高校家校通系统的设计

高校家校通系统的设计

作者：倪 再

来源：《陕西教育·高教版》2008年第02期

问题的提出

家长和学生、学校的沟通是学校教育的一个重要方面。“家校通”凭借现代通讯、计算机网络技术，搭建了学校和家长相互联系、共同教育学生的网络平台，开启了和谐、关爱的绿色信息通道。但是目前的家校通系统基本上面向的是小学生，面向高校的则极少。表面上大学生已是成年人，不需要“家校通”来关注；实际上，大学生离家一般都较远，父母与之沟通更显不便，高校之中家校通的应用同样很有必要。

高校家校通系统的设计

家校通系统是通过Internet、电话、手机等现代媒体，使家长、教师、学校可以通过多种方式进入系统，共享各种信息的软件平台。

1.高校家校通系统的结构。普通家校通系统多面向的是小学生。因为小学生生活自理能力较差，心智素质还未成熟，家长可以与教师及时沟通，帮助小学生们解决学习过程中的问题。高校家校通系统面向的是大学生，虽然大学生心智已经比较成熟，但是生活经验还是比较欠缺，而且一般离家都较远，家长、学生、教师之间的沟通更不方便，家长对于学生在学校的学习生活情况也不了解。由于以上的区别，因此在系统的设计上也有区别。下图即为高校家校通系统的结构图。

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由于短信的成本较高，家长们对此比较反感，因此本系统取消了短信的功能，交流互动全部在网站上进行。

2.高校家校通系统的功能：

⑴资讯频道。此模块分为学校动态、教育资讯、家长心理咨询三个部分。学校动态主要是介绍学校内的一些通知、活动等一些大的事件，能让家长及时了解学校的变化情况；教育资讯主要是介绍教育界的一些重要事件动态，能让学生和家长同时对此有个宏观的了解；家长心理咨询主要是提供一些如何教育孩子，帮助孩子更好的融入学习生活。

⑵档案管理。此模块分为成绩查询、成果奖励、财务管理三个部分。此模块的三个部分都需要以帐号登陆，才能查询相关信息。登陆的帐号是管理员发送给学生和家长的，与真人是绑定的，能保证信息的安全性以及对帐号的管理。每个部分都只有查询的权限。

⑶职业规划。此模块也是本系统的一个创新之处，分为规划指导、就业解疑、职业畅想三个部分。大学生对于自己的未来就业比较迷惘，家长和学生对此都比较关注。此模块正是为帮助学生更加理性的规划自己的未来职业而设计的。其中，规划指导是从宏观层面上，对学生的大学生涯进行客观理性的指导，减少学生的迷惘；就业解疑主要是为学生的就业前景进行答疑，介绍近年来学校各专业的就业情况，为学生的就业作一个参谋；职业畅想主要是一些关于未来职业的打算，列举一些成功者的职业经验为学生们提供借鉴。

⑷评价频道。此模块分为教师评语、同学互评、家长寄语三个部分，主要是起到反馈沟通的作用。这个模块的三个部分都必须登陆，才能查看内部的留言，在未登陆状态下是无法查看信息的。登陆所用帐号即为档案管理模块中所用的帐号。

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⑸交流频道。此模块是完全开放的，主要是以论坛的形式方便家长、学生、教师之间的交流，弥补评价频道上的局限。

设计高校家校通系统的意义

1.为学生服务。学生可以了解到教师对自己的评价，并以此制定学习进步的目标，学习更没有目的性，减少学习过程中的迷惘。同时，也了解到家长对自己的殷切期望，更加努力学习。此外，还了解到学生对自己的一些评价，更加全面了解自己，从而更加正确定位自己。学生在系统中，也可以更加明晰自己未来的职业方向，减少对于就业的迷惘。

2.为家长服务。家长可以及时了解到自己的钱消费在了哪些部分，有助于对学校的信任。同时，家长也可及时查询到学生的学习成绩和科研成果，了解自己最想知道的信息。此外，还可表达自己对学生殷切期望，鼓励学生在校期间的学习，对他们进行关怀和鞭策。家长在系统中，也对学生的整个职业规划有了一定的了解，减轻对于学生未来择业的担心。

3.为教师服务。教师可以在系统上对学生进行评价和指导，帮助学生更好的了解自己，明白学习的方向，融入正常的学习生活。同时，也是为家长提供一种反馈，让家长可以在学生在外的情况下，了解到学生在学习生活情况。

教师在系统中的穿针引线，也增强了学生和家长对于未来的信心，让他们能正确了解未来择业的方向。

4.为学校管理服务。高校家校通系统的实现，弥补了高校数字管理的不足，拉近了学校和学生、家长的距离，同时也对学习生活的和谐稳定起到了很大的作用。

高校家校通系统的设计与实现，能够借助互联网络的优势，弥补学校在学生、家长与教师三者沟通上的不足。它在我们办学过程中，对学校发展起了举足轻重的作用，它是学校与家庭教育的信息化桥梁，是我们实施素质教育的立交桥，是实现教育现代化的重要保证。

参考文献:

[1]刘英.构建“家校通”，架起学校、家庭信息化桥梁.黑龙江教育，2004. [2]骆健.家校通系统的设计与实现.计算机与现代化，2005.

[3]甘俊.基于网络平台的家校即时通系统的设计与实现.微计算机信息2006.

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[4]陈世珠.把信息技术引入家校教育——“家校通”课题研究初见成效.中国电化教育，2007. [5]盛群力.教学设计.ISBN：7040178826高等教育出版社. 作者单位：杭州职业技术学院教务处