七上期末质量分析 初二英语备课组

初二英语学科质量分析

开发区第七初级中学 初二英语备课组

一、基本情况 （一）试题情况

全卷包括75个小题和1篇作文，题型分别为听力、阅读理解、完形填空、阅读表达、单词拼写、完成句子、和书面表达。卷面满分120分，考试时间100分钟，其中听力部分30分,笔试部分90分。 （二）数据统计及分析

1.各分数段频数分布

分数段频数分布表（满分120分） 初二级部261人 分数 人数 60～0 70～80～79.5 89.5 90～99.5 100～109.5 110～120 65 24 24 24 84 40 2.平均分、优秀率与及格率 初一 优秀率 及格率 平均分 百分比

29.84% 72.58% 83.97 3.各班级情况统计 班级 平均分 （前11名） 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 106 103.5 106.1 104.2 107.4 106.6 平均分 （95%） 83.9 81.6 80.83 82.8 85.6 85.4 4.试卷各题得分情况统计 满题号 1—5 6-10 分 15 5 考查内容 选图片 听句子选失分较少 第8小题失分较多，学生只知道选择疑问句应该回答选 失分原因 答语 项，没有选项就不知道灵活做答 听对话回答问11-15 5 题 听短文回答问16-25 15 题 22 26缺少阅读技巧，不能够准确抓取信息 28 审题能力不强，不能抓住关键词a jacket 和grandma, 34 信息比较隐藏，需要从文章中抓信息的26-35 30 细细的找，学生读文章不细 35 文中没有明确说明是哪一天，但提及了two nights ，学生必须找到开始的听力速度较快，涉及比较听不出来，或听不准如18，12题：审题不清，没有看见didn't 能力 第一天才能答上来 36 错选A的比较多，学生理解文章的能力比较差，不能通过句子间的意思来判断上下文 37 错选A的比较多，前一句有touched，能看出是时态是过去式，后面的一般现在时就不对 六选36-40 10 五 38 错选B 的比较多，错误原因同37 42不能正确理解语句间或者词与词的逻辑关系 43 对于基础知识的迁移能力不强，对于不定式的使用仅仅停留在熟背，不能灵活运完形41-50 10 51-60 10 填空 语法填空 单词61-65 5 52 介词后面用宾格 68 guide 写法 66 robots 可数名词自动拼写 变复数 用 44 课文原句的迁移应用 描写方法归纳不到位，人完成66-70 5 物分析不全面；句段作用不全73 一般疑问句不会变 阅读71-75 10 75 少介词on，或者把1.卷面不整洁，划线过多，过度涂改，黑乎乎一团。 2.时态不明确，有不少用现在进行时的，还有用一般将来时态的。 3.有摘抄完形填空，阅读理解和任务型阅读里面句子的，甚作文

句子 面，错别字太多。 表达 one 省掉 20 作文 至全抄的。 （三）数据分析的基本结论

从统计数据看，本次试题的难易度适中。从各分数段频数分布来看，大部分学生成绩理想，符合阶段性测试的要求,但也可以看出部分学生的基础知识掌握的还不够扎实，尚没有形成运用语言的能力。

二、存在的问题与原因分析

1、反复强调的知识点，仍有部分学生出现错误。

2、试题当中的部分知识点因为缺乏反复复习，造成一些学生掌握并不牢固。

3、有的知识点，通过阅卷，能发现老师在讲解过程中有所忽略。

4、中等学生分数偏低，教师上课对于这部分的学生关注度不够。

5、大部分学生学习态度、方法习惯很好，但仍有一部分学生对句法理解欠缺，有待于继续培养学生理解问题、解决问题的能力。

6、学生死记硬背现象严重，应变能力较差。 7、学生审题不认真，马虎情况严重。

8、对于作文，学生审题意识淡薄、选材范围狭窄、不新颖，语言苍白，缺乏文采，文化底蕴不足且文中错别字现象较为普遍，有的学生字迹潦草。 三、解决的措施与建议

1、在课堂教学中真正体现新教材改革，从学生身边事物教起，从学生感受到的事物教起，学习对生活有用的英语，学习对终身发展有用的英语，理论联系实际，培养英语学习能力。

2、教师应把功夫用在课堂，提高课堂效率，打好基础，着重培养学生良好的行为习惯、学习能力、学习方法、以及英语的学习能力。

3、要充分挖掘教材、使用教材：老师要学会使用教材，要

注意着重培养学生学习英语的方法和能力，要学会举一反三，触类旁通，要注重学生分析问题、解决问题能力的培养，要真正做到使用教材，而不是教教材。

4、培养学生严谨的学习态度和一丝不苟的学习精神。 5、下学期要在两个班的中等生身上多下功夫，扎实复习基础知识。

6、在今后的课堂教学中，仍然要关注的问题之一是学生的课堂听讲，只有认真听讲，学习上才能形成良性循环。

7、做好班级优生的思想工作，树立良好的学习氛围。