南京理工大学学报(哲学社会科学版第0卷第期卯年(总第4期大学生暴力行为的原因及其对策顾正明近年来在校大学生中的基力事件频繁发生且其规模范围以及后果都有扩大蔓延和恶化的趋势成为学校中的一个十分突出的不安定因素因此我们必须高度重视大学生中的基力问题认真分析其原因采取切实可行的措施予以有效地遏制这是目前商校学生工作的当务之急一导致大学生一力行为的原因导致大学生基力行为产生的直接起因一般均为一些微不足道的小事如食堂买饭插队上课抢占座位公:、、、,。。,,、,共场合中的无意碰撞为交女友而争风吃醋甚至多瞧了一眼多说了一句话等等然而真正导致大学生攀力行为发生的因素是更深层次上的学生个人内因和外部环境的影响1、。,,、。,政治思想落后道德水准低下长时期以来从家庭到社会都存在着抓学生书本知识学习和技能培养的一手硬教育和道德品质培养却一手软、、。“”、而对学生的思想政治“”的问题外加现在的学生中大多数都是独生子女从小受到家庭的溺爱而养。,成了任性自私骄横的恶习他们对我国在共产党的正确领导下在经济建设上所取得的举世瞩目的巨大成就人民生活水平得到较大幅度的提高缺乏客观比较和正确认识反过来他们常将我国现状与发达的资本主义国家比较通过比较并非从正面产生优患意识激励我辈奋发图强而是对社会主义制度的优越性对党的,,,,、、。,领导和现行路线方针政策的正确性产生怀疑再加上我们的思想政治教育工作不到位不得力一些学生对此处于迷茫不解的状态缺乏个人理想极少数学生产生了悲观厌世的情绪甚至对现实产生敌意因此他们常以破坏公物捣乱秩序寻衅闹事打架斗殴来寻求精神刺激发泄对同学集体和社会的不满。,、、、、。,,,。,、、。,政治思想落后和道德水准低下本是一对孪生兄弟一般来说政治思想好道德水准亦高也就能自觉接受用来维护集体和他人利益的规章制度的约束而个人主义思想严重心胸狭窄妄自尊大盛气凌人出言不。、、、、逊过分放纵自己的人就不可能正确处理人际关系他们对微不足道的小事斤斤计较不懂得谦让得理不饶人无理争三分甚至把不讲道德仗势欺人当作自己有能耐的表现2心理索质差、。、。、。,自尊心虚荣心得不到满足,。,,,、自薄是人的一种正常的心理需要而虚荣心和自卑感却是自尊心的扭曲变态青年人自尊心都很强而青年大学生的自茸心则普遍地更强这本身是一件好事是激发自己不断进取的内在动力也是使学校形成良好校风和学风的基础条件大学生个个自幼倍受父母教师宠爱在中小学的同学中一直享有较高的荣誉和地。、,、,位然而在大学生群体中必然会继续存在着优劣比较和差别对此大多数学生在心理上都具有足以正视它的承受力在行动上能够自觉地向比自己强的同学看齐暗下决心争取赶超上去但有少数学生有的不愿意承认与他人在智力能力学习成绩、、、。,。。日常表现等方面存在的客观差距平日十分敏感地将同学对他的任何态,度和言行都与是否在贬低自己的人格尊严联系起来甚至把别人的一个眼色说话的一种语气都看作是在蔑视他侮辱了他的人格一些打架斗殴行为正是在这种心态下产生的3狭隘的地域观念不良的群体效应、、,。从大学生基力事件中的人员结构来看老乡抱团消极型群体成员共同参予的情况十分普遗我们谁都希望社会和集体接纳自己所以尽可能地使自己的思想行为符合公众意愿和集体行为准则这是正常人的从众心理的表现但有少数学生由于思想落后品德不好或受到外界环境的不良影响使得他们的从众心理发生了较大的偏差;他们的行为不以学校的整体利益为重也不关心是否受到大多数同学的欢迎而是更看重于自,。,,。1夕叉i年0月210日收稿79己的那个小团体的利益更希望得到他的小团体成员的赏识他们形成团体和接纳团体成员的条件不讲政治和道德标准而是仅凭乡情嗜好和哥儿们义气他们或以乡情为纽带结成同乡会之类的群体一人有难大,、。,,。