保护藏羚羊

[活动目标]：

通过对藏羚羊生活危机、环境、习性、的研究，使学生树立保护藏羚羊的意识

[活动重点、难点]：

总结保护工作所取得的成果，制定新的保护方案。

[活动准备]

各小组收集资料，制作课件、展版，排演小品，朗诵

[课 时]第一课时 [活动过程]

一、开场白。

师：同学们，近阶段，我们研究的主题是—— 生：保护藏羚羊。

师：今天，我们一起来把我们的研究成果汇报给大家。活动中我们自由组合了五个小组，下面请每个小组进行汇报。

1、我们是生存危机组，我们主要研究藏羚羊在可可西里的生活危机。 2、我们是生活环境组，我们主要研究藏羚羊在可可西里的生活环境。 3、我们是生活习性组，我们主要研究藏羚羊的生活习惯和特点。 二、各小组成果展示。 生存危机组：

1、生：我们组先来。我们生存危机组通过网上搜索图片、查阅图书资料、观看《可可西里》、《禁猎区》等影片，了解到藏羚羊正面临着疯狂地猎杀，数量已由1990年的一百多万只下降到了几万只。大家请看我们组收集的图片：（播放ppt）

2、配乐朗诵：《一只小藏羚羊的控诉》

《保护藏羚羊》教学设计

[活动目标]：

通过对藏羚羊生活危机、环境、习性、的研究，使学生树立保护藏羚羊的意识

[活动重点、难点]：

总结保护工作所取得的成果，制定新的保护方案。

[活动准备]

各小组收集资料，制作课件、展版，排演小品，朗诵

[课 时]第二课时 [活动过程]

一、生活环境组：

1、听了小羊的控诉，我们感到藏羚羊的命运实在太悲惨了。我们组通过网上搜索可可西里的文字资料和图片，了解到可可西里的环境特点和驻扎在那里的反盗猎队员的工作情况。下面，请我们组的反盗猎队员作汇报。

2、生活环境组的反盗猎队员上场：大家好，我是反盗猎队员，我在可可西里工作已有好几年了。可可西里的环境具有以下特点：动物资源丰富，拥有野生动物230多种；矿产资源丰富，主要有金、银、铁、锌等；水资源丰富；海拔高，平均海拔在5000米以上；气候恶劣，寒冷，常年大风，年平均气温在零下4摄氏度以下，最低气温超过零下40摄氏度；食物紧缺，农作物数量少，种类少。我们得出的结论：可可西里是人类的生命禁区。人类想要去可可西里保护藏羚羊，必须具备一定的物质条件，先保护好自己。我们采取的措施：通过国家拨款，企业和个人捐款等多种渠道筹集保护基金。为了使大家更好地了解我们在可可西里的工作情况，我们把它排成小品表演给大家。 二、小品表演：《捉拿盗猎者》 队长：立正！

队员：1、2！

队长：据线人来情报，今晚会有盗猎者出现，我们马上行动！ 队员：yes-sir！

旁白：这时，盗猎分子出现。

盗猎1：老大，今晚我们大干一场，就发财了！ 盗猎2：嘘—， 小声点！

盗猎3（手拿手电筒）：老大，前面有一群藏羚羊！

盗猎1、2、3（兴奋地说）：哈哈！一只藏羚羊可以卖一百多万，我们发财了！ 队员（手持夜光望远镜）：报告队长，目标出现！ 队员举起麻醉枪向盗猎者射击，活捉盗猎者。

队员：只要我们有夜光望远镜和麻醉枪，你们就别想偷袭藏羚羊，走！（队员擒住盗猎者下场）

《保护藏羚羊》教学设计

[活动目标]：

通过对藏羚羊生活危机、环境、习性、的研究，使学生树立保护藏羚羊的意识

[活动重点、难点]：

总结保护工作所取得的成果，制定新的保护方案。

[活动准备]

各小组收集资料，制作课件、展版，排演小品，朗诵

[课 时]第三课时 [活动过程]

一、生活习性组：

1、谢谢生活环境组的汇报。我们是生活习性组，我们通过网上查阅资料，走访动物园专家，了解到了藏羚羊的生活习性。下面，请我们组的组员代表动物专家作汇报。

2、动物专家：大家好，我们研究出藏羚羊的生活习性特点，大家请看我们制作的展板。

藏羚羊喜欢群居，喜欢长途远距离迁徙集中产仔，所食植物种类多，生存能力强，对人类活动缺乏逃避能力。 生1：缺乏逃避能力会怎样呢？ 专家：会很容易被人们捉住。

生2：如果藏羚羊妈妈被捉了，那么刚出生的小羊怎么办呢？ 专家：我们可以人工喂养。 生3：如何人工喂养呢？

专家：不急不急，我们请看展板：小羊出生后，我们可以用奶粉、山羊奶和牦牛奶混合喂养；四十天后，断奶了，我们用青草喂养；三个月后，我们可以改

用青稞喂养了。我们已经成功喂养了世界上第一头藏羚羊，大家请看，它叫爱羚，人工喂养已有4年了。只可惜，它在与其他公羊争夺配偶的时候，不幸牺牲了。

生4：那不是福娃吗？

专家：对，这是福娃。它是根据爱羚的样子设计的。国家非常疼爱藏羚羊。我们动物专家将继续研究藏羚羊，让它们更好地生活下去。谢谢大家！ 二、成果组：

1、在各小组的研究下，我们组通过浏览可可西里管理局网站，访问可可西里管理局才嘎局长的博客，了解到近年来在保护工作中取得的成果，大家请看大屏幕：

《保护藏羚羊》教学设计

[活动目标]：

通过对藏羚羊生活危机、环境、习性、的研究，使学生树立保护藏羚羊的意识

[活动重点、难点]：

总结保护工作所取得的成果，制定新的保护方案。

[活动准备]

各小组收集资料，制作课件、展版，排演小品，朗诵

[课 时]第四课时 [活动过程]

一、保护措施组：

1、在大家的努力下，保护工作取得了可喜的成果。但是，据我们组研究得出结论：目前，藏羚羊的生活环境还是不容乐观的。为此，我们组制定出了新底保护藏羚羊方案，大家请看：（屏幕出示方案）这个方案该怎么实施呢？ 生1：把这个方案寄给政府，相信政府最有能力实施方案了。 生2：把这个方案发到每个藏民的手里，让他们更关心藏羚羊。 生3：把这个方案做成海报贴在广告栏里，让更多的人来关注藏羚羊。 大家说得真好！另外，我们组还组织其他小组进行可“藏羚羊名片”的设计活动，我们也可以把这些名片发给周围的人。好，我们马上行动！

师：在各组的密切合作和努力研究下，我们的研究活动取得了一定的成绩。我们希望通过这个活动，能有更多的人了解、关心藏羚羊以及其他濒临灭绝的动物。我们将一如既往地开展研究活动。 二.抒情告白：

生1：藏羚羊是青藏高原的精灵。 生2：它应该拥有生活的乐土。

生3：它是高原的骄傲。 生4：它应该拥有幸福的生活。

生5：藏羚羊不容许被猎杀，它应该受到人们的保护。 齐声：让我们衷心祝愿，藏羚羊的明天会更好！

师：我们保护藏羚羊的研究活动就暂时告一段落。接下来，我们将研究其他濒临灭绝的动物。让我们一起继续努力吧！（结束）