有效促进大学生的个人健康成长，同时对于维持社会的和谐稳定发展也非常重要。所以，高校一定要充分利用互联网技术，建立线下、线上结合的大学生就业心理辅导工作模式，一些学生不好意思和就业指导老师进行面对面的交谈，那么就可以选择线上交流的方式来进行倾诉和交流，以此帮助高校及时掌握大学生的就业心理动态，干预大学生的就业心理危机，为大学生提供更针对的就业技能和求职技能。 结语

“互联网+”时代对大学生就业指导工作提出了更高的要求，要想适应时代的发展，高校就业指导就应该充分利用互联网技术来做好就业指导的创新工作，建立大数据库来提供更科学的就业指导，通过移动互联网来打造就业服务平台，通过互联网平台来干预学生的就业心理危机，以此来提升大学生的就业竞争力，提升就业质量。 参考文献

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[1]卢真，苏庆雪，何秀清.“互联网+”时代下的高校就业指导模式创新探索[J].西部素质教育，2016，2（20）：53-54.

[2]卢晓.“互联网+”时代创新大学生就业指导工作对策研究[J].开封教育学院学报，2016，36（3）：172-173.

[3]卢玮.互联网+时代创新大学生就业指导工作对策研究[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017，34（39）：65-66.

[4]江晓晖.“互联网+”时代创新大学生就业指导工作对策研究[J].锦州医科大学学报（社会科学版），2018，23（1）：84-86.