家相帮;或以不良嗜好为媒介如抽烟酣酒赌博好斗等形成无一定形式的团伙臭味相投同流合污因此狭隘的老乡观念消极型的群体意识在大学生的暴力行为中起着极坏的推波助澜的作用4、,。、、、,,。法纪观念淡薄情感自控能力较弱、,新生人学后学校不仅要向新生宣讲有关规章制度而且将《大学生手册)(大学生安全实用知识》发给学生做到人手一本但对(大学生守则)(学籍管理规定)(学生行政处分条例)等与他们在校行为有直接关系的法规性文件有些学生不愿主动认真地翻阅一遍。,。、、因此一些学生的法纪观念淡薄表现为在与同学发生。矛盾纠葛时常以感情代替理智意气用事而不计后果还有两种较为普遍的法纪观念淡薄的表现一是以违纪报复违纪即对方先对自己造成了一定的伤害给对方以更重的伤害;二是双方打完架后予调解私了、:自己一方不想借助国家和学校的法纪来惩处对方而是寻机“”往往都希望私了。目的是为了逃避组织上的追究而积极出面参“”者还往往是我们的一些学生干部5学校的教育管理中尚存在的几个主要问题大学生自身素质好坏是其产生打架斗殴行为与否的决定性因素同时我们还应认识到学校环境主要是教育管理的软环境的好坏对学生打架斗殴事件的发生和发展具有最直接最重要的影响(l)思想政治教育软弱缺乏针对性、“、。。:,思想政治教育不力一手硬一手软”的问题目前在高校中还较普遍地存在着学校是为社会培养人才。。的专门场所它不仅教给学生专业知识而且还有为学生思想释疑解惑的贵任然而在当前高校的思想政治教育工作上还存在着①各级党政一把手思想上认识不足亲自抓的力度不够;②学校为此投人的人力物力相对较弱;③专职学生工作队伍政治理论水平组织管理能力偏低;④教育内容理论滞后教育模式单一呆板;⑤思想政治教育中的形式主义事务主义倾向严重缺乏针对性、。、、:、由于这些问题的客观存在思想政治工作者在学生心目中的地位较低威信不高因此学生的逆反心理更强(2)教育管理的齐抓共管机制尚不健全。、。育人是学校的根本任务学校要建成教学科研两个中心也必须坚持育人的根本方向因此学校各级党政领导工作人员都应认真履行教书育人管理育人服务育人的职责然而目前学校中未能很好地形成齐抓共管的气氛和机制其主要原因就是三育人的工作尚未真正落到实处由于缺乏有力的齐抓共管的运行机制就出现了①有的做后勤工作的同志只求完成硬性的工作任务而不理会工作质量服务态度和学生反映;②有的经营管理文化娱乐场所的同志只管售票寡利不管娱乐内容健康与否更不管对学生产生何种影,,“”,、、。。,:、响;③有的教师在学生面前满腹牢骚怪话甚至说些明显背离政治原则的个人见解、、,“”而全不顾及将起到何种师表作用;④有的机关人员对于学生上访和提出的要求不热情不耐烦踢皮球而不考虑将对学生产生怎样的副作用。(3)公共活动场所管理不严秩序混乱学生一般都是在公共活动场所发生纠纷进而导致暴力事件因此必须加强公共活动场所的管理目前有,,。二类公共场所较容易发生学生的暴力冲突一是公共生活场所如食堂浴室餐馆及个体户的商店大排档,,,、、:,、、、。那里的人流里大人员情况复杂缺乏对学生的管理措施;二是公共文体娱乐场所如舞厅学生活动中心录相室等究其原因一方面由于一般都在晚上开放学生闹事有一定的隐蔽性;另一方面也缺乏严格的管理制度和措施更缺乏教育功能、,。。.二遏制学生.力行为的对策大学生是社会青年中的一个特殊群体因此大学生中的攀力行为所反映的既有这一群体的特殊性又有当前社会的普遍性问题因此如要有效地遏制大学生的暴力行为既要做好适应这一群体特点的具体教育管理工作又要总揽全局实行综合治理1、,,,。,,以利净化学生所处的周边环境。加强宜传教育提高全校师生员工的认识建立齐抓共管机制通过广泛深人地开展宣传教育活动使广大师生员工提高以下三点认识,:(l)德育是学校教育任务中的一个十分重要的组成部分是决定人才培养的成败关系到国家前途和命80、运的关键性的工作。