《好玩的冬天》教学设计

《好玩的冬天》教学设计

《好玩的冬天》教学设计1

教学目标：

1、积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

教学重点和难点：

1、让学生感受冬天生活的乐趣。

2、让学生初步懂得一些冬季保健知识。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、图片导入揭主题

1、师：同学们，请你们仔细看图片，说说看你看到是什么季节？（出示图片，学生判断）

2、揭示主题。

师：同学们真聪明，图中是我们的一年中的四季。

师：同学们表现很棒，老师奖励你们玩一个小游戏，游戏是：猜一猜。“白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，不知是谁送花来。（打一自然现象）”

师：真聪明，谜底就是“雪花”，雪花是冬天里才会出现的。这节思品课我们要学习的主题就是——好玩的冬天。

【设计意图：以日常生活的图片和猜谜形式导入，激发学生的学习兴趣，引导学生判断具有季节特色的图片，以此引出本节课的主题：好玩的冬天】

二、冬爷爷的魔法

师（出示冬爷爷的图片）：小朋友们，你们看，当最的一片秋叶落下来的时候，冬爷爷悄悄地同我们走来了。他是一位神奇的魔法师，他把魔棒批向哪儿，哪儿就会发生奇妙的变化，只有细心的上朋友才能发现啊！小朋友们，你们愿意当名小侦探，去找一找冬爷爷施展的小魔法吗？

师：你们想去哪里寻找呢？

师：小侦探们，用上我们的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手和脚，一起来找一找冬爷爷

的魔法吧！

（指室内）相互看一看，你发现了冬爷爷带给我们的变化吗？

（指室外）师：小侦探们，我们一起到外面去感受一下冬爷爷的魔法吧！（引导学生观察树木、草等，感受寒风、手脚冷等。）

孩子们，说说自己发现的冬天的特征和自己的感受，体验冬天的乐趣。

师：小侦探们，你们有发现吗？

师：是啊，冬爷爷用它的魔棒给我们带来了奇妙的变化，还给了我们许多快乐呢！

【设计意图：将冬天拟人化，引导学生观察生活，从生活中发现冬天，感受到冬爷爷魔法带来的变化，激发学生的学习兴趣。】

三、下雪了

（一）播放《雪绒花》

师：同学们，冬爷爷魔法厉害吗？我们一起来听听这首歌《雪绒花》，感受冬天的奇妙吧。

（二）播放下雪图

师：这首歌好听吗？它唱的是冬天下雪的场景，大家看看（出示下雪图），美吗？

师：看见了这么美的雪景，你的心情怎样？

师：下雪冷吗？大家看看在这么冷的冬天，明明发生了什么事？

（明明在睡懒觉，然后他迟到了。）

师：你们会像他一样吗？虽然冬天很冷，我们还是要（早睡早起、按时上课）

【设计意图：这一环节让全体学生谈谈对冬天的感受，而不是老师单独的说教。而一起唱歌符合一年级学生童真童趣的特点，并进行行为习惯教育，会让学生更为牢记。】

四、冬爷爷的考验

师：是啊，冬爷爷吹着呼呼的北风，带着冰雪给大地裹上了银色的衣服，我们在欣赏冬天美景的同时也尝到了他的厉害。那我们怎样接受冬爷爷给我们的考验呢？你们的爷爷妈妈有什么好建议？

师：这些都是战胜寒冷的好办法。冬天，我们的小手常常被冻得红彤彤的，如果不注意，手会冻着有时还会生冻疮（简单解释冻疮是什么样的）呢！那该怎样保护我们的小手呢？老师教你们一个最简单的.“搓手”活动。来，伸出我们的手。

（操作指南：

两只小手——手心对手心——搓搓；

右边小手——手心搓左手手背——搓 搓；

左边小手——手心搓右手手背——搓搓；

两只小手——手背对手背——搓搓。）

（师念儿歌，学生跟着老师伴随音乐做搓手活动：手心搓手心，手心搓手背，手背对对搓。）

师：感觉怎么样？

师：冬天，我们经常搓搓手，可以预防冻疮的发生，还能预防感冒，能使手指更加灵活自如，对我们的大脑也有保健作用呢！

【设计意图：通过思考，学生了解冬天的防寒方法。一年级学生注意力集中时间不久，课堂活动采用游戏的形式，有助于活跃课堂气氛，调动学生的学习热情。】

五、冬天的游戏

（一）学生分组讨论。

师：我们用好方法接受了冬爷爷的考验，冬爷爷喜欢爱锻炼身体的好孩子，大家能说说冬天有什么好玩的游戏吗？

师：大家翻开课本第50页，看看50页，和旁边的同学讨论一下“冬天有什么好玩的游戏”。

（同桌间讨论，后生回答）

师：同学们，回答得真棒。老师现在说说有什么好玩的游戏。

（课件：堆雪人、跳绳、溜冰、跑步、踢毽子）

师：冬天好玩吗？我们大家也一起动动手动动脚，全体起立。

（课件：幸福拍手歌）

（二）外出游戏注意事项

引导学生懂得在户外活动要注意保暖，预防冻疮，教给学生游戏的规则和注意的事项，特别强调冰雪天要注意的安全事项。

师：大家玩的开心吗？冬天游戏有什么需要注意的呢？

小结：冬天到了，天气寒冷，小河结冰了，玩耍时一定要注意安全，危险的地方千万不能去。同学之间游戏时要注意安全和团结合作。

【设计意图：通过小组交流，学生既互相了解冬天的游戏和注意事项，又培养了小组沟通交流的能力。一年级学生注意力集中时间不久，课堂活动采用游戏的形式，有助于活跃课堂气氛，调动学生的学习热情。】

六、健健康康过冬天

师：在那么冷的冬天里，一不注意，小手就很容易长冻疮了，那么生了冻疮怎么办呢？

（1、不能用热水烫 2、痒不能用力抓）

师：怎么防止生冻疮呢？

（1、积极参加体育锻炼 2、冬季注意手、足的保暖）

【设计意图：南方成长的同学很少有生冻疮的经历，在讲的过程中对冻疮进行简单讲解，让学生明白防寒的重要性。】

七、课堂小结

（一）师：同学们，这节课快结束了，大家来说说这节课你学到了什么？

（二）拍手读儿歌

堆呀堆，堆雪人，

圆圆脸儿胖墩墩。

大雪人，真神气，

站在院里笑眯眯。

不怕冷，不怕冻，

我们一起做游戏。

【设计意图：引导儿童看图。通过提出带启发性问题引出儿歌内容，让孩子们体会在雪地堆雪人的乐趣，然后在个别吟诵、集体吟诵中对儿童进行引导，以激发学生学习的兴趣。】

《好玩的冬天》教学设计2

主题目标：

1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

活动准备：

老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。

学生：收集冬日保健知识。

活动课时：2课时。

具体活动过程：

活动案例一好玩的冬天

1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降————冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？

2、师生共同讨论冬天的特点。

（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。

（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。

（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。

（4）人们穿的笨重了，行动不便。

（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……

3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。

第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。

第二：按时上课，生活照旧。

第三：参加适当的户外运动。

（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？

（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）

4、看录像《冬日的课间活动》。

5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。

6、每课小故事。（《科普知识故事》）

活动案例二冬日保健

1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。

2、老师讲解为什么要进行冬日保健？

（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。）

3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？

（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，

（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。

（3）讲究生活方法。（讲究四不见书上P53页内容）

（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。

4、看录像《冬天保健方法介绍》。

5、讲日本小朋友如何过冬的故事。（《夏令营中的较量》，冷水浴。）

6、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。

7、每课小故事。（《科普知识故事》）