(2)学生违纪,尤其是基力行为,严重破坏了学校的教学、科研和生活秩序,不仅危及到当事人的生命和财产安全,也严重损害了学校的办学声誉,还将影响到杜会的安定团结。(3)导致大学生暴力行为的因素错综复杂,故有效的遏制工作是一项综合性很强的系统工程。因此,除了有一支高素质的专职学生工作队伍外,还需要学校广大师生员工的大力配合与支持。在提高和统一认识的基础上应切实建立起全校上下齐抓共管的运行机制。为了保证这一机制的建立和正常有效地运行,需采取以下措施:(l)各级主要党政领导要思想重视,实行专人负贵学校应将此工作作为对该单位的一项年度考核内容。(2)对分管领导和岗位上具体工作人员,要明确贵任确定指标,制订措施,并且也列为对个人的年度考评内容之一。2、要重视加强基础道德教育从前面分析的大学生打架内因看对于一些大学生来说思想上所缺的不只是远大的共产主义理想、科学社会主义的理论、无产阶级的人生哲理,而且更多地缺乏的是做人最起码的滩刀`。所以,在上好政治课的同时,还要保证一定时间抓学生的基础道德教育。例如:进行国格、人格教育,使学生知道如何做一个商尚的人、有道德修养的人、有益于社会的人;进行纪律和法制教育,使学生位得党有党纪、国有国法、校有校规,否则就会“没有规矩不成方回”的道理;进行审美愈识的基础教育,让学生能够识别日常学习中各种美与丑的现象,并学会处置的正确方法等等。3、教育管理并重坚持表本兼治、治本为主的原则有人认为:思想政治教育因为受到社会大环境的制约一时难以奏效,因此主要靠严格管理。所谓严格管理说穿了就是发现问题要从快、从严、从重处理决不姑息。这种认识颇有偏颇之处,由这种认识指导行动,就使得一些专职学生工作干部成为不折不扣的“救火队员”,其结果必然是顾此失彼使得他们疲于奔命“救火”而无暇顾及其他如此必使我们的工作卷进了一个恶性循环之中。所以,我们一定要坚持表本兼治、治本为主的原则。在现有条件下除了一些常规做法外还要进一步加强以下几个措施:(l)既要加强面上的教育工作提高学生的整体素质,也要有针对性地做差生的具体思想转化工作,增强他们的进步信心、学习上的动力以及行为上的自控力和约束力。(2)建立并加强信息网络。为了保证信息畅通一要建立制度;二要明确职责;三要定期检查考核;四要兑现奖惩;五要保护提供初始信息的学生。(3)巩固和发挥处分违纪学生后的教育效果。在行动上真正体现出处分并非目的,处分也是一种教育的惫图。4()综合治理校园环境促进优良校风建设。环境对人的心理作用和影响,心理学家早有许多论述。所以,为了建设优良校风,有效遏制大学生的违法违纪行为,彻底杜绝恶性基力事件,必须采取有力的措施,综合治理好校园环境。对学校的公共场所,尤其是服务性行业和文化娱乐场所,学校领导和主管部门的同志应首先树立起为师生员工服务的正确思想,收点费用,适当点利未尝不可,但不可以将此作为创收的手段和目的。要挑选那些认真负责、贵任心强、道德品质好的同志去管理,也可以组织学生协助进行环境监怪和管理。在校内,要坚决采取措施彻底杜绝个体户、小商贩在教学区、学生宿舍区四处流窜经商营业现象;也要严禁未经职能部门严格审批的校内外人员在校内随意设摊经营;还要对现有的个体户摊点、文化娱乐场所进行严格的清理整倾。对于校外营业性摊点应吁请地方公安和工商管理部门出面,由学校配合作好认真的清理。只有这样,才能较好地净化校园环境。总而言之只要领导重视、干部认真负贵、制度保证、工作到位、措施得力并且广大师生员工的积极支持和大力配合,大学生的基力行为就一定能够得到有效遏制。(作者单位:南京理工大学成教院)〔贵任编辑、校对陈东林〕8l